每一個(gè)熱點(diǎn)事件背后，都是親歷者真實(shí)的人生

“21天瘋狂寫(xiě)作營(yíng)”，每日一練習(xí)，每日一打卡，挑戰(zhàn)你的寫(xiě)作極限。這里有專業(yè)的寫(xiě)作導(dǎo)師、資深編輯，為你提供寫(xiě)作指導(dǎo)和意見(jiàn)，還有愛(ài)好寫(xiě)作以及立志成為作家的伙伴，陪你一路寫(xiě)下去。

本文為往期“”打卡任務(wù)之一，包括作業(yè)解析、學(xué)員作品、班主任點(diǎn)評(píng)（選取每日學(xué)員打卡作業(yè)中的典型作品點(diǎn)評(píng)）。期待你加入我們，一起瘋狂寫(xiě)一回！

練習(xí)題目：多年以后

練習(xí)內(nèi)容：

選擇一個(gè)當(dāng)下正在發(fā)生的熱點(diǎn)事件，將故事的發(fā)展向后延伸一段時(shí)間，幾天、幾個(gè)月甚至幾年、十幾年，想象并講述一下“多年以后”那些事件對(duì)當(dāng)事人生活產(chǎn)生的影響以及旁觀者發(fā)生的態(tài)度變化等。

練習(xí)目的：

讓故事“動(dòng)”起來(lái)。

練習(xí)解析

有不少小伙伴在完成作品、進(jìn)行打卡時(shí)出現(xiàn)了“腰斬”的情況，這種情況可能是創(chuàng)作時(shí)間有限導(dǎo)致的，但也有一些小伙伴是不知道自己的故事該如何延續(xù)，只好留下一個(gè)“未完待續(xù)”，或者用一兩句議論抒情感悟草草收尾。

這也難怪，生活中見(jiàn)到的素材往往是碎片化的單一場(chǎng)景或場(chǎng)面，其中出現(xiàn)有趣人物、動(dòng)人（驚人）景象、震撼行為，我們就會(huì)產(chǎn)生記錄、描述的欲望。這個(gè)場(chǎng)景有趣嗎？當(dāng)然。這個(gè)場(chǎng)景值得書(shū)寫(xiě)嗎？是的。然而，單一場(chǎng)景并不能稱之為故事——故事是一個(gè)變化發(fā)展的過(guò)程。很多小伙伴的作品之所以“腰斬”，就是因?yàn)榇蠹以谧⒁饬性谀硞€(gè)場(chǎng)面、某個(gè)人物時(shí)而忽視了場(chǎng)景與人物的變化。

在今天的練習(xí)中，希望您可以選擇一個(gè)當(dāng)下正在發(fā)生的熱點(diǎn)事件，將故事的發(fā)展向后延伸一段時(shí)間，幾天、幾個(gè)月、幾年甚至十幾年、幾十年，想象并講述一下“多年以后”那些事件對(duì)當(dāng)事人生活產(chǎn)生怎樣的影響、旁觀者的態(tài)度有發(fā)生怎樣的變化，等等。

希望大家可以通過(guò)改變敘述者的時(shí)空位置，引導(dǎo)自己將不同時(shí)間、空間的場(chǎng)景與人物串聯(lián)起來(lái)。我們的生活都是碎片而故事讓生活變得完整。

如果您已不再困擾于如何完成一個(gè)故事，那么您仍然可以通過(guò)這個(gè)練習(xí)強(qiáng)化作品中的人物變化。讀者為什么需要故事？因?yàn)楣适率巧畹谋扔鳎切┏橄蟮那楦性诒扔髦凶兊镁呦螅灰驗(yàn)楣适率菍?duì)生活可能性的演繹，讀者在故事中感受不同人生路途。要演繹可能性就要讓人物“動(dòng)”起來(lái)、變化起來(lái)。

在時(shí)間的消散中，熱點(diǎn)事件被觀者遺忘而親歷者卻未必釋?xiě)?/strong>；在時(shí)間的流動(dòng)中，滔天洪水歸于寧?kù)o，芊芊蘆葦激蕩波濤；在時(shí)間的淘洗中，曾經(jīng)有意義的事物變得無(wú)聊，曾經(jīng)不值一提的東西變得彌足珍貴。

