比藤藤更聰明、更勤奮的大有人在，為什么他是年級第一？

在錯誤的道路上，越努力，結果越差。

我認為很多人沒有搞懂學習的本質。比如，如果你問家長或者學生，怎樣學習好？絕大多數的回答是，要么靠先天的聰明，要么靠后天的勤奮。天才不用多么努力，也能學得好；庸才如果肯努力，勤能補拙，也能名列前茅。

但我認為，這兩條都靠不住。

首先，聰明靠不住。如果聰明是先天的，那么討論一件無法改變的事就沒有意義；如果聰明是可以后天鍛煉的，我們就要研究如何讓自己變得越來越聰明。

其次，努力不可靠。你在努力，別人也在努力，你不會獲得任何競爭優勢。

你不可能比別人聰明十倍，也不可能比別人勤奮十倍，只有找到好的學習方法，才能獲得十倍的學習效率。

換句話說，單靠聰明、單靠勤奮，都不行，你要學會“聰明地勤奮”，這樣才能獲得真正的競爭優勢，獲得超過絕大多數人的核心競爭力。

至少在K12階段，中考高考都是有限游戲，知識點有范圍，題目有標準答案，只要你掌握科學的學習方法，聰明地勤奮，就可以用更少的時間，換來更多的學習成果。

藤藤就是一個普通的優秀學生。我倆都認為他不是天才，他各科都考過低分，比他成績高、記憶力強、反應速度快的學生比比皆是；我倆也都認為他沒有更勤奮，假期和周末天天睡懶覺，沒有補課刷題，很少課外練習，在學習上投入的時間恐怕只有同學的1/3。

這樣的學生，憑什么考了兩次年級第一？

方法的勝利，才是大勝利。在方法上的努力，才是真正有效的努力。

別人背東西需要半小時，我們只要十分鐘；別人需要刷好幾張卷子，我們只需要鉆研幾道題；別人以熬夜學習為驕傲，我們以玩得好、睡得好為驕傲。

所有人都認為，要想贏得勝利，要么自己生來是博爾特，要么就是刻苦練習；而我們的策略是練習騎車開車，升維思考，降維打擊，當然學得又輕松成績又好。

有的家長會說：還是你家藤藤聰明，每天學2個小時就能名列前茅，其他普通學生是無論如何也做不到的。

你怎么不換位思考一下：你平時需要學習8個小時，如果有高效的學習方法，可以壓縮一半的時間，只學4小時，成績卻更好，為什么不去學習這個方法呢？非要自己用足8個小時12個小時，顯得自己很勤奮嗎？

學習不是表演，不能提高成績的努力都是虛假努力。

不斷提高學習效率，不斷提升自學能力，這才是王道。那些小學、初中靠死學笨學熬夜學習才能跟上的學生，到了高中一律會被打回原形。因為即便你24小時不睡覺，也很難學得懂。

和90%的人做一樣的事情，不能超過90%的人。只有找到一些與眾不同的方法，才可能獲得真正的競爭優勢。

張一鳴說：你對于一件事情認知有多深，競爭力有多強。

同樣，你對于學習這件事的認知有多深，競爭力有多強。

認知才是核心競爭力。

8月24日上午9點，視頻號直播，分享年級第一的學生是怎么學習的？什么叫做“學校有學校的計劃，你要有你的計劃”？

此次直播話題敏感，可能有爭議，所以不會生成回放。