2025年8月4日廣東汕頭濠江教育系統事業單位面試解析（作者李石）

考情：有題本，無紙筆，最后3分鐘提醒。第一題：有人說:“只有不會教的老師沒有教不好的學生”。對此，你怎么看？解析：這是流傳了很久的一句話，看似有一定道理，但又過于武斷。（1）對剛畢業的年輕師范生來說，他們認為老師就是一切，只要教學方法對路，就可以把學生教會，學生就可以考上一個好的學校，就屬于把學生教好了；（2）對工作了十多年的教師來說，把學生教好，除了老師的方法、付出，還有學生的家庭配合也非常重要，只有家校共同努力，才可以讓學生學會學好，考上理想的學校，這才屬于把學生教好了；（3）對工作了更長年限的老師來說，教好的衡量標準有很多，學習成績好、思想品德好、學習態度好、身體鍛煉的好，都是教好的有機組成部分，其中有好的，應該都屬于教好了，畢竟每個學生的自身素質不同。所以，這樣看似流傳很廣，又很有道理的一句話，實則蘊含了不同年齡、不同工齡老師的見解，絕不可以因為某一方面就武斷的認為老師不行。第二題：科任老師反映某學生上課紀律不好，希望班主任對其處罰，該學生投訴班科任老師不公平，對此，作為班主任，你怎么處理？解析：（1）分頭找科任老師、該學生了解雙方沖突的原因；（2）有誤解的，及時澄清，消除誤解；（3）學生上課紀律不好的，指出錯誤之處，要求該學生改正，并向科任老師道歉；（4）科任老師做法不妥的，建議及時改正，并向學生說明。第三題：領導安排你負責組織一場新老教師經驗交流會，你如何組織？解析：（1）制定活動方案；（2）做好宣傳發動；（3）落實交流人員；（4）布置好活動場地；（5）組織開展活動；（6）鞏固活動效果等。事業單位面試解析（作者：李石）

考情：有題本，無紙筆，最后3分鐘提醒。

第一題：有人說:“只有不會教的老師沒有教不好的學生”。對此，你怎么看？

解析：這是流傳了很久的一句話，看似有一定道理，但又過于武斷。

（1）對剛畢業的年輕師范生來說，他們認為老師就是一切，只要教學方法對路，就可以把學生教會，學生就可以考上一個好的學校，就屬于把學生教好了；

（2）對工作了十多年的教師來說，把學生教好，除了老師的方法、付出，還有學生的家庭配合也非常重要，只有家校共同努力，才可以讓學生學會學好，考上理想的學校，這才屬于把學生教好了；

（3）對工作了更長年限的老師來說，教好的衡量標準有很多，學習成績好、思想品德好、學習態度好、身體鍛煉的好，都是教好的有機組成部分，其中有好的，應該都屬于教好了，畢竟每個學生的自身素質不同。

所以，這樣看似流傳很廣，又很有道理的一句話，實則蘊含了不同年齡、不同工齡老師的見解，絕不可以因為某一方面就武斷的認為老師不行。

第二題：科任老師反映某學生上課紀律不好，希望班主任對其處罰，該學生投訴班科任老師不公平，對此，作為班主任，你怎么處理？

解析：（1）分頭找科任老師、該學生了解雙方沖突的原因；（2）有誤解的，及時澄清，消除誤解；（3）學生上課紀律不好的，指出錯誤之處，要求該學生改正，并向科任老師道歉；（4）科任老師做法不妥的，建議及時改正，并向學生說明。

第三題：領導安排你負責組織一場新老教師經驗交流會，你如何組織？

解析：（1）制定活動方案；（2）做好宣傳發動；（3）落實交流人員；（4）布置好活動場地；（5）組織開展活動；（6）鞏固活動效果等。