時(shí)間從不止步，沒(méi)有什么比時(shí)間更能催人、催人物“向前”。

典型打卡

DAY12 選擇楊軍洲的打卡進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

金 丹

文/楊軍洲

老李從上山下鄉(xiāng)的農(nóng)村回來(lái)時(shí)，滿街的人不會(huì)有誰(shuí)相信，他會(huì)有飛黃騰達(dá)的一天的。可是這一天，卻不以小街人的意志為轉(zhuǎn)移，慢慢悠悠地來(lái)了。

老李家是盜墓的。當(dāng)然，解放后就不盜了。家里存著一個(gè)很珍貴的東西，據(jù)說(shuō)是從某皇帝的墓里盜來(lái)的，還沒(méi)來(lái)得及出手就解放了，又不敢上交，因?yàn)椴怀姓J(rèn)自己盜過(guò)墓，所以這個(gè)東西就放下了。

看著從農(nóng)村回來(lái)的孫兒，要工作沒(méi)工作，要媳婦沒(méi)媳婦，老李的爺爺心疼不已，不夠老李父母的反對(duì)，把珍藏幾十年的寶貝拿出來(lái)了。

老李看著玻璃瓶里的黑乎乎的東西，一時(shí)難解情誼其意，不知道是個(gè)什么古董，爺爺也說(shuō)不清，古墓里的東西，說(shuō)不清的也是寶貝。

老李毫不含糊，拿著寶貝就獻(xiàn)給了愛(ài)好古董的某局長(zhǎng)，局長(zhǎng)果然見(jiàn)多識(shí)廣，一眼就認(rèn)出是古代道士煉的丹藥，聽(tīng)到這里，老李恍然大悟：孫悟空在太上老君家偷的就是這個(gè)！

對(duì)老李的悟性，局長(zhǎng)很喜歡，他要把這個(gè)有眼色的小伙子留在身邊。于是局長(zhǎng)就請(qǐng)縣上的主要領(lǐng)導(dǎo)吃飯，順便讓老李作陪，酒過(guò)三巡之后，局長(zhǎng)拿出寶貝給領(lǐng)導(dǎo)們展示，喝了幾杯酒縣長(zhǎng)非常想嘗一下金丹的味道，局長(zhǎng)感到了恐慌，極力阻攔，正在爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，老李毛遂自薦地表示自己先嘗一口，三天后沒(méi)有麻煩，再讓領(lǐng)導(dǎo)們品嘗。

老李的這一建議得到了眾人認(rèn)可，于是老李在眾目睽睽之下，在寶貝上掰下一塊細(xì)細(xì)品嘗，并沒(méi)有嘗出什么滋味。

三天后，眾領(lǐng)導(dǎo)在活蹦亂跳的老李的觀摩下，將寶貝按人頭分而食之，為了留下見(jiàn)證，保存了一塊，依然封存在老李家的瓶子中。

從此以后，即沒(méi)有發(fā)生食物中毒的事情，也沒(méi)有覺(jué)得縣里的領(lǐng)導(dǎo)有延年益壽的跡象，大家依然該活活、該死死，過(guò)著和普羅大眾一樣的生活。

只有老李一人，發(fā)生了天翻地覆的變化，他自從通過(guò)爺爺?shù)膶氊愓J(rèn)識(shí)了縣上的領(lǐng)導(dǎo)，可以說(shuō)是平步青云，從一個(gè)沒(méi)有工作的人，用不到十年的時(shí)間，居然也步入領(lǐng)導(dǎo)干部的行列了。

這一天，上山下鄉(xiāng)的伙伴們組織了一次朋友聚會(huì)，在聚會(huì)上大家要老李老實(shí)交代是怎么混到現(xiàn)在這個(gè)樣子的。老李想了好久，才想起來(lái)，自己的好運(yùn)是不是與吃金丹有關(guān)系呢？

一個(gè)在食品行業(yè)工作的朋友當(dāng)場(chǎng)表示，他可以免費(fèi)幫老李他們化驗(yàn)一下這個(gè)金丹的成分。

事后，老李給領(lǐng)導(dǎo)們把這個(gè)情況匯報(bào)了之后，大家紛紛表示同意，畢竟人都是有好奇心的，雖然吃了之后沒(méi)有什么良的或者不良的感覺(jué)，但是大家還是愿意知道這究竟是個(gè)什么東西。

幾天后，化驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了，原來(lái)是古代盜墓賊的一份大便。

打卡點(diǎn)評(píng)

