“教育根植于愛”,這句樸素的教育箴言,在耒陽市第三中學曾江玉老師二十八年的教學生涯中,得到了最溫暖的踐行。自1998年站上講臺,她始終懷揣一片赤誠,以愛為底色,以責任為筆,在平凡的崗位上書寫不平凡的教育詩篇。廿八載春秋,她用行為詮釋“師者仁心”,以日復一日的堅守,靜待桃李芬芳。
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深耕教壇,讓課堂煥發智慧之光
作為一名初中語文教師,曾江玉始終秉持“學高為師”的信念。她保持“空杯心態”,刻苦鉆研新課標,積極探索教學創新。在人工智能浪潮中,她主動學習并巧妙運用AI技術,為傳統語文課堂注入新活力。
在她的課堂上,文字躍動為思想與情感。通過經典誦讀、情景表演、跨學科融合等形式,她激發學生深度參與,讓每節課都成為思維碰撞、心靈對話的舞臺。她常說:“語文不僅是知識的傳遞,更是人格的滋養。”從《論語》中的“君子和而不同”到革命篇章的家國情懷,她將價值引領如春雨般浸潤教學,在學生心田播下真善美的種子。她精心設計的教案被推選至衡陽市參評,多篇教學論文在國家級、省級刊物發表,成為語文教學改革的堅定踐行者。
守護成長,以智慧呵護每一顆心靈
擔任班主任二十八載,曾江玉形成了“嚴而有度,愛而有方”的育人智慧。她推行“五抓三放”班級管理模式,既重規則養成,也尊重個性發展。在她眼中,每個孩子都是一粒獨特的種子,花期不同,卻皆能綻放。
面對活潑好動的學生,她善于發現閃光點,通過賦予班級職責,引導其從“頑石”蛻變為“美玉”;面對內向自卑的孩子,她耐心傾聽、持續鼓勵,點亮他們的自信之光。學生小深曾因家庭原因性格孤僻,曾老師通過家訪、談心、課堂關注,漸漸融化他心中的冰層,幫他融入集體、綻放笑容。她始終相信:“優異的成績只是一時之景,健全的人格、積極的心態,才是孩子一生最寶貴的財富。”
潤心無聲,用真情搭建心靈之橋
教育是“一朵云推動另一朵云”的溫柔力量。曾江玉正是這樣一位以心靈溫暖心靈的擺渡人。她細心關注每個孩子的情緒起伏,早讀時一個鼓勵的眼神、課間一句關切的問候、課后一次真誠的交談,都是她與學生心靈相通的橋梁。
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她曾悄悄為不吃早餐的學生準備營養餐,耐心為焦慮的孩子疏導心結,主動為困難家庭送去溫暖。她的辦公桌常備藥品和應急用品,手機里存滿與家長的溝通記錄,心中始終裝著每一個孩子的喜怒哀樂。于她而言,教師不僅是傳道授業者,更是學生成長途中的“知心人”。這份細致入微的關懷,如涓涓細流,默默滋潤著每顆渴望成長的心。
聚力同行,以擔當匯聚教育星河
曾江玉始終相信,教育是家校雙向奔赴的旅程。她通過定期家訪、班級群、主題家長會等形式,與家長保持密切溝通,共同關注孩子的成長軌跡。每逢節假日,她總會發送安全提醒與溫馨祝福;發現學生狀態波動,也總是第一時間與家長協作。她常說:“只有家校同心,才能為孩子撐起一片蔚藍的成長天空。”
這份真誠與負責,贏得了家長的深度信任與全力支持,讓教育的力量從校園延伸至家庭,形成堅實的育人合力。與此同時,她甘為人梯,主動承擔“傳幫帶”責任,悉心指導青年教師備課、賽課,無私分享帶班經驗。她常說:“教育是一場溫暖的接力,我們要把手中的光傳下去。”她指導的實習教師多次獲評“優秀”,成為學校青年團隊的中堅力量。
廿八年來,曾江玉多次榮獲衡陽市、耒陽市“優秀班主任”“優秀教師”等稱號。然而在她看來,最高的獎賞始終是學生眼中閃爍的成長光芒,是畢業后那句“老師,我想您了”,是家長由衷的感嘆:“曾老師是真正懂教育、愛孩子的人。”正如她樸素而堅定的教育信條:“你希望自己的孩子遇見什么樣的老師,你就應該成為什么樣的老師。”這份信念,讓她在三尺講臺上持續散發著溫暖而明亮的光。教育之路漫漫,而她,依舊以愛為舟,以責為槳,載著一屆屆學子,駛向星辰大海。
來源:耒陽市融媒體中心
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