研究發(fā)現(xiàn)：多娃家庭，未來(lái)混得“最好”的是這個(gè)，基本八九不離十

想先問(wèn)問(wèn)大家：

你覺(jué)得孩子的出生順序，對(duì)他的未來(lái)有影響嗎？

若是擱在以前，我肯定和大家伙一樣，對(duì)此不以為然。

原因很簡(jiǎn)單：

畢竟，如果真的存在這樣的“玄學(xué)”，做家長(zhǎng)的只要重點(diǎn)關(guān)注和培養(yǎng)，自然萬(wàn)事大吉。

但隨著年齡增長(zhǎng)，以及這些年所見(jiàn)所聞，我才慢慢發(fā)現(xiàn)：

雖然出生順序，不能徹底決定人生，但對(duì)于一個(gè)孩子而言，家庭排行卻實(shí)實(shí)在在影響了他們的成長(zhǎng)軌跡。

甚至，對(duì)他們未來(lái)的成就有著非常明顯的加持。

01.研究發(fā)現(xiàn)：未來(lái)混得最好的往往是這個(gè)

作為父母，我們常常自認(rèn)為能夠把一碗水端平。

但事實(shí)上，只要是多子女家庭，父母大多還是會(huì)分身乏術(shù)，難以事事兼顧。

久而久之，就會(huì)陷入“偏愛(ài)循環(huán)”之中。

慢慢的，家里老大承載家族期待，最小的那一個(gè)享受萬(wàn)千寵愛(ài)。

可唯獨(dú)中間的孩子，像是被遺忘的“夾心餅干”，既得不到專屬關(guān)注，又活在哥哥姐姐的陰影之下。

但令人意外的是，心理學(xué)追蹤研究和現(xiàn)實(shí)案例均顯示：

中間子女往往在成年后是綜合能力最強(qiáng)、幸福感最穩(wěn)定的群體。

他們?nèi)缤瑥椈砂阍诩彝ド鷳B(tài)中找到獨(dú)特生存法則，最終逆襲成“破局者”。

那么為什么排在中間最不起眼的孩子，后來(lái)卻能成為混得最好的那一個(gè)呢？

其實(shí)，這其中藏著3個(gè)原因。

02.排行中間的孩子，為啥混最好？

一般來(lái)說(shuō)，排行中間的孩子，在家庭資源分配、父母關(guān)注度上，都處于一個(gè)“不上不下”的位置。

這一點(diǎn)，在過(guò)去那個(gè)年代，體現(xiàn)的尤為明顯。

但恰恰是這個(gè)特殊的排行，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中練就了獨(dú)有的三種能力，為他們未來(lái)的成就和發(fā)展，埋下了伏筆。

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美國(guó)心理學(xué)家凱文在《排行的秘密》中提出：

中間子女是家庭里的“實(shí)用主義者”。

因?yàn)槔洗竽艿玫礁改浮俺鯙楦改浮钡娜啃迈r感和資源傾斜，最小的一個(gè)能靠撒嬌賣萌獲得額外照顧。

而中間子女，則必須學(xué)會(huì)“主動(dòng)表達(dá)需求”，才能避免被忽視。

比如家里分水果，老大能先挑最大的，老三會(huì)哭著要最甜的。

在這種情況下，老二就只能靠自己的智慧和努力開(kāi)辟通道，讓自己得到更多的生存物料。

此外，美國(guó)社會(huì)學(xué)家托馬斯研究發(fā)現(xiàn)：

中間孩子為爭(zhēng)取關(guān)注，會(huì)主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)、照顧弟妹，這種責(zé)任外包行為，使他們成年后執(zhí)行力更強(qiáng)。

所以，經(jīng)過(guò)生存環(huán)境的不斷淬煉，排行中間的孩子，形成了獨(dú)特的韌性和生存能力。

并且隨著他們的成長(zhǎng)，在面對(duì)挫折時(shí)，他們也會(huì)表現(xiàn)出更強(qiáng)的恢復(fù)力和創(chuàng)造力。

而這些，在成年后的職業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)中，都顯得尤為珍貴。

②高超的社交能力與共情天賦

處于家庭中間位置的孩子，不得不學(xué)會(huì)與上下兩個(gè)“陣營(yíng)”打交道。

比如他們需要與比自己年長(zhǎng)成熟的哥哥姐姐溝通，又要理解并照顧自己年幼的弟弟妹妹。

再加上自己中不上不下的處境，讓他們更早能夠感知到家庭成員中情緒的變化。

這種天然的“橋梁”位置，讓他們不得不發(fā)展出高超的社交技巧和共情能力。

發(fā)展心理學(xué)家萊曼在《出生順序之書(shū)》中指出：

中間孩子通常是家庭中最好的談判者和協(xié)調(diào)者，他們懂得如何在不同立場(chǎng)的人之間找到共同點(diǎn)，如何平衡各方需求達(dá)成共識(shí)。

而這些能力，為成為他們今后在合作或創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，提供有力的幫助。

③天生的“破局者”思維

家庭中，老大往往會(huì)被貼上“穩(wěn)重、懂事”的標(biāo)簽，最小的一個(gè)會(huì)被定義“活潑、需要照顧”的人設(shè)，可唯獨(dú)中間子女，沒(méi)有這樣的額外“照顧”。

但也恰恰正因如此，給了他們打破常規(guī)的空間。

英國(guó)發(fā)展心理學(xué)家科恩的研究發(fā)現(xiàn)：

中間子女的“發(fā)散性思維”得分，比老大和最小的孩子平均高15%。

說(shuō)白了，他們不需要迎合父母對(duì)長(zhǎng)子的長(zhǎng)期期待，也不對(duì)最小孩子的特權(quán)有所期待。

久而久之，反而能跳出家庭預(yù)設(shè)的框架，不斷嘗試新的可能性。

而這種破局者思維，讓他們?cè)诔赡旰螅菀装l(fā)現(xiàn)新的風(fēng)口和賽道，而不是困在固有的路徑里。

所以也正因如此，老二往往才能脫穎而出。

03.凡事，都不是絕對(duì)的

可能看到這里，大家都會(huì)覺(jué)得中間孩子，在機(jī)緣巧合下，獲得了命運(yùn)的饋贈(zèng)。

但實(shí)際上，他們的優(yōu)勢(shì)，本質(zhì)上是在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境、主動(dòng)改變。

當(dāng)然，這并不意味著其他孩子就一定會(huì)“混得差”。

畢竟，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)家庭環(huán)境的影響。

只要作為父母的我們，能夠了解每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)，公平的看待他們的獨(dú)特價(jià)值，就一定能賦予他們更好的成長(zhǎng)氛圍和契機(jī)。

此外，說(shuō)了這么多，不是在宣揚(yáng)“忽視”，因?yàn)槊總€(gè)孩子都需要“被看到”。

作為家長(zhǎng)，我們不能用殘酷的生存環(huán)境，教會(huì)一個(gè)孩子長(zhǎng)大。

但是，我們可以用更多潤(rùn)物無(wú)聲的方式，讓所有孩子都得到滋養(yǎng)。

也許，這才是多子女家庭，應(yīng)該追尋的“破局之道”。

大家說(shuō)，對(duì)嗎？

最后也想問(wèn)問(wèn)大家，你們周圍的多子女家庭，是不是這種情況呢？