2025年昌平區科普進校活動，以科學為翼，助少年夢想啟航！

2025年10月29日，由昌平區科協、昌平區教委聯合主辦，昌平區地震局、昌平區紅十字會協辦，昌平區天通苑學校與火星人共同承辦的 “2025年昌平區科技進校園暨天通苑學校第十一屆科技節” 順利開展。

活動以 “少年中軸行-AI智見未來” 為主題，緊扣《全民科學素質行動計劃綱要》《昌平區全民科學素質建設工作方案》要求，通過科學表演秀、科技互動體驗、分級動手制作三大核心環節，打造 “沉浸式、實踐性、趣味性” 兼具的科普教育課堂，為全體學生提供精準適配的科學體驗，同時形成可復制、可推廣的分級化科普進校園實施樣本。

本次科技節采用 “班級錯峰組織、專人引導體驗” 的標準化實施模式，以 “激發科學興趣、培養創新精神、提升科學素養” 為核心目標，通過“觀、玩、做、思”四維聯動，打破傳統課堂邊界。在火星人全程提供的課程設計、硬件支持及技術指導下，學校教師與火星人團隊協同保障，形成“科學啟蒙-知識傳遞-實踐應用-能力進階”的完整科普鏈條，適配不同學段學生的認知規律與發展需求。

上午，科技節啟動儀式在學校操場隆重舉行。區科協、區教委、區地震局及區紅十字會等相關領導出席活動，并為"天通苑學校科學技術協會"進行授牌儀式。

學校領導強調，本次活動是貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》的重要舉措，旨在培養學生科學創新精神，樹立"科學技術是第一生產力"的正確觀念。

儀式現場，學生們精神飽滿，眼中滿是對后續活動的期待，校園內的科學氛圍瞬間被點燃。

科學表演秀以 “演示+解讀+互動” 的標準化流程開展，火星人團隊通過多個精心設計的實驗項目，將抽象科學原理轉化為直觀體驗。

“車輪陀螺” 演示角動量守恒定律，“粉塵爆炸” 實驗強化安全生產認知，“馬德堡半球實驗” 具象化大氣壓概念，“清水變色魔術” 展現化學反應特性。這些表演將基礎學科知識以寓教于樂的方式呈現，有效激發了學生的科學興趣。

表演過程中，老師同步拆解實驗原理、講解知識要點，設置定向互動環節引導學生參與操作，讓學生在感官沖擊中建立科學認知，同步提升邏輯思維與探索熱情，整套表演流程可直接適配不同校園場景復用。

本次科技節設置了系統的科技互動體驗體系。各展位均采用“科普展示+原理講解+實操體驗”的標準化模式，兼顧知識傳遞與能力培養。

多個科普展位沿指定路線整齊排布，涵蓋聲音、光學、電學、磁學、力學等多個領域，為每位學生發放 “科學闖關手冊”，完成體驗即可獲得印章，學生集齊印章可兌換科普禮品，有效提升參與主動性。

學生手持金屬棒穿過彎曲軌道，若觸碰軌道則 LED 燈亮、蜂鳴器響。該項目既考驗手眼協調與耐心，又讓學生在挑戰中理解 “串聯電路的工作原理”，展位前排隊體驗的學生絡繹不絕，不少人反復嘗試直至成功。

用導線將蘋果、香蕉等水果連接成 “鋼琴鍵”，指尖觸碰水果就能發出悅耳音符。同學們圍坐一圈，有的負責搭建電路，有的嘗試彈奏簡單旋律，在音樂體驗中掌握 “水果導電” 的電學原理，感受科技與藝術的碰撞。

在這個互動環節，學生們有序參與，部分反應敏捷成功抓取，未成功者主動重試，參與熱情濃厚。現場的老師記錄反應時間并指導，強調專注對提升反應速度的關鍵作用。此次體驗既鍛煉了學生手眼協調能力與反應速度，也讓學生們體會到專注品質的重要性，實現趣味與素養提升的結合。

操場上，學生排隊體驗“水火箭”的發射魅力，給 “火箭” 灌入水后，通過打氣筒充入空氣加壓。當壓力達標，水從尾部噴嘴高速噴出，火箭在反作用力下直沖天空。學生們輪流參與打氣、發射，在歡呼中見證 “牛頓第三定律（作用力與反作用力）” 的實際應用。

“液氮爆米花”、“3D打印”、“激光炮”、“空氣炮”等一排排富有創意的科普展覽吸引了師生們的目光，讓他們不由自主地停下腳步。學生們通過觀察、操作、觸摸和嘗試，積極參與互動，享受了在實踐中學習和思考的快樂。

室內科技制作環節則根據不同年級學生的認知水平，開展 “分級化、針對性” 的科技制作活動，讓學生們動手領悟其中的科學原理。

低年級的學生們專注拼裝潛望鏡，在老師講解 “光的反射原理” 后，大家小心翼翼地組裝鏡筒、固定鏡片，當通過自己制作的潛望鏡看到身后同學時，興奮地分享 “成功”。

中年級的學生們制作凹凸鏡，通過 “凸透鏡聚光、凹透鏡散光” 的小實驗，再動手打磨鏡片、組裝鏡架，用成品觀察書本與窗外景物，親身驗證光的折射特性。

高年級的學生們則挑戰光控燈制作，在理解 “光敏電阻感知光線變化” 的原理后，有序連接電路、組裝部件，不僅鍛煉了動手能力，更將物理知識與實際應用結合，深化了對電路原理的理解。

從制作潛望鏡，學習光的反射原理；到研究凹凸鏡，探索光的折射現象；最后挑戰制作光控燈，掌握光電控制的基礎知識。這些制作項目將理論知識與動手實踐相結合，有效培養了學生的工程思維和創新能力。

本次活動不僅為同學們帶來了一場“看得見、摸得著、玩得會”的科普盛宴，更實現了 “激發科學興趣、提升科學素養” 的目標，既豐富了校園科技文化氛圍，更推動了學校科技教育工作的深入發展，為昌平區青少年科學素質提升工作提供了有益實踐。更驗證了分級化科普模式的可行性與實效性。

未來，將持續優化分級化科普課程體系與實施流程，聯合全國更多學校及合作伙伴擴大活動覆蓋范圍，將標準化、高品質的科普資源輸送至更多校園，讓科學魅力惠及廣大青少年，為科技強國建設培育后備力量。