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作者 | 黎響;
來源:武志紅;
ID:wzhxlx
前兩天我刷到了一個短視頻。
上來就是一位家庭教育師很生氣地罵一個媽媽“你不要說話!你要你孩子活,還是要‘你覺得’?”
在這位媽媽的講述中,她特別擔心自己 15 歲的兒子。
兒子最開始是厭學,然后發展出很多暴躁應激的行為,最后是自傷,現在在醫院里面接受治療。
這位母親想求助,讓孩子能夠早點出院繼續上學,怕在醫院里面久了,孩子就沒辦法繼續學習了。
她詳細列舉了多個證據:
孩子智商高于正常人,
在學校里面排名特別好,老師對他期待很高,
還考了很多成年人才能勝任的考試……
雖然她訴說的時候是帶著哭腔的,但同時能夠聽得出她對孩子成績的自豪感。
但是老師一句話給她潑了冷水:
如果你不能保證兒子出院之后是安全的,你讓他強行出院,就是害了他。
01
育兒是唯一KPI的母親
驅動力是恐懼
這是一位離了婚的母親,她最害怕的事情是:
自己不是一個好母親。
所以,她對孩子的關心,愛與付出,實際上都出于這份恐懼。
觀眾們很容易發現,這個孩子是她作為母親的唯一績效,她必須盡力保證自己勝任“母親”這個角色。
這位母親還承認她威脅過孩子“你不好好學習,所以你爸拋棄了你”。
這句話其實說給自己聽的,她潛意識里對于這段婚姻的理解是——因為我(和孩子)不好,所以丈夫拋棄了我們。
這里面有很深的恨意和恐懼,因此她需要向周邊的人,更要向她的前夫證明:我是好的,你是錯的。
怎么能證明呢?
一個很好的方法就是不斷讓孩子出成績,讓所有人都無法反駁她養出來一個“鄰居家的孩子”。
跟很多家庭工作久了之后,我發現,不是所有父母對孩子都只有愛,很多時候,孩子是一種工具,來消除他們“不稱職”的恐懼。
為什么會有這種不稱職感?
因為在我們的文化里面,很多家庭是靠功能來維系,而不是以愛為聯系。
雖然夫妻關系并不好,但是每個人都要承擔自己的功能:
比如過去常見的,丈夫的功能是賺錢,妻子的功能是養育孩子。
如果不能賺到足夠的錢,丈夫就會恐懼自己是窩囊廢;而如果不去雞娃,妻子就不知道自己的貢獻有多大,自己的價值有幾何。
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這種情況特別常見。
同一位老師的賬號下,還有一個A女士的連線,她是未婚先孕,婚后也談不上對丈夫有多大的愛。
孩子出生之后,她自然把重心就轉移到了女兒身上。
女兒上初中后成績下滑,A 女士特別緊張——她放棄了自己的工作,還要求丈夫多交家用給孩子報補習班。
丈夫不想孩子補習太多,但每次提到“順其自然”,A 女士都會歇斯底里地罵,不允許他插手。
不久之后,A 女士決定在孩子中學對面街租了一套 20 多平的老破小,跟孩子一起住。
夫妻的關系也進一步疏遠, A 女士與孩子的共生關系更加緊密。
而女兒終于承受不住,在初三的時候崩潰了。
家教老師讓她給女兒辦休學,但無論怎么說,她都不愿意照做,自顧著說孩子的成績很重要。
這里有一個細節,她說身邊的人夸她丈夫是好男人的時候,她總是不舒服,覺得他們暗地里在貶低她。
如果真讓孩子休學一年,那就意味著她放棄工作、放棄夫妻關系、所有的監控精力和金錢投入,都失去了意義。
孩子雖然衣食住行被照顧得很好,但是她沒有感受到與母親的鏈接。
因為孩子能夠敏銳地感受到——
媽媽眼里沒有她這個人,只有那個能證明她價值的養育成果:成績好。
媽媽也發現,孩子自從上了初中之后不親近她了。
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02
“我恐懼、你愧疚、你負責”
很多時候,當父母說出“你真是我的驕傲”的時候,除了對孩子的認可,更多的是希望孩子能夠成為自己價值的來源。
也就是我們經常說的“有條件的愛”。
但即使是有條件的,孩子在最開始的時候都想要滿足父母的要求——他們真的希望能夠成為父母的驕傲,拯救匱乏的父母于水火。
但問題在于,這種“條件”是越來越嚴苛的。
深陷恐懼的父母,對兒女的期待似乎是無邊無際的:
如果孩子考到了 95 分,那么父母會認可她的成績,然后鼓勵下次考得更好;
當孩子考到了 100 分,那父母馬不停蹄地安排課外競賽;
當競賽獲得獎了之后,孩子又被寄望于能夠被保送少年班……
孩子是很糾纏的:
為了滿足期待而努力,自己身心都很痛苦;
但不滿足期待,那么就意味著會讓父母失望。
一旦孩子決定違背父母,就極其容易產生「內疚」。
愧疚感是一種很強的動力,能夠在一段時間內驅使他們加倍努力學習。
但是它畢竟不是一種正向的動力,而更像腎上腺素,時間久了,會有很大的副作用——厭學、躺平、自傷……
到頭來孩子不得不思考:我的人生我說了不算,我的命必須用來拯救我的父母。
“我難道就是為了父母而活的嗎?”
