![]()
小學(xué) 3-4 年級(jí),正是孩子思維成長的關(guān)鍵期,你是否也有過這些擔(dān)心?
張口就是 “唐人”“啊對對對”,熱梗用得飛起,正經(jīng)說話卻卡殼;
網(wǎng)上信息繁雜,孩子難辨真假,容易被片面觀點(diǎn)帶偏,偶爾跟風(fēng)表態(tài);
面對選擇總習(xí)慣等答案,問就是 “沒想法”“不知道”,缺乏獨(dú)立判斷……
這并非 “庸人自擾”,而是我們身邊真實(shí)存在的普遍情況 —— 信息爆炸時(shí)代,孩子缺乏深度思考能力。而且長期依賴手機(jī)網(wǎng)絡(luò)和線上交流,孩子很難真切感受到對方的情緒與處境,同理心的培養(yǎng)也少了天然土壤。
你是否期待孩子能跳出這樣的局限?既能理性看待網(wǎng)絡(luò)信息,擁有獨(dú)立判斷的清醒;又能清晰表達(dá)想法、懂得換位思考,成為有主見、有溫度的人?
C計(jì)劃一直相信,帶孩子深入閱讀經(jīng)典文學(xué)作品,借由書中復(fù)雜的議題,可以幫助孩子不斷提升說理論證能力,展開對他人境遇的想象。除此外,線下面對面真實(shí)的碰撞交鋒、真誠的合作互助,也能多維度、多感官、多觸點(diǎn)地幫助孩子實(shí)踐批判性思維,并感受人與人聯(lián)結(jié)的溫度與可貴。
所以時(shí)隔兩年,我們再次啟動(dòng)C計(jì)劃【思辨成長營】~
過往線下營的學(xué)員家長反饋,也證明了課程效果:
![]()
![]()
線下營在哪些城市開課?課程有什么內(nèi)容?與線上思辨閱讀課的區(qū)別是什么?今天的文章為你解答以下問題:
【1】課程有哪些內(nèi)容、亮點(diǎn)?
【2】線下營課程的研發(fā)團(tuán)隊(duì)背景、導(dǎo)師授課經(jīng)驗(yàn)?
【3】線下營的具體安排?
【4】孩子已經(jīng)在上思辨閱讀課,還要報(bào)名線下營嗎?
【5】購課須知
迫不及待想報(bào)名?可掃描海報(bào)二維碼一鍵下單~(老用戶可向班主任咨詢,新用戶可掃海報(bào)二維碼,添加顧問咨詢)

線下營的課程內(nèi)容亮點(diǎn)
這次的線下營,我們在延續(xù)了之前特色的基礎(chǔ)上,做了全新升級(jí)迭代:
內(nèi)容:更聚焦六大能力,結(jié)合生活實(shí)際,選取校園、日常常見話題。幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握最實(shí)用、落地的思維技能:
?溝通力:如何表達(dá)自己的情緒,學(xué)會(huì)溫柔而有力量地說話?
?鑒真力:面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息、謠言騙局,如何明辨真?zhèn)危?/p>
?明察力:面對偏見、謬論、詭辯,如何識(shí)別言語中的思維謬誤?
?推理力:面對錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)謎題,如何發(fā)現(xiàn)事實(shí)真相?
?決策力:面對讓人左右為難的選擇難題,如何作出明智的決策?
?成長力:如何復(fù)盤此次決策/事件,我可以總結(jié)哪些經(jīng)驗(yàn),更好成長?
部分話題展示:
該不該帶智能手機(jī)進(jìn)教室?
玩電子游戲,有什么好處or壞處?
如果小學(xué)作文要求寫真人真事,可不可以編造故事?
看到同學(xué)被霸凌,該保持沉默,還是該挺身而出?
形式:依然以兒童為中心,同時(shí)采取了多種互動(dòng)和游戲的形式。
● 3天的線下營是一場游戲大通關(guān)。孩子們紛紛化身超能力者,需要培養(yǎng)相應(yīng)的C-POWER(批判性思維能力),才能打敗生活中一個(gè)又一個(gè)讓人們陷入混亂、迷惘、謬論中的“偽人”;
● 頭腦風(fēng)暴、小組競賽、思辨游戲、角色扮演等多種游戲形式,增強(qiáng)思辨學(xué)習(xí)的趣味性。
設(shè)計(jì):更強(qiáng)調(diào)孩子與孩子之間、師生之間的寶貴聯(lián)結(jié)。4-6位學(xué)員一組,講師+助教全程陪伴。
不同于線上課,孩子們在線下場域中,會(huì)傾向于展示更真實(shí),更完整的自我。老師在過往的線下營中發(fā)現(xiàn),因?yàn)楸舜说挠^點(diǎn)沖突,小組成員之間有時(shí)會(huì)出現(xiàn)彼此疏離、甚至抱團(tuán)排他。但也正是在人與人真實(shí)的碰撞中,孩子們才更懂得如何看見、共情、包容他人,才能理解非暴力溝通的真諦。有不少孩子表示,在線下營,除了思維力得到提升外,還交到了寶貴的朋友~
![]()
三天下來,孩子們將收獲六種“思辨超能力”:
![]()

