
成都錦江綜合高中
升學問答·成都百校信息大匯總
根據2025年9月的最新信息,成都市錦江區綜合高級中學已經成立并開始運作。
該校是錦江區響應“教育強區”建設、拓展辦學格局、推動高質量發展的重要實踐。學校以“高起點規劃、高標準建設”為原則,致力于為學生提供多元化的成長路徑。
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成都市錦江區綜合高級中學經成都市教育局批準設立,直屬錦江區教育局管理,將于2025年秋季正式招生。
校區位于錦江區楓樹街,地處城市核心區域,交通便捷,環境優雅。
學校配備了標準化物理、化學、生物實驗室等各類專業教學場地,以及新媒體運營中心、航空服務實訓艙等職業體驗與勞動教育基地,旨在提升學生的綜合能力素養。
在課程設置上,學校創新構建了“1+N+T”課程體系,為學生靈活選擇、多元成長搭建平臺。
學校性質綜合高中(職普融通模式)成立時間2025年首次招生
2025
招生計劃
面向成都市“5+2”區域招生850人
2025
錄取分數
統招錄取平均分538分
(2025年成都市普高線513分)
辦學理念
“文化+技能”雙軌培
養注重學生全面發展
師資建設選派教師到四川師范大學附屬中學、成都市田家炳中學等名校跟崗培訓
成都錦江綜合高中的具體模式可能包括:
高一階段:學生可能主要學習普通高中的公共基礎課程,探索自己的興趣和方向。
高二或高三階段:根據學生的學業成績、個人意愿和職業傾向,進行分流。學生可以選擇:
普通高考路徑:繼續深入學習普通高中課程,準備參加全國普通高等學校招生統一考試。
職業教育路徑:轉向以職業技能學習為主的課程,未來可以通過高職單招、對口升學等渠道進入高等院校深造。
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學校簡介
學校配備了標準化物理、化學、生物實驗室等各類專業教學場地,以及新媒體運營中心、航空服務實訓艙等職業體驗與勞動教育基地,旨在提升學生的綜合能力素養。
在課程設置上,學校創新構建了“1+N+T”課程體系,為學生靈活選擇、多元成長搭建平臺。
綜合高中是一種獨特的職普融通模式,為學生提供了“文化+技能”的雙軌培養定位。這意味著學生可以在學習普通高中文化課程的同時,也有機會接觸到職業技能培訓。
這種模式通常旨在提供更靈活的教育路徑,允許學生根據自身興趣、能力和未來規劃,在普通教育和職業教育之間做出選擇。其核心特點在于“職普融通”和“雙軌培養”
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操場
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校園一角
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教學樓一角
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近期動態與發展
成都市錦江區綜合高級中學在2025年秋季學期初采取了多項舉措以確保其高起點和高質量發展:
教師隊伍建設:學校精心選派師資團隊前往四川師范大學附屬中學、成都市田家炳中學等名校跟崗培訓,以提升教師專業素養。
教學與安全管理:學校會議強調要嚴格落實“教師-班主任-年級組”三級安全巡查機制,重點關注學生身心健康;并嚴格執行“一課一研”制度,確保教學精準度。
未來發展目標:學校致力于不斷增強適應性與吸引力,在“人工智能+”背景下,要求專業建設緊跟科技與行業變革步伐,以持續創新夯實專業競爭力
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為深入貫徹《教育強國建設規劃綱要(2024-2035年)》及《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》精神,積極探索職普合作育人新機制,進一步拓展學生成長路徑,滿足學生多樣化學習和發展需要,經成都市教育局批準,成都市錦江區綜合高級中學于2025年6月20日正式掛牌。
學校特色
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校長王軍強調,綜合高中的開辦是學校辦學歷史上的重要里程碑,更是學校拓展辦學格局、推動學校高質量發展的關鍵跨越。
圍繞 “課堂、學生、質量” 三大核心提出明確要求:在課堂上要下“真功夫”,勇于創新教學模式,打造高效活力課堂;在學生身上要用“深心思”,因材施教,以愛心、耐心和匠心點亮每個孩子的未來;在教學質量上要講“精細節”,將“追求卓越”內化為一種習慣,全力打造綜合高中教育品牌。
王軍校長對行政管理工作提出要求,強調各部門要加強聯動、提高效率,全力為教育教育提供服務保障。
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黨委書記劉德艷結合教育發展趨勢,深入分析了學校辦學優勢,指出錦江綜合高中的建設是響應錦江區“教育強區”建設的重要實踐。
他從思想引領層面,對參會干部和老師提出 “三個牢固樹立” 要求:牢固樹立質量意識,將質量作為辦學 “生命線”,在提升學業成績的同時要注重綜合能力培養,實現 “全面發展、學有所長”;牢固樹立學生意識,踐行 “以生為本” 理念,關注學生情感需求與個性差異,關心關愛每一個學生,用真情和智慧守護學生成長;牢固樹立團隊意識,推動學科協同、年級聯動、部門配合,凝聚全體教職工力量,以砥礪實干打造優質教育品牌。
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全體教職工簽訂師德師風承諾書,鄭重承諾恪守職業道德,踐行育人使命。
新學期的開端,向學校高質量發展發出了動員令。學校將繼續秉持“為黨育人、為國育才”的初心,全體教職員工攜手共進,譜寫學校教育新篇章。
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適性揚才?潛力未來
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編輯| 小璇核稿| 關關
來源| 據成都學校官微及網絡整理。
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