由于有多位學生會員向我索取Perry Mehrling課程筆記的中文翻譯,即日起我將啟動這項翻譯/審閱工作。
總體大綱
本課程基于我在貨幣經濟學和金融經濟學歷史方面的研究,該研究成果體現在我的前兩本書中:《貨幣利息與公眾利益》和《美國貨幣思想 1920-1970》,以及《費舍爾·布萊克與金融革命思想》。我自我定位于美國貨幣思想的傳統,這一傳統從 Allyn Young 到 Alvin Hansen、Ed Shaw 以及 Hyman Minsky 的思想中體現出來,他們都以某種方式繼承了英國中央銀行思想的傳統——從 Walter Bagehot 到 Ralph Hawtrey、Richard Sidney Sayers,再到 Charles Goodhart。為使大家了解這一傳承,我特意將他們的部分著作列入推薦閱讀清單。
但需要明確的是,本課程并非關注過去的歷史發展,而是一門關于當下乃至未來新興趨勢的課程。課程主題圍繞“全球金融化背景下的貨幣問題”。貨幣和金融思想的發展歷史表明,每一代人都必須重新思考基本問題,以解釋自己所處時代的經濟現象。今天,我們同樣需要如此。我們的任務是探討金融全球化對貨幣、銀行及中央銀行這一體系理解所產生的影響。
為此,我們將不僅依賴經濟學的工具,更要傾聽那些在實踐中應對不斷變化環境的銀行家的見證。他們的業務要求他們在現實中不斷摸索并解決新問題。我的歷史研究告訴我,貨幣思想的根基源自于具體的銀行實務。歷來總有一些從業者,他們懷著內心的沖動撰寫說明手冊,傳授實際經驗。如今,這些聲音可以在中央銀行、國際清算銀行(BIS)、國際貨幣基金組織(IMF)中聽到,也存在于構成全球金融化基礎的銀行系統中。我們將在課程中認真閱讀這些證言,并努力從中提煉出可轉化為經濟理論的智慧。
先決條件與數學要求
先決條件:
對經濟學專業的中級宏觀和中級微觀具備一定基礎
對于宏觀部分,內容主要涉及 IS/LM 模型——即關于名義利率的宏觀故事,例如:
美聯儲的操作
泰勒規則
DSGE 模型
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對于微觀部分,則涉及費舍爾圖示——即關于實際利率的微觀故事,其中預算線的斜率為 -1/(1+r)
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貨幣與銀行課程既可以作為應用宏觀經濟學的課程,也可以作為應用微觀經濟學的課程來看待。
應用經濟理論的側重點:
- 微觀:
探討銀行作為企業為何成為中介機構(因信息不對稱)
- 宏觀:
LM 曲線、貨幣需求與供給的理論基礎
- 貨幣政策:
信貸渠道與貨幣渠道
不過,在本課程前期我們不會立即大量運用這些分析工具。正如我所說,我們將傾聽銀行家的見解,努力歸納并建立對整個體系的感性認識。
本課程的分析骨架 課程的分析框架基于一個會計模型,同時融合微觀和宏觀視角。現階段,我們先從微觀入手,把經濟中的每個主體都視為一種“銀行”,因為每個主體每天都要處理現金余額的流入和流出的問題。所有主體都必須關注這一點,但唯有專業銀行將這一問題系統化地作為其經營業務。
何謂銀行?
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討論焦點:償付能力與流動性問題,以及貨幣控制問題
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同樣涉及償付能力與流動性問題,以及如何控制貨幣的問題
中央銀行也是一種更高層級的銀行,參見:美聯儲資產負債表 討論內容同樣涉及償付能力與流動性,以及貨幣控制問題
注: 流動性問題的中心性(Centrality)使得銀行區別于其他各類企業。
課程大綱概覽
這是一門關注銀行現象的課程,而不是傳統意義上法律定義下的“銀行”介紹。
銀行的四大功能:
清算
做市
提前清算
中介
我認為,理解支付系統是把握流動性現象最好的切入點。一旦我們理解了流動性資產,自然能進一步認識流動性市場現象。因此,在期中考試前,我們將重點關注清算和做市這兩項中心功能。
貨幣的四個價格
- 平價(Par):
不同類型的貨幣(現金、存款)
- 利率(Interest):
未來貨幣的價格(如聯邦基金、離岸美元、回購協議)
- 匯率(Exchange Rate):
外幣之間的相對價格
- 價格水平(Price Level):
商品的價格
為何不直接講授傳統標準理論?
世界在改變——即使是最優秀的教材也往往滯后于實際。傳統理論主要是為了解釋一個完全不同的時代:戰后時期(政府債務)及大蕭條后(政府擔保、監管體系完善)。這一歷史背景促使過去強調中介理論和貨幣政策理論。而今天,我們面臨的現實已然不同。私人金融市場與全球化才是當前的關鍵事實。實踐中的中央銀行家比學術經濟學家更為了解這一點,而貨幣市場中的交易者對此更為深刻。
在全球化(貿易與一體化)方面,當下的世界在很多特性上更接近于第一次世界大戰前的局面,而非戰后那英鎊稱王、英國央行充當全球中央銀行的時代。從長遠歷史看,比起近代史,過去更能為我們提供解析當前問題的視角。因此,Bagehot 的觀點比 Irving Fisher 的理論更適用于今天的情境。
在金融領域,現今世界在諸多方面都表現出新的特征:新型金融工具不斷涌現,現有工具的用途更廣,再加上電子技術與通訊手段的進步,以及新理論的出現。雖然本課程不是專注于金融理論,但其內容深受金融實踐與理論的啟發。主流金融觀點(例如費舍爾·布萊克的理論)甚至認為,沒有必要存在獨立的貨幣理論,因為在高效市場中流動性是一種無需成本的“免費”商品。
顯然,這一觀點對本課程構成了強烈挑戰,我認為傳統經濟學的觀點難以給予充分解釋。對我而言,貨幣與金融交匯之處體現在一種金融衍生產品——互換(swap)合約上,因為所有銀行業務在本質上都是IOU(欠條)的交換。
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