為輔導孩子作業，年輕媽媽被氣到住院，阿德勒勸解：學習是孩子的課題

大家好，我是專注家庭教育和心理健康的怦然。

閨蜜秀秀住院了，我和楠楠去看她。

一見到我們，秀秀就像見到了救星一樣，拉著我們就開始哭訴：

“然然，我真是造孽呀！為什么嘟嘟就不像你們家大寶一樣省心啊？這才10歲，為了他的學習，我就被氣到住院，真不知道我還能不能活到他高中啊……”

安靜地聽著她一通哭訴，我們倆才弄清楚她生病的原因。

忍不住抱抱她，告訴她并不是第一個被孩子學習氣到住院的媽媽，因為和她一樣，有無數的家長因為孩子的學習被氣到住院。

岸見一郎在《不管教的勇氣——跟阿德勒學育兒》一書中指出：“學習的事情基本由孩子獨立解決，即使孩子不好好學習考不了好成績，也只能由孩子來承擔責任。“

秀秀一聽，馬上止住哭泣說，”怎么可能讓孩子自己解決？任由他不好好學習下去，那他就毀了。“

確實，這就是無數父母的心理。

他們一邊焦慮孩子不好好學習，忍不住插手孩子的學習，一邊又對孩子無心學習無可奈何。

日本哲學家岸見一郎在書中也明確指出了這個矛盾，并給出了建議：

1、給予孩子足夠的信任，讓他知道學習是自己的事情。

放手，是很難的，特別是對父母來說，更是如此。

但只有給予孩子足夠的信任，讓他知道學習是自己的事情，才能走出矛盾的漩渦。當然，放手，并不是放任不管，而是適當引導，可以告訴孩子：”如果有什么我能幫忙的地方，盡管告訴我。“

這個時候，孩子在遇到學習的困難時，才會第一時間尋求我們的幫助。這個幫助就能夠讓我們順理成章地接納孩子的學習，引導他樹立良好的學習態度，養成良好的學習習慣。

教育的目標就是自立，但孩子要自立，首先就得能夠做出獨立的選擇。就好像去超市購物，什么要買，什么不需要購買，都比較要有選擇。在兩個都喜歡的物品面前，如何讓孩子自己做出選擇，就是我們在教育孩子的過程中應該要教育和引導的，而不是幫他做選擇！

2、學會閉嘴。

孩子在獨自處理自己的學習是，很有可能出現這樣那樣的問題，這個時候，父母即便發現了，也要學會閉嘴。

多數情況下，孩子的言行其實并沒有什么惡意，一方面他們或許是為了吸引父母的注意，但又不知道該怎么做；另一方面也有可能純粹是為了好玩兒，暫時的休息。

如果這個時候，父母出言干涉或者訓斥孩子，那么他就會學著用挨批評的方式來博得父母的關注，有可能更加不會學習。

父母只需要告訴孩子我們一直都在關注你，這樣的信賴會讓孩子倍感溫暖，也就不會辜負父母的信任了。

3、建立良好的親子關系

在教育孩子的過程中，父母一定要努力尋找管教的邊界，賦予孩子直面人生的勇氣。只是，在這之前，一定要建立起良好的親子關系，只有這樣，孩子才會聽從父母的建議，讓教育變得順遂。

如何建立良好的親子關系呢？關鍵在于溝通與理解的雙向流動。

作為父母，主動傾聽孩子的心聲，無論是快樂分享還是煩惱傾訴，都應給予足夠的重視和耐心。當孩子感受到被聽見、被理解時，他們會更愿意敞開心扉，從而拉近彼此的距離。

同時，鼓勵孩子表達自己的觀點，即使這些觀點與大人不同，也要以開放的心態去接納，培養孩子的獨立思考能力。

另外，和孩子一起參加活動也是增進親子關系的重要途徑。

無論是戶外探險、手工制作，還是簡單的家庭游戲，都能讓雙方在互動中增進了解，創造美好的回憶。這樣的經歷能讓孩子感受到家庭的溫暖，以及父母陪伴的幸福。

珍惜與孩子相處的每一刻。在忙碌的生活中，不妨放慢腳步，與孩子一起享受簡單的幸福，如共讀一本好書，共賞一次日落。這些看似微不足道的小事，卻是構建深厚親子關系的基石。

建立良好的親子關系是一個長期且持續的過程，需要雙方共同努力，用心經營。在這個過程中，愛與理解將如同溫暖的陽光，照亮彼此的心田，讓親子之情更加堅固而美好。

父母對孩子最好的疼愛，就是手放開。

正如澳大利亞著名的教育專家史蒂夫.比達爾夫在他的《養育女孩》一書中寫的那樣：

我們可以被培養成強大的人。我們可以幫助我們的女兒變得強大，為人父母很重要的工作就在于此。

不管是男孩還是女孩，幫助孩子變得強大，才是我們養育的根本目的，讓他能夠獨自面對這個紛繁復雜的社會。

職場二胎媽媽，專注家庭教育和孩子心理健康，分享育兒知識和好書，和孩子一起成長。