鄭州市第十六高級(jí)中學(xué)開展教師包月餅慶中秋活動(dòng)

金秋送爽，丹桂飄香。在中秋佳節(jié)來臨之際，鄭州市第十六高級(jí)中學(xué)工會(huì)精心策劃“匠心傳雅韻，方寸寄月明”主題活動(dòng)，組織全體教師在學(xué)校食堂開展手工包月餅活動(dòng)。這場(chǎng)融合傳統(tǒng)文化與教育溫情的實(shí)踐，不僅讓教師們體驗(yàn)了傳統(tǒng)技藝的魅力，更以指尖的溫度傳遞了節(jié)日的祝福。

匠心傳承：非遺技藝進(jìn)校園

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校特邀非遺面點(diǎn)師傅現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，從搟皮到包餡、壓模，每一步都蘊(yùn)含著傳統(tǒng)工藝的智慧。教師們化身“學(xué)徒”，在師傅的示范下認(rèn)真學(xué)習(xí)：有的教師反復(fù)調(diào)整餡料比例，力求月餅口感層次分明；有的教師創(chuàng)新設(shè)計(jì)造型，將圖案融入模具，制作出獨(dú)具特色的“文化月餅”。

“揉面時(shí)要像對(duì)待學(xué)生一樣耐心，力道均勻才能讓餅皮筋道。”非遺師傅的比喻引得教師們會(huì)心一笑。活動(dòng)負(fù)責(zé)人表示，此次活動(dòng)特別選擇傳統(tǒng)廣式月餅制作工藝，旨在通過沉浸式體驗(yàn)讓教師感受“慢工出細(xì)活”的匠人精神，與日常教育工作中“潤物細(xì)無聲”的育人理念形成呼應(yīng)。

溫情滿溢：師生共筑教育家園

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，平日里嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍被歡聲笑語取代。數(shù)學(xué)教師發(fā)揮邏輯優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)計(jì)算餡料配比；語文教師則以詩詞為靈感，為月餅命名“月滿中原”“蟾宮折桂”。新入職教師孫舒宇感慨：“第一次親手做月餅，才真正理解‘團(tuán)圓’二字的分量。就像我們教育者，用匠心包裹知識(shí)，用愛心傳遞溫暖。”

教師們將親手制作的月餅贈(zèng)予學(xué)生或同事，并附上祝福。學(xué)生在收到班主任的月餅后表示：“老師的節(jié)日祝福，比任何禮物都珍貴。”這種跨越課堂的互動(dòng)，讓傳統(tǒng)節(jié)日成為構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要紐帶。

文化浸潤：傳統(tǒng)與創(chuàng)新交融

“教育如同制作月餅，既要堅(jiān)守傳統(tǒng)內(nèi)核，又要敢于創(chuàng)新表達(dá)。”學(xué)校持續(xù)開展“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)，通過各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的課程，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受文化自信。此次教師包月餅活動(dòng)，正是將傳統(tǒng)文化教育從學(xué)生延伸至教師群體，形成全員參與的文化傳承格局。

展望未來：以匠心致初心

“教育者的匠心，不僅體現(xiàn)在三尺講臺(tái)，更在于對(duì)文化根脈的守護(hù)”，隨著一盤盤金黃的月餅送入烤箱，活動(dòng)進(jìn)入尾聲，教師們圍坐分享勞動(dòng)成果，暢談教育理想。此次中秋包月餅活動(dòng)，以方寸月餅承載千年文化，用匠心溫情凝聚教育力量，為鄭州市第十六高級(jí)中學(xué)的辦學(xué)理念寫下生動(dòng)注腳。

月滿中秋，情滿校園。在這場(chǎng)傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的活動(dòng)中，鄭州市第十六高級(jí)中學(xué)的教師們用雙手傳遞文化溫度，以匠心點(diǎn)亮教育之光，為即將到來的中秋佳節(jié)譜寫了一曲溫暖的教育樂章。