孩子在學(xué)校受到傷害，責(zé)任究竟如何劃分？家長趕緊關(guān)注加收藏！

小學(xué)生放學(xué)后在校園內(nèi)玩耍，本是再平常不過的場景。可誰能想到，一場簡單的“踢雨傘”游戲，卻讓同學(xué)右眼受傷，由此引發(fā)了一場關(guān)于賠償責(zé)任的法律糾紛。安徽省蕪湖市弋江區(qū)人民法院審結(jié)的這起校園侵權(quán)責(zé)任糾紛案，為我們敲響了警鐘，也為廣大家長、學(xué)校以及社會各界上了一堂生動的法律課。

姜某與楊某是弋江區(qū)某小學(xué)六年級的學(xué)生。放學(xué)后，姜某在學(xué)校花壇撿到一把廢棄雨傘，便踢著玩。楊某看到后也想?yún)⑴c，姜某便將雨傘交給了他。然而，楊某在踢雨傘時，不慎將其踢飛戳到姜某右眼，導(dǎo)致姜某右眼受傷，經(jīng)鑒定構(gòu)成九級傷殘。因索賠無果，姜某將楊某及其母親劉某、弋江區(qū)某小學(xué)、某保險公司訴至法院，要求賠償各項費用共計25萬余元。被告楊某及其母親認(rèn)為，姜某受傷系共同游戲所致，楊某無故意或重大過失，不應(yīng)擔(dān)責(zé)，學(xué)校管理疏漏才是主因；學(xué)校則辯稱已建立并落實安全管理制度，盡到合理注意義務(wù)，即便擔(dān)責(zé)也應(yīng)由保險公司承擔(dān)。

法院經(jīng)審理認(rèn)為，姜某與楊某雖為限制民事行為能力人，但對踢雨傘行為的危險性應(yīng)有一定理解能力，雙方均有過錯，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。因楊某是未成年人，其賠償責(zé)任由監(jiān)護人劉某承擔(dān)。學(xué)校對在校學(xué)生負(fù)有教育、管理職責(zé)，卻未能及時發(fā)現(xiàn)并清除具有安全隱患的廢舊雨傘，存在過錯，也應(yīng)承擔(dān)與其過錯相應(yīng)的賠償責(zé)任。最終，法院判決原告自行承擔(dān)30%的責(zé)任，被告楊某的法定代理人劉某承擔(dān)40%的賠償責(zé)任，被告弋江區(qū)某小學(xué)承擔(dān)30%的賠償責(zé)任（因該校購買了校（園）方責(zé)任保險，該部分責(zé)任由保險公司承擔(dān)）。

下面小編就給大家科普一下相關(guān)法律知識：

1.侵權(quán)責(zé)任的認(rèn)定：根據(jù)《中華人民共和國民法典》第一千一百六十五條規(guī)定，行為人因過錯侵害他人民事權(quán)益造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。在本案中，楊某踢雨傘的行為直接導(dǎo)致姜某受傷，存在過錯，所以需承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

2.被侵權(quán)人過錯的影響：《民法典》第一千一百七十三條指出，被侵權(quán)人對同一損害的發(fā)生或者擴大有過錯的，可以減輕侵權(quán)人的責(zé)任。姜某參與踢雨傘游戲，對自身可能面臨的危險有一定認(rèn)知，其自身行為對損害發(fā)生也存在過錯，因此減輕了楊某和學(xué)校的賠償責(zé)任。

3.限制民事行為能力人的責(zé)任承擔(dān)：限制民事行為能力人，在我國通常指8周歲以上不滿18周歲的未成年人 。他們在實施一些民事行為時，其認(rèn)知和判斷能力相對有限。《民法典》第一千一百八十八條規(guī)定，限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。盡到監(jiān)護職責(zé)的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任。本案中，楊某是未成年人，屬于限制民事行為能力人，所以他應(yīng)承擔(dān)的賠償責(zé)任由其監(jiān)護人劉某承擔(dān)。

4.學(xué)校的教育、管理職責(zé)：《民法典》第一千二百條明確，限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校或者其他教育機構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。在這起案件里，學(xué)校未能及時清理廢棄雨傘，對校園內(nèi)存在的安全隱患沒有盡到排查和消除的義務(wù)，屬于未盡到教育、管理職責(zé)，因此需要承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任 。如果學(xué)校購買了校（園）方責(zé)任保險，在保險責(zé)任范圍內(nèi)，學(xué)校的賠償責(zé)任將由保險公司承擔(dān)

這起校園侵權(quán)案件給我們帶來了深刻的啟示。對于家長而言，要加強對孩子的安全教育，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識行為的危險性，提高自我保護意識。同時，即便孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活，家長的監(jiān)護職責(zé)也不能完全免除。對于學(xué)校來說，要切實履行教育、管理和安全保障的職責(zé)，加強校園安全隱患的排查和治理，完善安全管理制度，避免類似事故的發(fā)生。只有家長和學(xué)校共同努力，才能為孩子們創(chuàng)造一個安全、健康的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。