別被 “兜底” 綁架！孩子能不能學(xué)好，不在家境怎樣，關(guān)鍵在一點(diǎn)上

不少人認(rèn)為，家庭分為 “能兜底家庭” 和 “不能兜底家庭” 兩種，能兜底的家庭照科學(xué)方法養(yǎng)孩子，不能兜底的要逼孩子 “玩命學(xué)”，不然真的沒出路。其實(shí)，這是在販賣焦慮。

這相當(dāng)于把人分成了兩類，讓那些 “不能兜底” 的家長很慌，哪怕有些家長年收入過百萬，也會(huì)覺得 “我家還不夠有底氣”，開始瘋狂 “雞娃”：逼孩子刷題、吼孩子寫作業(yè)，甚至讓孩子哭著也要把任務(wù)完成。

不管家里能不能兜底，孩子的大腦結(jié)構(gòu)都是一樣的，沒有誰天生就該被 “逼” 著學(xué)。

那些拼命 “雞娃” 的家庭，很容易把孩子的腦子 “搞壞”，孩子長期在壓力、恐懼中學(xué)習(xí)，會(huì)越來越討厭學(xué)習(xí)，甚至對自己失去信心，最后可能連基本的學(xué)習(xí)能力都受影響。

到時(shí)候，家長反而得一輩子替孩子 “兜底”，這才是真的悲劇。

孩子只有在快樂、輕松的狀態(tài)下，才愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，才有可能成為真正的學(xué)霸。

不是靠家長逼著學(xué)、盯著學(xué)，而是他自己覺得 “學(xué)習(xí)有意思”“我想搞懂這個(gè)知識(shí)”，這樣才能學(xué)進(jìn)去、學(xué)得好。

就像《佐賀的超級(jí)阿嬤》《布魯克林有棵樹》里寫的家庭，條件都不好，根本沒法給孩子 “兜底”，但家里充滿樂觀和歡笑，父母用愛和尊重托舉孩子，孩子在這樣的環(huán)境里長大，反而更有動(dòng)力去努力，也更能扛住生活的苦。

所謂 “能兜底” 的家庭，認(rèn)為 “就算孩子學(xué)不好，家里也能養(yǎng)”，反而容易縱容孩子、教壞孩子，最后孩子變成 “啃老族”；

那些沒條件 “兜底” 的家庭，如果再把孩子逼得討厭學(xué)習(xí)、失去自信，真的是雪上加霜，孩子既沒學(xué)到本事，又失去了面對生活的勇氣，今后只會(huì)更難。

家長別被 “能不能兜底” 這種說法帶偏了，學(xué)會(huì)分辨這些說法的好壞，要知道什么是對孩子好的，就要自己多讀書、多了解腦科學(xué)：

明白孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力來自快樂和興趣，不是壓力；知道尊重和愛比逼迫更有用。

不管家里條件怎樣，給孩子愛、尊重和歡笑，讓他在輕松的氛圍里愿意學(xué)習(xí)、主動(dòng)成長，才是對孩子最好的 “托舉”。

別再用 “兜底” 這種借口逼孩子，別被焦慮裹挾，孩子開心了、愿意學(xué)了，自然擁有屬于自己的能力，這比任何 “兜底” 都靠譜。