每一個(gè)時(shí)代的浪潮,都源于一次理念的刷新。
公元前387年,柏拉圖在雅典建立學(xué)園,這是西方第一所真正意義上的大學(xué)。
他宣告:真正的洞見,絕非對(duì)世間流變現(xiàn)象的淺薄感知。它直指不變的理念世界。那是一種對(duì)“必然性”的終極追尋,鞭策人類心智不斷向上。
公元1440年,希臘人普勒托在佛羅倫薩重建柏拉圖學(xué)園。跨越中世紀(jì)的黑暗,柏拉圖的哲學(xué)點(diǎn)亮了達(dá)·芬奇、米開朗琪羅與拉斐爾,點(diǎn)亮了歐洲,也點(diǎn)亮了隨之而來的文藝復(fù)興、科學(xué)革命與工業(yè)文明……
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理念:我們尋找探尋理念的同路人
每個(gè)偉大的企業(yè),起點(diǎn)都是一個(gè)堅(jiān)定的信念。
當(dāng)AI重構(gòu)人類的知識(shí)與創(chuàng)造力,時(shí)代再次需要勇敢的探路者。他們走的路不寬,更像一扇“窄門”——要舍棄喧囂,舍棄表面的成功。
穿過這扇門的人,往往都帶著某種“執(zhí)念”:他們不只是做產(chǎn)品、做增長(zhǎng),而是在尋找那個(gè)支撐自己一生的“為什么”。
在混沌,我們稱之為“理念”。它不是空談,而是將心注入事業(yè)的實(shí)踐。
有的人像馬斯克,想把人類送上火星;有的人想讓AI更懂人性;有的人,只是想讓一杯茶、一個(gè)品牌、讓世界變得更好一點(diǎn),更有溫度一點(diǎn)。
如果你也是一個(gè)力求創(chuàng)新、相信認(rèn)知、仍然愿意為理念而戰(zhàn)的人,如果一直以來,你也在做這樣的探尋——
當(dāng)你在AI的浪潮中探索,不只為追逐風(fēng)口,而是想探尋技術(shù)背后的“第一性原理”;
當(dāng)你從價(jià)格戰(zhàn)中走出,不只為研究營(yíng)銷打法,而是想打造真正意義上的中國(guó)品牌;
當(dāng)你把業(yè)務(wù)帶向全球,不只為摸索渠道,而是想理解如何將中國(guó)的創(chuàng)造力,穩(wěn)穩(wěn)地帶到更遠(yuǎn)的地方;
那么,我們或許早該見面了 :)
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認(rèn)知:中國(guó)創(chuàng)業(yè)者最稀缺的修煉場(chǎng)
每一位真正的創(chuàng)業(yè)者,內(nèi)心都有一種隱隱約約的堅(jiān)持與篤定——一種尚未被完全命名的使命感。
每一位創(chuàng)業(yè)者心中,也其實(shí)都早已有“一點(diǎn)兒明白”。
作為最先把哲科思維引入中國(guó)商業(yè)的機(jī)構(gòu),混沌以十二年的積淀,建構(gòu)出一套屬于這個(gè)時(shí)代的體系化創(chuàng)新課。
這套課程所做的,是幫你把這“一點(diǎn)兒明白”梳理成系統(tǒng),表達(dá)出脈絡(luò),化為行動(dòng)的力量,并且觸探到內(nèi)心的理念。
這來自內(nèi)心的理念,會(huì)幫你在奔涌的浪潮中,重新獲得方向的自覺與行動(dòng)的力量。
所以,來混沌,不是為了學(xué)習(xí)混沌的思維模型,而是為了利用思維模型,解決你自己的問題。
將那些看似零散的難題,還原成業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的本質(zhì),繼而“解難題”。
“這個(gè)業(yè)務(wù)有沒有10X增長(zhǎng)的可能?”
混沌把解決這樣的“難題”濃縮成四大終極拷問,這是企業(yè)戰(zhàn)略的“手術(shù)臺(tái)”,也幾乎就是創(chuàng)業(yè)者最核心的功課:
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第一問:價(jià)值如何升維
我到底是誰?我為世界創(chuàng)造的獨(dú)一無二的價(jià)值是什么?
基因決定企業(yè)生長(zhǎng)的方向,也預(yù)示了未來的模樣。
第二問:競(jìng)爭(zhēng)如何錯(cuò)位
有沒有一個(gè)價(jià)值網(wǎng)絡(luò)屬于我?我的業(yè)務(wù)會(huì)進(jìn)入到什么樣的外部環(huán)境里去,那里是否是一個(gè)富礦?我的業(yè)務(wù)到底有沒有十倍數(shù)增長(zhǎng)的可能性?