您的作品沒(méi)有滿足“熱點(diǎn)事件”這個(gè)要求，但是從時(shí)間跨度、場(chǎng)景轉(zhuǎn)換的角度來(lái)說(shuō)，它非常符合要求。簡(jiǎn)短文字中，人物境遇發(fā)生轉(zhuǎn)換，而人們對(duì)權(quán)力、金錢(qián)的崇拜沒(méi)有改變。

作品體現(xiàn)出了您極強(qiáng)的敘述能力。整篇作品不僅只有一句對(duì)白，而且用“去引號(hào)”的方式隱藏起來(lái)，甚至對(duì)金丹描寫(xiě)都只有一句“黑乎乎的東西”，但它們激發(fā)讀者的想象。在您的娓娓道來(lái)中，敘述者與讀者仿佛對(duì)面而坐，閑聊“八卦”的朋友，閱讀絲毫沒(méi)有枯燥感。

其次，要特別稱贊一下您的敘述視角使用，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，第三人稱就是“他”、“某人”，但具體使用過(guò)程中，不同稱呼傳遞給讀者的閱讀感受完全不同：連名帶姓的稱呼與讀者距離相對(duì)較遠(yuǎn)，近乎陌生人；老李、小王、大張、祥子這樣的稱呼與讀者距離較近，像是半生不熟的身邊人；直接用“他”與讀者的距離最近，現(xiàn)實(shí)生活中提到某人不需要名字，一句“他”、“那人”，大家心知肚明。

另外，作品中使用了很多含義豐富的表述，“丹”是藥，加上“金”很容易讓人聯(lián)想到“權(quán)力”、“財(cái)富”、“飛升”；“孫悟空”這個(gè)傳說(shuō)人物與老李、老李身邊官員這些現(xiàn)實(shí)人物形成鮮明對(duì)比，強(qiáng)化作品荒誕感、諷刺感；“盜墓”是一種頗具玄幻色彩的行為，也是人們對(duì)權(quán)力與財(cái)富崇拜的極端具象化。它們的含義未必是確定的，讀者的判斷也未必符合作者的計(jì)劃，不過(guò)，可以激發(fā)讀者的聯(lián)想就足夠了。

當(dāng)然，您作品中也有一些可斟酌之處。

第一，開(kāi)頭使用“上山下鄉(xiāng)”作為老李的背景，這個(gè)背景設(shè)定很吸引人，也容易勾起讀者的閱讀興趣，可是，如果后文沒(méi)有回應(yīng)讀者難免失望。不妨試試讓“金丹”出自一位被下放的考古學(xué)教授的遺物，回應(yīng)背景，還可以強(qiáng)化真實(shí)感。

第二，作品前半段充滿荒誕，但是在作品的中段卻沒(méi)有延續(xù)這種風(fēng)格，特別是看到領(lǐng)導(dǎo)們過(guò)著“過(guò)著和普羅大眾一樣的生活”時(shí)，難免讓人有些失望，更麻煩的地方在于，讓讀者對(duì)結(jié)尾的轉(zhuǎn)折有了預(yù)期。

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)而言，對(duì)“金丹”的堅(jiān)定信仰可以催生出無(wú)盡力量，對(duì)老李而言，“金丹”也是他安身立命的根本，個(gè)人感覺(jué)這部分的處理是您作品更上層樓的關(guān)鍵。處理的方向可能影響作品主題，這里就不再給您過(guò)多建議，期待您的修改。

第三，作品結(jié)尾有些弱，“大便”并沒(méi)有超出讀者的想象，甚至還有些符合讀者預(yù)期。

您可以試試讓領(lǐng)導(dǎo)們真的“成仙”，讓他們成為金丹的依賴者，隔三差五就要向老李索要“金丹”，老李也順勢(shì)稱為保護(hù)傘下的“官盜”，他拿著家人的筆記翻遍秦漢宋唐、春秋民國(guó)的古墓幫助領(lǐng)導(dǎo)尋找“金丹”。之后延續(xù)您開(kāi)頭的荒誕風(fēng)格，每座墓中居然都有金丹，當(dāng)然它們都是“盜墓賊”的大便摻雜古墓中千年糞土雜糅而成。過(guò)了千百年，糟粕居然還未失效！這樣收尾可能更有象征意義。不需要添加很多文字，幾句話草草帶過(guò)即可，相信以您的敘述能力一定能做到。臨時(shí)想到，僅供參考，相信您一定有更好的處理方式，總之，要超出讀者的期待。

期待您更多的作品，加油~

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