2025中小學(xué)培育人機協(xié)同教育新生態(tài)與提升教師數(shù)字素養(yǎng)校長論壇在北京隆重舉行

秋意正濃，又到收獲的時節(jié)。11月1日，由中國信息技術(shù)教育雜志社主辦，北京市朝陽區(qū)教師發(fā)展學(xué)院、北京市第二中學(xué)朝陽學(xué)校、育靈童教育研究院共同承辦的“2025中小學(xué)培育人機協(xié)同教育新生態(tài)與提升教師數(shù)字素養(yǎng)校長論壇”在北京市第二中學(xué)朝陽學(xué)校盛大舉行。來自北京各區(qū)以及全國各地的校長和教師代表六百多人濟濟一堂，共襄培育人機協(xié)同教育新生態(tài)，推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時代盛舉。

校長論壇現(xiàn)場

出席本次論壇的主要領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：北京市教委信息化處處長吳雅星，北京市數(shù)字教育中心主任田鵬，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳教育裝備技術(shù)中心主任張紅星，中國信息技術(shù)教育雜志社副社長、中國教育技術(shù)協(xié)會數(shù)字教育資源專委會秘書長付剛，北京市朝陽區(qū)教委副主任沈欣憶，北京朝陽區(qū)教委教育信息化科科長楚娜，北京市朝陽區(qū)教師發(fā)展學(xué)院院長謝鵑，北京市朝陽區(qū)教師發(fā)展學(xué)院副院長孫衛(wèi)華，北京市第二中學(xué)朝陽學(xué)校黨總支書記張大有，北京市第二中學(xué)朝陽學(xué)校執(zhí)行校長陳鵬，育靈童教育集團董事長、中國教育技術(shù)協(xié)會數(shù)字教育資源專委會副秘書長李家寶，育靈童教育研究院常務(wù)副院長林志明等。

參與論壇的嘉賓通過政策解讀、課例展示、專題報告等多種形式，圍繞“中小學(xué)培育人機協(xié)同教育新生態(tài)”“提升教師數(shù)字素養(yǎng)”“人工智能教育倫理規(guī)范”三大核心議題展開了深入研討，共同為人工智能賦能教育，培育人機協(xié)同教育新生態(tài)貢獻(xiàn)智慧。

來自全國各地的校長、教師代表

上午，北京市朝陽區(qū)教師發(fā)展學(xué)院副院長、特級教師孫衛(wèi)華主持論壇。

孫衛(wèi)華副院長

首先，北京市第二中學(xué)朝陽學(xué)校校長陳鵬帶來“AI賦能學(xué)科教學(xué)”的課堂展示——《古詩文誦讀賞析》。陳校長以“千年回響：中國詩歌的流與變”為主題，帶領(lǐng)學(xué)生沉浸式品讀《涉江采芙蓉》《聲聲慢》等經(jīng)典古詩詞。課堂采用AI智能系統(tǒng)，通過智能鏡頭實時捕捉學(xué)生隨堂任務(wù)的完成情況，為教師提供精準(zhǔn)學(xué)情數(shù)據(jù)；在分組朗誦環(huán)節(jié)，系統(tǒng)對各組朗讀表現(xiàn)進(jìn)行評價，幫助學(xué)生把握詩詞韻律中的情感表達(dá)；在詩詞改寫創(chuàng)作中，AI更對學(xué)生作品進(jìn)行多維解析。這堂課展現(xiàn)了AI技術(shù)在傳統(tǒng)詩文教學(xué)中實現(xiàn)的數(shù)據(jù)驅(qū)動與個性化指導(dǎo)。

陳鵬校長和同學(xué)們的課堂展示

現(xiàn)場課結(jié)束后，中國信息技術(shù)教育雜志社副社長付剛，北京市教委信息化處處長吳雅星，北京市朝陽區(qū)教委副主任沈欣憶先后為論壇致辭。

中國信息技術(shù)教育雜志社付剛副社長剖析了在國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略背景下，培育“人類主導(dǎo)、AI賦能”的人機協(xié)同教育新生態(tài)的緊迫性和必要性，提出了構(gòu)建人機協(xié)同教育新生態(tài)所面臨的關(guān)鍵問題，并向與會的教育工作者發(fā)出了“堅守初心”“開放創(chuàng)新”“協(xié)同共生”的倡議。

