新晉寶媽，重啟寫作，一個(gè)月上稿4篇了！

大家好，我是湯小小寫作班學(xué)員初見。

在湯小小老師的寫作班，學(xué)習(xí)不到一個(gè)月，我就有一篇文章被編輯留用。

得知被留用，我在欣喜若狂的同時(shí)，也有一絲忐忑：好運(yùn)會(huì)一直眷顧我嗎？

結(jié)果，我的文章又陸陸續(xù)續(xù)被編輯留用了3篇，賺回了不少學(xué)費(fèi)。

以前，我一直很想寫作，也報(bào)過一個(gè)寫作班，把當(dāng)時(shí)發(fā)生在自己身上的事情作為素材，寫成一篇作業(yè)。但是直到課程結(jié)束，我的作業(yè)也沒合格。

可能是我不適合新媒體寫作吧。于是我放棄了。

有了寶寶之后，整天面對(duì)一些婆婆媽媽的小事，我不喜歡這樣。生活不能只有雞毛蒜皮，還應(yīng)該有詩和文章。

這時(shí)，我想起了關(guān)注好多年的湯小小老師公眾號(hào)，經(jīng)常見老師的寫作班招生。

有小伙伴報(bào)過老師的寫作班，說很不錯(cuò)。

再報(bào)一次班，跟著課程的節(jié)奏試一試。如果沒效果，損失也不大。如果能學(xué)會(huì)寫作，可就賺大了。

事實(shí)證明，我的選擇是對(duì)的。

1

降低難度，突破上稿

在助理小姐姐的建議下，我選定了7月份的基礎(chǔ)班。

課程循序漸進(jìn)，前面幾節(jié)課分別學(xué)習(xí)選題和標(biāo)題取法，開頭和結(jié)尾怎么寫，怎么敘述故事，如何搭好文章框架。

這幾節(jié)課學(xué)完，一整篇文章就呼之欲出了！這個(gè)課程設(shè)計(jì)太好了！

接著，就要寫整篇文章了。我先是寫了自己的經(jīng)歷，毫無疑問，還是不合格。

經(jīng)過老師的指點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)自己難以把握寫作時(shí)情緒的強(qiáng)弱。

我決定暫時(shí)放棄寫自己的經(jīng)歷，先寫別的內(nèi)容。寫什么呢？

所幸，學(xué)習(xí)群里老師有推薦的選題。換種選題，換種思路。我選擇了《紅樓夢(mèng)》書評(píng)。

我不喜歡看電視，也不刷視頻，平時(shí)以看書居多。《紅樓夢(mèng)》更是從上學(xué)時(shí)就反復(fù)看，還看了不少紅學(xué)著作，甚至還把書中的詩詞抄下來背誦。

老師推薦的這類選題，簡直是為我量身定做的。

果然，這一寫就一發(fā)不可收拾。

在寫第一篇書評(píng)《寶釵那么有才華，為什么不愿教香菱寫詩？》時(shí)，我絞盡腦汁，花了兩三天的時(shí)間寫出了初稿。

微瀾老師批改時(shí)，告訴我哪些內(nèi)容與主題關(guān)系不大，可以刪除；有些內(nèi)容需要增加當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景介紹，才能讓讀者更容易理解；怎么寫更能吸引讀者注意……

有這么細(xì)致的建議，定稿之后一看，好有成就感！試試投稿，居然上稿了！

而且，在寫文的過程中重讀《紅樓夢(mèng)》，我又發(fā)現(xiàn)了好多可寫的內(nèi)容。

民國時(shí)期的文學(xué)大家林語堂說：“明智的放棄，勝過盲目的執(zhí)著。”

挑戰(zhàn)自己不擅長、不了解的領(lǐng)域，固然可敬，但對(duì)于新手來說，難度太大。

不如先降低難度，嘗試對(duì)于自己來說相對(duì)熟悉的內(nèi)容，為自己積累成功的自信。

2

跟隨老師的指導(dǎo)，讓思考更深入

趁熱打鐵，我又參加了8月份的點(diǎn)評(píng)提高班。

雖然我對(duì)《紅樓夢(mèng)》非常熟悉，構(gòu)思也很好，但是寫出來之后總是有這樣那樣的問題。

通過老師的點(diǎn)評(píng)，我意識(shí)到，自己寫的《紅樓夢(mèng)》書評(píng)文章，是在我對(duì)這本書非常了解的基礎(chǔ)之上。但是讀者未必那么熟悉，有些內(nèi)容會(huì)交待不到。

更為嚴(yán)重的是，即使我的文章大綱很清晰，寫出來的內(nèi)容邏輯也會(huì)有點(diǎn)亂。

在老師的指導(dǎo)下，我逐漸克服了內(nèi)容邏輯混亂的問題。

安排內(nèi)容時(shí)，要有清晰的主線。根據(jù)內(nèi)容需要，可以按時(shí)間線敘述；可以按因果關(guān)系寫，或者先解釋原因，再得出結(jié)果，或者先說出結(jié)果，設(shè)置懸念，再道出原因。有了清晰的主線，內(nèi)容邏輯就合理多了。

