念好“五字經”！朔州市教育局領導支招防范校園欺凌

編者：防范校園欺凌要念好“五字經”。五字經為“嚴實細準緊”。作者為山西省朔州市教育局領導。正值開學季，華夏民意網編發此文，警示防范杜絕校園欺凌事件！

近年來，盡管國家有關部門對校園欺凌問題給予了高度重視，并采取了一系列措施來預防和治理，但校園欺凌事件仍時有發生，這也暴露出當前校園欺凌防治工作存在一些明顯的不足和挑戰。

在防范校園欺凌的工作中，有關部門和學校需要深入貫徹黨對安全生產工作的全面領導，將“人民至上、生命至上”的理念置于核心地位。為了有效地提升校園欺凌的防治工作水平，我們必須在“嚴”“實”“細”“準”“緊”這五個字上下功夫，念好這“五字經”。

嚴格責任落實

學校應高度重視校園欺凌防治工作，成立專門的校園欺凌防治工作領導小組，明確責任分工，確保防治工作有力推進。學校領導班子成員應實行包聯制度，分別負責包聯不同年級或班級，定期深入包聯的年級或班級，了解學生情況，及時發現問題并解決。班主任要切實肩負起責任，關注學生動態，及時處理欺凌苗頭。學校還需建立“首遇責任制”，要求教職工發現欺凌事件立即報告并制止。同時，要發揮學生組織和學生干部的監督作用，共同維護校園和諧。對于失職人員，學校將嚴肅追責，確保防治措施落到實處，為學生營造一個安全、健康的成長環境。

扎實宣傳教育

在防范校園欺凌的工作中，宣傳教育的作用不可忽視。學校要切實加強對學生的思想道德教育和法治教育。首先，通過深入解讀《中小學生守則》，引導學生樹立正確的價值觀和行為規范，讓他們懂禮貌、明是非、守規矩。其次，發揮法治副校長的作用，定期組織學生參與法治教育活動，如學習法律法規、參觀法治教育基地，使學生增強法治意識，成為知法懂法守法的好公民。同時，加強心理健康教育，培育學生積極向上的心理品質，幫助他們學會尊重他人、與人為善，避免成為欺凌者。這些措施將為學生營造一個健康、安全的成長環境。

細致排查化解

為確保學校環境的和諧穩定，促進學生健康成長，學校以班級為單位，每學期都要進行全面細致的摸排工作。通過家訪、日常觀察、與學生座談等方式，深入了解學生的行為表現、人際關系以及家庭狀況，綜合分析學生的教育困境、情緒變化、成長軌跡等，以便及時研判可能出現的問題。

在排查過程中，要特別關注“控輟保學”返校學生的行為表現，以及學生學習成績突然下滑、情緒反常、無故曠課等異常表現。一旦發現這些苗頭和隱患，學校應立即與家長取得聯系，共同查清原因，并針對性地采取措施進行干預，耐心做好疏導化解工作。

對于有不良傾向的特殊群體學生，學校應實行檔案管理，詳細記錄學生的行為表現、家校適時溝通、班主任正向引導、行為矯正等情況。通過這種細致的管理方式，可以確保每位學生都能得到及時的關注和幫助，為他們提供一個健康、安全的成長環境。

精準監測預警

學校應定期篩查學生心理問題，確保評估準確。采用科學量表，確定重點關注對象，并進行個性化心理輔導。同時，建立心理健康檔案，實行動態管理。對于有嚴重心理問題學生，及時告知家長并建議專業治療。學校需建立早發現、早干預、早處置的工作機制，確保監測預警的精準性，為學生提供一個健康、安全的成長環境。

緊密部門聯系

為構建安全和諧的校園環境，教育行政部門和學校需與當地政法、法院、檢察院、公安、司法、團委、婦聯等部門緊密合作。針對重點關注學生，學校應定期與公安、司法部門聯動，做好幫教、引導、管控和矛盾化解工作，避免校園欺凌事件的發生。同時，教育部門與公安部門要聯合開展“護校安園”行動，加強對校園周邊可疑人員的盤查和管制。一旦發生欺凌事件，公安部門應迅速介入，依法處理。此外，教育部門還應與宣傳、網信、公安網監等部門保持緊密溝通，確保校園事件的正面宣傳報道，防止輿情擴散，維護正常教育教學秩序。

安全穩定是教育事業發展的基石，事關全局，任務艱巨，責任重大。有關部門和學校必須進一步提高政治站位，將維護學校安全穩定作為一項重要政治任務來抓緊抓好。要層層壓實責任，確保每一項安全措施都落到實處，全力以赴將全市校園安全工作提升到一個新的水平。這不僅是為了保障廣大學生能夠在一個安全、和諧的環境中健康成長，更是為了維護社會大局的穩定，為構建和諧社會作出應有的貢獻。

(作者 牛泉 山西省朔州市教育局）

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