線下思辨研發(fā)團(tuán)隊(duì)背景
從以上介紹也不難看出,線下營對老師能力都有較高的要求:老師要具備扎實(shí)的思辨力、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,才能把復(fù)雜抽象的理論,轉(zhuǎn)化成孩子們能聽得懂的語言;老師要花時(shí)間、花心思備課,在游戲、小組任務(wù)中更好引導(dǎo)討論。
此次線下營研發(fā)負(fù)責(zé)人,是C計(jì)劃聯(lián)合主創(chuàng),《學(xué)會(huì)思考》聯(lián)合作者藍(lán)方。
![]()
研發(fā)授課團(tuán)隊(duì)的每一位老師,不僅具有長年一線教學(xué)、創(chuàng)新課程教研經(jīng)驗(yàn),還有心理學(xué)、人類學(xué)、教育學(xué)等人文社科學(xué)科背景和豐富的人生閱歷。
![]()
(營期會(huì)由上述導(dǎo)師中的其中一位帶領(lǐng),具體以實(shí)際排課為準(zhǔn))

線下營怎么安排?
這個(gè)寒假,我們將在【廣州】、【深圳】兩個(gè)城市安排五期線下【思辨成長營】,具體安排如下:
![]()
(如以上時(shí)間均不適用,可聯(lián)系客服咨詢其他可能性)
價(jià)格:
![]()
迫不及待想報(bào)名?可掃描海報(bào)二維碼一鍵下單~(老用戶可向班主任咨詢,新用戶可掃海報(bào)二維碼,添加顧問咨詢)

孩子已經(jīng)在上思辨閱讀課
是否還要報(bào)名線下營
【線上思辨閱讀課】與【線下思辨成長營】的內(nèi)容不會(huì)重合,兩者是互補(bǔ)關(guān)系。
線上思辨閱讀課以經(jīng)典書閱讀為核心,幫助孩子提升思辨能力。而線下思辨成長營則更側(cè)重批判性思維的方法論,讓孩子熟練掌握并運(yùn)用關(guān)鍵思維工具。
在3天線下營中學(xué)習(xí)的思維工具,會(huì)分布在線上課程中不同級(jí)別、話題中,線下營會(huì)通過整整三天的時(shí)間,通過案例、場景,集中強(qiáng)化練習(xí),有助于把工具真正內(nèi)化為思維習(xí)慣,形成肌肉記憶;而線下掌握的思維工具,在線上思辨課中,也會(huì)在不同的場景中反復(fù)練習(xí)應(yīng)用。

購課須知
1、課程包含哪些學(xué)習(xí)資料?
開營時(shí)會(huì)給孩子現(xiàn)場發(fā)放課程《思辨手冊》和學(xué)習(xí)禮包,不提前寄送。
2、課程時(shí)間是幾點(diǎn)到幾點(diǎn)?家長是否需要全程接送?
答: 課程時(shí)間為9:00-16:30,屬于走讀營,需要家長接送。
原則上不提供托管服務(wù),但如果家長確實(shí)不方便接送,孩子可在教室完成作業(yè)、閱讀或休息,場地可托管至下午6點(diǎn)。
3、購課成功后,是否支持退款?
若因極特殊原因無法參加已報(bào)期次,可優(yōu)先協(xié)調(diào)至其他有空位的期次(視名額情況)。
取消/退款:因客戶個(gè)人原因(行程變更、時(shí)間沖突等)取消行程,我們將按照您提出退費(fèi)的時(shí)間點(diǎn),按下列標(biāo)準(zhǔn)扣除必要的費(fèi)用后,將余款退還至您支付的賬戶。
最低開班人數(shù)12人,未達(dá)到開班人數(shù),營期取消,費(fèi)用全退;
開營前31天(含)以上申請:全額退款。
開營前16天(含)至30天(含)申請:扣除實(shí)付金額的30%
開營前11天(含)至15天(含)申請:扣除實(shí)付金額的50%
開營前10天(含)申請:不予退款
課程開始后:不予退款
價(jià)格:
![]()
迫不及待想報(bào)名?可掃描海報(bào)二維碼一鍵下單~(老用戶可向班主任咨詢,新用戶可掃海報(bào)二維碼,添加顧問咨詢)
這個(gè)寒假,我們在廣州、深圳等你來開啟思辨之旅~
喜歡這篇文章?歡迎分享給更多朋友~
關(guān)注C計(jì)劃
分享更多理性的聲音
C計(jì)劃9年潛心打磨一門課
C計(jì)劃思辨直播課, 以批判性思維和經(jīng)典書深度閱讀為核心,幫助孩子懂閱讀、愛思考、善溝通、會(huì)選擇、負(fù)責(zé)任,適合小學(xué)一年級(jí)到高中學(xué)生。
秋季課已經(jīng)開課啦,還有少量插班名額點(diǎn)擊這里了解課程信息,越早購買,優(yōu)惠越大。?
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶上傳并發(fā)布,本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.