希望教育筑夢人 | 從新手到骨干！劉曉夏的教師成長之路

編者按

教育是春風化雨的堅守，是潤物無聲的奉獻。在平凡的崗位上，有這樣一群教職工，他們以匠心育人，用熱愛書寫責任，在點滴耕耘中詮釋著教育的溫度與力量。

本季“希望教育筑夢人”專欄聚焦各院校的榜樣人物——他們或是三尺講臺上妙語連珠的引路人，或是實驗室里嚴謹求實的探索者，或是后勤崗位上默默守護的“螺絲釘”。無論是教學創(chuàng)新、科研攻關，還是管理服務，他們的故事里藏著對教育事業(yè)的赤誠，也折射出各院校“立德樹人”的厚重底色。

讓我們透過這些鮮活的剪影，感受平凡中的不凡，致敬每一位用行動詮釋“師者匠心”的教育工作者。愿他們的故事如星火，照亮更多人的教育初心。

四川希望汽車職業(yè)學院

2025年教師節(jié)表彰大會上

26歲的劉曉夏作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言

她的眼神明亮而堅定

這位2023年8月入職的英語教師

用兩年時間完成了從新人到骨干的蛻變

初登講臺時

精心準備的課程效果卻不盡如人意

帶著對自己教學方法的懷疑

劉曉夏主動向老教師請教

逐幀分析優(yōu)質(zhì)教學案例

將《高職英語教學法》

《教育心理學》翻得卷了邊

按題型、錯誤率分類

整理學生的課堂練習、期末診斷數(shù)據(jù)

筆記寫滿了整整兩個筆記本

通過設計"汽車零部件外貿(mào)談判"情景

選取汽車行業(yè)前沿技術文章

她成功調(diào)動了學生學習興趣

劉曉夏堅持"以賽促學、以賽促教"

指導學生備戰(zhàn)全國大學生英語寫作大賽時

逐字批改作文，組織寫作分享會

讓學生輪流分享寫作思路

再通過互評互助增強信心

學生小李曾因作文問題情緒低落

在她的鼓勵下重拾信心

最終團隊斬獲全國一等獎

兩年來，她指導學生

獲國家級獎項4項、省級獎項1項

自己也5次獲評“優(yōu)秀指導教師”稱號

劉曉夏主持的省級課題

《產(chǎn)教融合視角下民辦職業(yè)院校"雙師型"

英語教師培養(yǎng)模式的構建研究》成功立項

撰寫的論文《產(chǎn)教融合下民辦職業(yè)院校

“雙師型”英語教師培養(yǎng)模式構建》

已被《職業(yè)教育》雜志錄用

主持的資陽市市級課題

《數(shù)字經(jīng)濟推動成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈

文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑研究》順利結題

參與學校《大學英語》在線精品課程建設

其研究成果應用于"文旅英語"模塊教學

擔任班導師期間

劉曉夏為英語基礎差的小張

制定個性化學習計劃

每天陪她背10個核心單詞

每周幫她梳理1個語法難點

還推薦她參加自己指導的英語學習小組

助其通過英語四級考試

除了學業(yè)指導

劉曉夏還格外關注學生的心理健康

班里有學生因為對專業(yè)不感興趣而情緒低落

她便利用課后時間與學生談心

分享自己“從迷茫到堅定”的職業(yè)選擇經(jīng)歷

幫助對學生重拾學習動力

“看到學生們一點點進步、一點點成長

那種幸福感是任何事情都替代不了的”

“教育是雙向奔赴的旅程

我在陪伴學生成長的同時

也在成為更好的自己”

站在新的起點上

這位“95后”教師依然

保持著初入職時的熱情與初心

愿她用扎實的學識和溫暖的愛心

在校園里繼續(xù)書寫屬于

她和學生們的精彩故事

編輯 | 劉倩審核|代宗宏

來源 |四川希望汽車職業(yè)學院官方微信公眾號

@希望教育