一盞秋燈，照亮千年書(shū)聲

秋夜?jié)u涼，萬(wàn)籟俱寂。此時(shí)最適合做的事，莫過(guò)于捧書(shū)而讀。一盞秋燈下，文字清亮，思緒沉靜。讀書(shū)，不只是獲取知識(shí)的方式，更是心志的修煉，性情的陶冶。古人夜讀的故事，至今仍在提醒我們：書(shū)聲穿越千年，燈火不滅。

一、歐陽(yáng)修：清貧中的心境修煉

歐陽(yáng)修幼時(shí)家境貧寒，卻以勤學(xué)著稱。他自稱“以文章為性命”，常常在秋夜孤燈下靜讀書(shū)卷。秋聲入耳，涼意入心，他將這一份澄澈轉(zhuǎn)化為文辭的清朗與心境的曠達(dá)。正因如此，他的文字才會(huì)兼具理性與詩(shī)意。

讀書(shū)于他，不只是進(jìn)取之道，更是與內(nèi)心對(duì)話、與天地契合的修煉。

二、孫康映雪、車胤囊螢：極境中的苦學(xué)精神

東晉孫康家貧，冬夜無(wú)油，便借窗外雪光讀書(shū)。清冷的雪映在書(shū)卷上，照亮的是知識(shí)，也是他的志向。
車胤同樣貧苦，盛夏無(wú)燈，便以白絹?zhàn)髂遥諗?shù)十只螢火蟲(chóng)，懸于書(shū)案之上。點(diǎn)點(diǎn)螢光閃爍如星，他就著這微光堅(jiān)持讀書(shū)。

“螢光與雪色，都是他們心中最亮的燈。”

這份不因困境而止步的堅(jiān)韌，正是后世學(xué)子常常傳誦的榜樣。

三、陸游：燈下的家國(guó)情懷

南宋詩(shī)人陸游，一生憂國(guó)憂民。年老時(shí)，他依舊挑燈夜讀，筆耕不輟。在他看來(lái)，夜讀不僅是學(xué)問(wèn)的積累，更是家國(guó)情懷的承載。
他寫(xiě)道：“書(shū)聲朗朗，天地間自有浩然之氣。” 秋夜的燈光下，他把滿腔熱血化作詩(shī)文，也把希望寄托在紙頁(yè)之間。

在陸游的夜讀聲里，有堅(jiān)毅，有熱烈，更有對(duì)民族命運(yùn)的深切關(guān)懷。

四、朱熹：夜讀即是修身養(yǎng)性

理學(xué)大家朱熹強(qiáng)調(diào)“讀書(shū)以修身”。他認(rèn)為，夜讀之所以重要，在于此時(shí)人心最為靜定，最適合與經(jīng)典對(duì)話。
秋夜涼意拂面，天地間寧?kù)o澄澈。在這一刻，讀書(shū)已超越了求知本身，而是一種心靈的安頓與人格的塑造。

“挑燈夜讀，不只是學(xué)業(yè)，更是修身。”

五、今日夜讀：古今同心

時(shí)光流轉(zhuǎn)，夜讀的形式已經(jīng)改變。有人在地鐵上翻看電子書(shū)，有人在咖啡館的一隅伴著臺(tái)燈靜讀。雖然燈火不同、媒介不同，但心境卻與古人暗暗相通。

秋夜里，讀書(shū)仍然是一種最溫柔的抵抗。它讓我們?cè)诟≡曛姓业届o謐，在焦慮中獲得安定。

所以

書(shū)聲不老，燈火不滅。
一盞秋燈，照亮千年書(shū)聲。

而今，當(dāng)你在夜色里推開(kāi)一本書(shū)，是否也能聽(tīng)見(jiàn)，古人與我們共同的心聲？