10月16日,華南師范大學國商學院邀請吳理老師為其開展輔導員談心談話培訓。
作為高校輔導員,面對存在心理困擾的學生,如何與之談心談話,談出效果;同時作為輔導員,在日常繁瑣的工作中如何做到高效談話?
吳理老師通過今天的培訓,很好的回答了這兩個問題。
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講座開始,吳理從生命的“二進制”出發,結合輔導員的日常工作講了《道德經》中的“道生一,一生二,二生三,三生萬物。萬物負陰而抱陽,沖氣以為和”,輔導員日常工作涉及到的范圍廣,跟學生談話時要練習從0到1,從1到0,每次談話圍繞一個點,在一個點上做工作,就像阿基米德曾說“給我一個支點,我能撬動整個地球”,輔導員不是把學生大學四年“馱”起來,而是找準學生的一個點,在這個點上啟動學生,讓學生本身的力量起來!
這才是輔導員真正要做的,啟動學生的力量,工作才會輕盈而充滿希望,而這種工作方式會實現輔導員和學生雙向賦能。
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接下來,輔導員老師提供一個存在危機的學生個案,由輔導員老師扮演“學生”,現場其他老師扮演“輔導員”,每次扮演后,吳理老師都會細致給老師們梳理分別對應六步法中的哪一步,老師們聽的非常投入。
最后吳理老師親自演練。
一開始學生是封閉的,似乎身邊沒有任何積極資源,對自己的認知評價很低,有危險的想法和準備。
吳理老師穩穩的坐在那里,從建立關系開始,明確這次要談論的問題,幫“學生”梳理混亂的思緒,抽絲剝繭,協助學生完成分離,意識到“糟糕的想法”不等于“我”;“癥狀”不等于“我”, 協助學生看見內在真實的需求,慢慢的學生的心打開了,可以看到自己擁有的資源,在低能量在狀態中可以與老師建立真實的關系。學生感覺到自己在互動中掌握了關系的主動權,最后畫龍點睛的互動,擊中了在場所有老師們的心……
演練結束后,老師們非常觸動,紛紛表示:打開了一個新世界,提供了全新的工作思路!培訓的尾聲,國商學院黨總支副書記董光柱老師表示:“今天的演練非常典型,呈現輔導員工作中非常不容易的部分。今天看了吳理老師的演練,最深刻的感受是:輕松的應對工作,這才是成功的思政工作,才能夠實現工作和生活的平衡,才能笑對生活!”
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老師演練
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董書記講話
以下是老師們的反饋:
1.作為輔導員的職責,需要協助學生,但是一定要讓學生意識到主動權在他手上,這樣才能讓他自身的力量起來,這樣老師們也不會內耗。
2.談話中“留白”的藝術,為雙方的談話提供了空間。
3. 一體兩面的智慧,當我們掉進“解決問題的坑”時,容易受挫,當吳理老師站在“不解決問題”的角度,智慧就誕生了,反而真的能幫到學生。
4.談話的結束一定要落在積極的地方,讓學生帶著美好的感覺。
5.有時候建立關系就是一個笑臉,如此簡單,太棒了!
6.處理學生問題一定要有智慧,而不是和學生一起掉進痛苦的黑洞,而是看到生命的另一面。
7.工作中一定要有辯證思路,生的背后是死,死的背后是生,當學生在說死的時候,是沒有看見生機,不被學生嚇到,同時跟他一起去看見生機,在這個過程中完成全面的評估。
「READING」
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