長安大學好不好？“黃大年式團隊”如何賦能考生成長？

在我國高等教育領域，“全國高校黃大年式教師團隊”是對高校教師隊伍育人水平、科研實力與社會擔當的高度認可，能入圍這一榜單的團隊，往往是所在學科的“王牌力量”，更是高校核心競爭力的生動體現。

近期，又有一批高校教師團隊憑借扎實的教學成果、突出的科研貢獻與深厚的育人情懷成功入選，其中一支來自行業特色鮮明高校的地質工程教師團隊，不僅展現了在特定領域的頂尖實力，更折射出其所屬高校在培養行業拔尖人才、服務國家重大戰略需求方面的獨特優勢，這支團隊正是長安大學地質工程教師團隊，而它的亮眼表現，也讓我們得以深入了解長安大學在相關領域的卓越實力。

長安大學地質工程教師團隊的優勢，首先體現在科研實力的硬核上，該團隊立足西部，瞄準地學科技前沿，聚焦工程地質與地質災害關鍵領域，構建了由院士引領、頂尖學者牽頭、中青年骨干為支撐的創新梯隊，這樣的梯隊結構既保證了科研方向的前瞻性，又具備強大的攻堅能力。

在科研成果方面，該團隊成績斐然，近五年主持國家級重點科研項目50余項，累計科研經費超1億元，還獲得國家及省部級科技進步獎8項。更值得一提的是，他們在國際上率先系統開展地裂縫災害成因機理與防控技術研究，形成了以黃土地區和基巖山區為特色的“機理—監測—防控”體系，相關論著Scopus檢索量居全國首位，研發的地質災害監測預警與防控技術擁有完全自主知識產權。

這些科研成果并非停留在實驗室，而是實實在在應用到了國家重大工程中，像南水北調、西氣東輸、川藏鐵路、雅下水電站等，同時還為西北地區城市健康發展提供智力支撐，這樣的科研實力，能讓學生接觸到最前沿的研究，參與到國家級項目中，對個人學術成長和職業發展助力極大。

在人才培養方面，長安大學地質工程教師團隊也有獨到之處，為學生打造了優質的成長平臺。團隊依托地質工程國家重點學科，構建了“國家級平臺高地—省部級平臺集群—國際化教研基地”三位一體的教學科研支撐體系，這樣的體系能為學生提供多維度、高水平的學習資源。

在課程與教材建設上，近五年該團隊建設了1門國家一流課程、6門省部級精品課程，還出版了《構造地質學（第二版）》《巖石物理學基礎》等前沿教材，這些優質的教學資源能讓學生扎實掌握專業知識。

同時，該團隊積極推進教學改革，獲國家級和省部級教學成果獎5項，主持4項國家級與省級教改項目，深度探索“政產學研用”融合模式，打通了行業需求與教學的閉環，還構建了虛擬仿真實驗教學體系，突破了復雜場景的教學瓶頸。對于考生來說，能在這樣的團隊培養下，既能學到扎實的理論知識，又能提升實踐和創新能力，未來就業或深造都更具競爭力。

綜合來看，從地質工程教師團隊的科研實力、人才培養質量和社會服務貢獻等方面，不難看出長安大學在相關學科領域的突出優勢。對于想要報考地質工程相關專業的考生來說，長安大學憑借這樣優秀的教師團隊，能提供優質的教育資源和廣闊的發展空間，是一個值得選擇的求學之地。