教師必備，值得收藏！中小學生心理健康排查應該怎么做？

文|教而育之（教而不育謂之術，教而育之謂之道！聊身邊教育，分享育人之道）

明天就是第40個教師節了，本想寫點教師節相關的內容，但感覺大好的日子談教師節，害怕掃大家的興，想想還是算了，畢竟過教師節，直觀感覺是一年不如一年了。

早些年過教師節，發過現金（每人不超過200元），也發過實物，近些年，只剩下座談會、表彰會了，今年多地不再進行教師節表彰，老師們想得到一張優秀教師證書，也變難了，這也意味著以后晉升職稱不容易了。當教師節只剩下座談會，本來能早點下班，卻因為教師節座談會，不得不推遲兩個小時，真的沒意思。

至于不少景區推出教師節當天免門票的活動，除了是一個營銷的噱頭外，純粹扯淡，也更像是一個笑話。既然教師節對老師們來說，沒什么實質性內容，針對當下脆弱的教育生態，就送給大家一點實用的技能，最起碼能自保！這是經過實踐證明出來的，非常有用，值得每位老師收藏。

如何對中小學生進行心理健康排查？

根據二十余年的教育經歷，每一學年開學之初，對學生進行心理健康排查是必須要做的事情，如何進行排查，就成了每位老師所必須面對的事情。

要抽出一節專門的時間進行排查，排查之前，老師一定要告知學生，調查內容絕對保密，請大家放心書寫，并且調查表不需要署名。提前給大家說一聲，雖然不需要屬名，但是收繳調查表的時間，老師要按排去收，老師要記住收的順序，每排同學寫的調查表疊放在一起，以便后期快速定位。關鍵詞：保密，不署名！但是老師收的時候一定要記得順序。

調查表要設置以下問題：

1、請對父母的婚姻狀況進行自我評價？

答案可以是：非常恩愛、感情一般、經常吵架、離異。

2、是否曾有過被家暴的經歷？

答案可以是：經常被家暴，偶爾被家暴，從來沒被家暴。

3、是否有被其他同學欺凌經歷？是在幾年級被欺凌的？他們是如何欺負你的？

答案由學生自由書寫。

4、是否為留守兒童？

答案由學生據實填寫。

5、是否欺負過別的同學？

答案由學生自行填寫。

6、當被家長、老師、同學誤解時，你是否有過以下想法，并且已經實施？近期是否仍有這樣的想法？

答案可以是：生悶氣，從不告訴別人；離家出走；自虐。（切實這個答案不要出現“自sha”選項）

以上六個問題就足夠了，老師讓學生書寫完調查表后，按自己提前設置的順序進行收繳。

如果學生是留守兒童，由爺爺奶奶、外公外婆照料，或是寄養在親戚家；父母感情不和，家庭不和睦，甚至是生活在離異或重組家庭，有被家暴或欺凌經歷，或者欺負過其他同學，當被誤解時，有過激行為，并且已經有過具體實施，這部分學生，就是老師的重點關注對象。

關注重點學生，不僅是為了“自保”

據之前的網絡報道，我國每年約10萬青少年死于自sha，青少年本身處于叛逆期，學業壓力、親子矛盾等引發的心理沖突已經成為學生群體普遍的問題。學校和家庭如果沒有及時引導，反而采取了偏激的教育方式，則更容易適得其反。

當下的教育生態，如果學生在學校自sha，學校能說得清嗎？老師能擺脫責任嗎？

關注重點學生，對于老師們來說，不僅是為了“自保”，背后更是一種責任。

如果學生有過離家出走、自虐經歷，并且近期內還在實施，這部分學生就是“高風險人群”，老師首先要做的不是安慰或疏導學生，而是和家長取得聯系，獲得家長支持和配合。之前就曾經出現這樣的情況，當家長看到平時乖巧的孩子，竟然有自sha的想法，并且想要實施，他們會怎么想？孩子們的想法很簡單，有時候他們僅僅需要父母恩愛的家庭環境或家長的理解，當老師知道了原因，在不告知孩子的情況下，能取得家長的重視和配合，就能化解問題于無形，可以說功德無量。當然，這個要視情況而定，如果學生問題嚴重，老師可委婉告知家長，尋找專業人員的幫助。

對于問題不是太大的學生，制勝法寶是關愛學生，走進孩子的內心。當學生開始信任你，打開心扉和你溝通，接下的很多問題都將會迎刃而解。或許老師不經意的一個表揚，一個微笑，一個擁抱，對孩子們來說，就是良藥。

老師先做排查，再根據實際情況做出反應，不只為了“自保”。如果您感覺有用，建議收藏。