重慶
給三年級(jí)的孩子們講比喻句。
我說(shuō)，大家都知道比喻句，知道有一個(gè)很明顯的喻詞“像”。那么，彭老師像一個(gè)人，是不是比喻句？
有的孩子快速反應(yīng)，說(shuō)不是，有的孩子有點(diǎn)猶豫。
我說(shuō)常見的比喻句基本格式是，本體＋喻詞＋喻體。
喻詞是沒問題的，那本體和喻體之間必須是什么關(guān)系，才能構(gòu)成比喻呢？
有孩子很聰明，她說(shuō)必須是不同類的事物。
真好！
我說(shuō)，彭老師是一塊石頭，是不是比喻句呢？
大家哄堂大笑。
他們可能覺得一塊石頭給他們上課，怎么都有點(diǎn)怪異呢。
我說(shuō)，你們覺得這似乎是一個(gè)比喻句，但又覺得別扭，好像又說(shuō)不出來(lái)哪里不好，對(duì)不對(duì)？
他們異口同聲地說(shuō)“是的”。
對(duì)啦，本體和喻體之間不僅是不同類的事物，還要有相似性。彭老師是血肉之軀，根本就不像一塊石頭，但是，好像也可以是一塊石頭。哈哈，有點(diǎn)尷尬。
現(xiàn)在，我們來(lái)加點(diǎn)東西，讓彭老師像石頭，開始！
有同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，馬上說(shuō)，彭老師呆呆的，像一塊石頭。
真好！我大大表?yè)P(yáng)了她！
我說(shuō)，她找到了彭老師和石頭都靜止不動(dòng)的這個(gè)相似點(diǎn)，一下子就讓人物生動(dòng)了。
在什么狀態(tài)下，彭老師還有可能是一塊石頭呢，大家想一想。我繼續(xù)啟發(fā)。
彭老師睡得很沉，像一塊石頭。
彭老師陰沉著臉，像一塊石頭。
很好啊！
我開始加難度，加難度啦！
“天空像一塊破布。”大家想象一下，天空在什么樣的狀態(tài)下像一塊破布呢？請(qǐng)加上一些表現(xiàn)天空狀態(tài)的詞語(yǔ)和句子。
然后，孩子們就開始動(dòng)手寫了，狀態(tài)棒棒的。
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