我還了解到，寫文章時(shí)，適當(dāng)往實(shí)際生活中延伸，能讓文章更有現(xiàn)實(shí)意義。

能把文章寫好的前提是，對(duì)要寫的內(nèi)容有一定的思考。

寫《庶女探春，無人敢惹》時(shí)，我認(rèn)識(shí)到，想要做一個(gè)無人敢惹的人，首先自身要有一顆公正之心。要想立威，最好的辦法不是拿好說話的人開刀，否則會(huì)寒了好人的心；收服刺頭，才能讓威信自然而然地樹立起來。

緊跟老師的指導(dǎo)，我寫出的文章，出現(xiàn)的問題越來越少。

連續(xù)寫了好幾篇《紅樓夢(mèng)》書評(píng)，在提高班蘇沫老師的指導(dǎo)下，又上稿了兩篇。

而把文章寫好，反過來還會(huì)讓思考更深刻。

理解筆下不同人物的境遇，理解人物由于成長經(jīng)歷和價(jià)值觀的不同，做出的不同選擇。

這讓我對(duì)身邊的事情，有了更切合實(shí)際的理解，不再抱有理想化的想象。

隨之而來的，是平和的心態(tài)，與和諧的家庭關(guān)系。

3

不斷進(jìn)步，挑戰(zhàn)新領(lǐng)域

一開始寫作時(shí)，我感覺太難了。那么長一篇文章，怎么才能條理清晰地寫出來呢？坐在電腦前，兩三天才能擠出來一篇。

老師告訴我們，把一篇文章拆解開來，開頭和結(jié)尾各寫二三百字，正文內(nèi)容分為三個(gè)部分，每部分寫五百字，一篇文章就能達(dá)到兩千字。

即使沒寫夠兩千字也不要緊，老師會(huì)根據(jù)你寫的內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。

這讓我的畏難情緒得到了緩解。練習(xí)一段時(shí)間之后，我不僅能輕松寫兩三千字，而且不再害怕寫文章，反而對(duì)寫文章有了期待。

然后，蘇沫老師建議我寫寫別的書。這可難倒我了。沒有任何一本書，讓我像熟悉《紅樓夢(mèng)》這樣，一讀就有想寫的選題。

我反復(fù)聽了老師講的書評(píng)寫法。一本大部頭的書，未必要等到讀完再寫書評(píng)。在了解一本書的梗概之后，就能根據(jù)其中的內(nèi)容寫書評(píng)了。

這讓我心里有了譜。在寫《紅樓夢(mèng)》的舒適區(qū)又寫了幾篇之后，我想按老師的建議，寫不同的書評(píng)。

可是從想到到做到之間，似乎隔著千山萬水。怎么才能找到合適的切入點(diǎn)來寫書評(píng)呢？

我開始研究老師給的參考文章的究公眾號(hào)，去了解寫書評(píng)的角度和選題。

恰逢《生萬物》熱播，能用實(shí)踐檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)成果了。

按照蘇沫老師教的方法，我寫了一篇書評(píng)。而且在老師的耐心指導(dǎo)下，這次又上稿了！【《生萬物》原著：窮人與富人最大的區(qū)別，不是環(huán)境的好壞，關(guān)系的強(qiáng)弱，而是沒看懂這3點(diǎn)】

這是我上稿的第四篇文章，也是我挑戰(zhàn)新的書評(píng)領(lǐng)域之后第一次上稿。

復(fù)旦大學(xué)現(xiàn)任校長金力說：“舒適區(qū)之外,才是成長真正發(fā)生的地方。”

一直待在舒適區(qū)，一切都是自己習(xí)慣的狀態(tài)，雖然舒服，卻無成長。

不斷地嘗試新的內(nèi)容，擴(kuò)展舒適區(qū)的邊界，雖然會(huì)有不適，卻會(huì)逐步提升能力，讓你的水平越來越高。

在照顧孩子之余，沉迷于寫作，讓我把注意力集中在提升自己上，遠(yuǎn)離了生活中的瑣碎。

按照老師的指導(dǎo)，我有了成功的經(jīng)驗(yàn)。接下來，就剩堅(jiān)持了。

荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”

不要擔(dān)心不知道寫什么，老師提供的選題，可以成為我們起步的墊腳石。

不要怕老師的意見，那不是批評(píng)，而是讓文章更好的法寶。認(rèn)真琢磨，這些意見將是我們進(jìn)步的階梯。

不要怕被拒稿，寫過的文章，都是寶貴的積淀。

不要畏難，從簡單的內(nèi)容開始，循序漸進(jìn)地提升難度，讓成長真正發(fā)生。

堅(jiān)持下去，終能迎來寫作的美好未來。