網上看到一段采訪,有一個女生哭訴自己的童年經歷。
她說:“10分鐘的考試,別人能夠做100道題,我只能做50道,老師讓我父母帶我去醫院看看腦子。那時候我爸管我的學習,給我計時,5秒鐘做一道題,做錯了就打。”
這個女孩兒邊說邊哭,雖然她說這些方法看似“有用”,她也考得名列前茅,而且她現在最好的學科就是數學。但她非常痛恨老師這樣跟父母說,也討厭爸爸用暴力的方式。
很多家長和老師會有錯誤的歸因,認為反應慢、做題慢,就代表腦子笨,或者不努力。
但其實,數學等理科,特別考驗思考深度,想得細、想得全、想得深,比反應快重要得多!
歸根結底,這個女孩有很好的數學思維和學習習慣,她早晚能夠學好數學。否則家長無論如何逼她打她,只會讓她越學越差。
老師和家長為什么如此執著于計算速度?因為考試是限時游戲,計算速度慢,必然分數低。但這是非常畸形的考核模式。在AI發展日新月異的今天,國外考試都可以帶計算器,為什么我們還熱衷于練習最基礎的計算?
退一步講,即便是為了應對目前的中考高考,計算速度也不是最重要的能力。關鍵是你有沒有解題思路?
我常說:對于知識點反應的速度和深度,決定你做題的速度和準度。
換句話說:是你的大腦,而不是你的手,決定了做題速度和準度。
比如,1+2+3+……+100,你的計算速度再快,也不如掌握規律之后用等差數列求和公式快。
數學學霸之所以答題快,不是他們的計算速度快,而是他們熟練掌握很多二級結論、三級結論、模型規律,他們做很多題都可以用巧妙方法秒殺,根本不用大量計算。
以藤藤為例,他有很多次數學考試成績一般,我和他做試卷分析的時候,發現他確實是計算速度慢。但我給他的解決方案,不是大量的練習計算,而是總結一些解題思路和方法,通過策略和巧算,大幅提高解題速度。
我認為他現階段,哪怕因為計算速度慢,扣了個別的分數,也不影響大局。他現在的學習重心,遠沒有達到需要集中練習做題速度的階段,更加優先的選項是:集中搞定重點、難點、壓軸題,包括提前學習高中數學。而且掌握了更高維的認知之后,做眼前的題目也能降維打擊,做得又快又好。
只練習做題速度,是低水平的努力;學會更多解題方法,是高水平的努力。
最后,送給家長朋友們兩句話:
1、在沒有真正學會的情況下,不要做任何的速度練習。
2、深度比速度更重要,質量比數量更重要!
只有洞悉學習的本質,掌握學習的規律,才能提高學習的效率。
認知才是核心競爭力。
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