仔細琢磨,孩子沒有知情同意,就被扔進了一個“父母犧牲,孩子拯救”的劇本中。
拯救者是注定會與愧疚相伴的,正如蜘蛛俠里面的名言“能力越大,責任越大”。
蜘蛛俠會因為救不到所有人而深陷愧疚。
同樣對于孩子來說,他們必然會因無法拯救父母而愧疚。
而為了消除難以忍受的愧疚,他們必須失去能力,陷入抑郁。
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03
父母不愿從這個劇本里醒來
孩子可能永遠也無法好轉
孩子的躺平抑郁,通常不是突然之間發生的。
在此之前他們嘗試過更加努力、表達無助或表達憤怒,但都無一例外被父母忽視和否定。
當孩子痛訴“你就是想要拿我的成績跟別人炫耀”時,雖然媽媽聽到了,但只愿意理解成孩子脾氣不好亂說話,沒有好好想過這是孩子對拯救者宿命的反抗。
一位大四的男生深陷抑郁,無法完成畢業論文。
他在社媒分享道:自己是家里第一個大學生,從小到大媽媽都在植入信念,讓他光宗耀祖。
從學校到專業都是被一手包辦,他的想法幾乎沒有受到尊重。
他大二想過轉專業,但是又被父親制止了,因為這個專業好考公,看能不能考去二叔那里。
他多次溝通,得到的回應都是:我們這么辛苦供你讀書……
他曾以為上大學了就完成了自己的使命,沒想到這才是開始。
大四寫不出的畢業論文,像是他潛意識對父母的反抗。可惜的是,父母聽到了孩子的情況后,只是讓他趕緊吃藥調理好狀態,別耽誤了畢業。
直到最后,他覺得自己無路可走,他的自保機制(抑郁)不得不接管。
抑郁,是孩子在能力范圍內,發展出來的自我保護手段。
但很多父母接受不了“孩子的生病,有巨大的合理性和功能性”,所以不愿改變自己的期待。
而父母不愿改變自己,孩子也就不愿好起來——
因為變好,就意味著他們又得回到那個痛苦的拯救者角色中。
只有當父母放棄那個“我恐懼、你愧疚、你拯救”的劇本,能夠不被恐懼驅動,孩子才能探索屬于自己的劇本,才會產生好奇心,和新鮮的生命力。
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04
你的孩子不是你的孩子
偶爾把孩子當外人
要徹底破除這個劇本,短期內是不太現實的,不過我想分享一個簡單的方法,能讓這種僵化的關系松動一些。
其實這個恐懼與拯救的劇本,它只會發生在很親近的人們身上。
所以偶爾,請不要把孩子當孩子,要把他們當做外人。
第一層意思是,沒有人會奢望一個外人要承接住自己的恐懼。
我們經常聽到很多人很驚訝——看起來ta對大家都挺好的,很和善、樂于助人,怎么ta原來這樣對自家孩子的呀!
這是很多家長的一個特征:對外人很松弛,對孩子很苛刻。
我問過好幾個家長,他們是如何看待這種反差的。
他們幾乎一致地告訴我:別人做的不好我不說他們,那是因為那是外人; 我對你嚴格,其實因為我重視你。
當他們說出“我重視你”的時候,其實翻譯過來就是“你是我的一部分”。
但其實在很多孩子看來,他們寧愿父母把自己當外人,至少他們會被尊重。
把孩子當成外人,拘謹一些:
有些話,能不說就不說;
有些事,能不管則不管。
第二層意思是,我們往往會對待外人更和善一些。
孩子有被肯定、被支持、被理解的需要。
但有些父母認為愛的方式就是批評和限制。
我們看到外人,幾乎不會一上來就挑剔他的衣著、精氣神,指責他懶惰,最后還能很理直氣壯地說“我說你那么多是為了你好”。
我們會盡量發覺別人身上的閃光點,肯定他們還是做得挺不錯的。
這么做不是虛偽,而是一種拉關系的手段。
其實,孩子也很需要父母跟自己“拉關系”。
雖然說親子關系是天生的,但是親子關系的緊密程度,是需要雙方不斷培養的。
沈奕斐教授對自己的愛人說過:他可以不好好跟孩子親近,但就要做好準備孩子長大了只親近媽媽,而不親老父親。
聽到這里你或許還是有疑惑——那是我的孩子,我怎么能當外人呢?
這個困擾是很正常的,或許我們可以先嘗試:
在跟孩子的互動當中,每周找出 20%的時間,放下作為父母的沉重角色,嘗試以一個普通人對另一個普通人的方式,拉拉關系,給孩子一些吹捧和鼓勵。
我們可以看看這20%的試錯的空間,會不會為家庭關系帶來一些不一樣的變化?
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雖然“讓孩子贏在起跑線”的敘事,這些年來持續被批評,但依然是大多數家長的工作邏輯。
并且社會的機會越少,家長就越害怕自己沒能托舉孩子,是他們的罪過。
但另一方面,越來越多孩子厭學躺平,做出極端的行為。
這已經不是能夠“以后再想辦法”的切身問題。
如果說家長想讓孩子一步早、步步早的話,學習成績之外,情感支持系統的發展,也許是更有競爭力的東西。
大冰說過一段話,大意是:
很多心理問題都是可以自愈的,這取決于孩子有多少過往美好生活的回憶。 如果孩子在痛苦時,能夠回到過去,意識到他們曾經是被很多愛包圍的,這相當于給了孩子很多情感資本,讓他們能夠有信心應對情緒波動、壓力、挫折。
讓孩子能夠健全地活下去,需要父母少一點恐懼,多一點支持和愛。
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作者:黎響,資深心理作者,英屬哥倫比亞大學碩士,擅長人際關系、家庭系統、職場等議題,個人公眾號:黎響David 。本文原創首發公眾號:武志紅( ID : wzhxlx )。本文經授權轉載自微信公眾號:武志紅(ID:wzhxlx),微博:@武志紅。現于北上廣深杭廈門成都蘇州南京青島10個城市開辦了武志紅心理咨詢中心。
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