競(jìng)爭(zhēng)的主角不是企業(yè),而是企業(yè)所在的價(jià)值網(wǎng)。
第三問:?jiǎn)吸c(diǎn)如何擊穿
業(yè)務(wù)十倍數(shù)增長(zhǎng)的可能性如何變成可行性?
找到至關(guān)重要的制勝要素,聚焦成鋒利的一點(diǎn),然后全力以赴地穿透
第四問:理念如何刷新
我內(nèi)心生生不息的動(dòng)力源泉到底是什么?
資本可以動(dòng)搖,市場(chǎng)可以搖擺,唯有理念能讓你在孤獨(dú)中堅(jiān)持,在黑夜里燃燒。
這“四問”將引領(lǐng)你完成認(rèn)知的三階躍遷:從依賴過往的經(jīng)驗(yàn)層,躍升至依靠系統(tǒng)和邏輯的邏輯層,最終觸及驅(qū)動(dòng)一切的意識(shí)層。
而這一切的躍遷,將在為期近一年半、九個(gè)模塊的體系化旅程中次第展開、深度夯實(shí)。
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真正的創(chuàng)業(yè),是與本質(zhì)過招,也是對(duì)生命的叩問。混沌,正是這片最稀缺的認(rèn)知“修煉場(chǎng)”。
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交互:在這里,與900+位同路人互為鏡像
在混沌學(xué)園,最重要的不是課程本身,而是課程在人與人之間激蕩出的回響。
這里匯聚了900多位認(rèn)真的思考者,他們背景不同,但都在混沌經(jīng)歷過相似的困惑、思考與頓悟。
他們?cè)谕粋€(gè)問題前,展開各自的思考:我所做的事,對(duì)這個(gè)世界究竟有什么意義?
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更重要的是,這里發(fā)生的不僅是學(xué)習(xí),更是深度交互:
與領(lǐng)教深談,被全新的思維模型觸動(dòng),想通困擾已久的癥結(jié)
與同學(xué)互為鏡像,你習(xí)以為常的做法,可能正是解開他人困局的鑰匙
在集體的能量場(chǎng)中,重獲內(nèi)心的定力與對(duì)未來的信心
于是,我們聽到了這些發(fā)自內(nèi)心的回響:
這,就是混沌學(xué)園的同學(xué)——中國(guó)創(chuàng)業(yè)的前沿群像,代表中國(guó)最硬核、最新銳創(chuàng)業(yè)者,他們是一群真正有夢(mèng)想、有大愿的理念型創(chuàng)業(yè)者——人事合一、內(nèi)外兼濟(jì)。
他們有的人讓人們的衣食住行更健康、更便捷、更有品質(zhì);
有的人在讓芯片長(zhǎng)出智慧;有人讓機(jī)器人學(xué)會(huì)奔跑;
有人在用生物科技探索生命的極限;也有人在用制造業(yè)重新定義“中國(guó)速度”
他們像是一群被某種力量召喚的人,心里有一團(tuán)火,那團(tuán)火讓他們?cè)趧e人安穩(wěn)的時(shí)候,仍想去改變點(diǎn)什么。
最后,致具有未來性、探索勇氣的創(chuàng)業(yè)者:
“我們懂你,也在尋找你。”
“這個(gè)課幫我重新找回了初心。通過深度的哲學(xué)思考,我不斷追問自己到底為什么要做這件事。這讓我找回了我最開始創(chuàng)業(yè)的感覺。無論是產(chǎn)品還是公司的業(yè)務(wù),甚至是創(chuàng)造這個(gè)公司的原理,這讓我找回了我最開始創(chuàng)業(yè)的感覺。”
—— 無問芯穹 夏立雪
混沌學(xué)園六期
“收獲很多,激發(fā)對(duì)底層邏輯和理念的思考,以及我們的業(yè)務(wù)假設(shè)中哪些地方有bug。并且觸發(fā)了我更多的思考:我們要為一下個(gè)AI的重要問題的解決,構(gòu)建一套體系和系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)包括數(shù)字世界模型和世界(本體)兩個(gè)部分,讓AI能夠理解三維甚至更高維的世界和它的規(guī)律,并通過這樣的基礎(chǔ)能力形成為人類服務(wù)的產(chǎn)品。”
—— 維他動(dòng)力 余軼南
混沌學(xué)園六期
"混沌給了我非常不同的看問題的視角,個(gè)人變得更加從容,很多問題不再只看表面。公司的業(yè)績(jī)也從我來混沌到現(xiàn)在,增長(zhǎng)了近30倍。"
—— 霸王茶姬 張俊杰
混沌學(xué)園四期
“混沌學(xué)園讓我放下自己心靈上覆蓋的那層殼。”
—— 啟明創(chuàng)投 周志峰
混沌學(xué)園一期
混沌學(xué)園第七期,限定60席
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