付剛副社長致辭

北京市教委信息化處吳雅星處長從教育目標(biāo)的躍升、教育形態(tài)的變革、教育內(nèi)容的重構(gòu)、教育評價的轉(zhuǎn)型及教育生態(tài)的融合五個維度系統(tǒng)解讀了AI技術(shù)如何深刻重塑現(xiàn)代教育體系，并重點介紹了北京市近年推出的一系列助推人工智能賦能教育的重磅政策，以及在北京試點學(xué)校取得的顯著成果。

吳雅星處長致辭

北京市朝陽區(qū)教委沈欣憶副主任重點介紹朝陽區(qū)推進(jìn)人工智能賦能教育的創(chuàng)新實踐。她表示，朝陽區(qū)率先出臺的“人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃”已取得顯著成效，通過實施4個“1”系列舉措，構(gòu)建教師人工智能素養(yǎng)提升體系。

沈欣憶副主任致辭

北京市數(shù)字教育中心主任田鵬進(jìn)行了題為《教育強國戰(zhàn)略引領(lǐng)下的北京市教育數(shù)字化政策布局與實踐思考》的政策解讀。田主任描繪了數(shù)字化變革下“學(xué)習(xí)者從被動接受轉(zhuǎn)向主動創(chuàng)造”“教師從知識傳授者轉(zhuǎn)型為人機協(xié)同架構(gòu)師”的教育新圖景，介紹了北京市圍繞《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035）》制定的實施方案，從總體布局、分學(xué)段區(qū)域方案、應(yīng)用指引、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范四個層面系統(tǒng)推進(jìn)，展示了北京市將人工智能應(yīng)用在教育領(lǐng)域的推進(jìn)成果。

田鵬主任作政策解讀

北京市朝陽區(qū)教師發(fā)展學(xué)院院長、特級教師謝鵑做了題為《賦能、創(chuàng)新、共生——區(qū)域教師數(shù)字素養(yǎng)提升的探索與實踐》的主旨報告。報告深刻剖析了智能時代教師角色的核心轉(zhuǎn)變，強調(diào)教師數(shù)智素養(yǎng)是實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵支點。謝院長介紹了朝陽區(qū)獨創(chuàng)的“1-2-3-4-5-10”組合拳推進(jìn)人工智能賦能教育的舉措，重點分享了朝陽區(qū)在人機協(xié)同創(chuàng)新方面取得的階段性成果——《中小學(xué)教師生成式人工智能應(yīng)用指南》，為提高教師數(shù)字素養(yǎng)提供了有益的借鑒。

謝鵑院長作主旨報告

北京市第二中學(xué)朝陽學(xué)校校長陳鵬帶來題為《新動能與新生態(tài)——北京二中朝陽學(xué)校數(shù)智賦能教育教學(xué)改革實踐探索》的經(jīng)驗分享。陳校長介紹，北京二中朝陽學(xué)校以數(shù)智化作為破除自身發(fā)展困境的關(guān)鍵。在實踐中，學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建“生本、生動、生活”的“三生課堂”新生態(tài)，通過智課系統(tǒng)實現(xiàn)全員全科課堂智能診斷，并建立“問題發(fā)現(xiàn)-智能匹配-協(xié)同攻關(guān)-成果轉(zhuǎn)化”教研新機制。各學(xué)科組積極應(yīng)用AI工具，形成了語文AI情景式教學(xué)、英語智能學(xué)情分析等特色場景，經(jīng)過實踐，學(xué)校教學(xué)力均值顯著提升。

陳鵬校長作經(jīng)驗分享

育靈童教育研究院常務(wù)副院長、北京師范大學(xué)博士林志明以《人機協(xié)同，生態(tài)重構(gòu)——中小學(xué)人機協(xié)同教育新生態(tài)的構(gòu)建與實施》為題作專題報告。他首先從哲學(xué)與技術(shù)雙重維度剖析人工智能的本質(zhì)，指出AI具備超算力、類智性等優(yōu)勢，但在情感理解、創(chuàng)造性思維等方面存在局限，提出“人在回路”是深化AI教育應(yīng)用的認(rèn)知前提。在此基礎(chǔ)上，他闡述了人機協(xié)同教育新生態(tài)的構(gòu)建框架，包括從自主學(xué)習(xí)到人機協(xié)同的雙向賦能學(xué)習(xí)、從“師生二元”到“師-生-機三元”的教學(xué)結(jié)構(gòu)變革、從經(jīng)驗式管理到數(shù)據(jù)驅(qū)動的循證式學(xué)校管理轉(zhuǎn)型等。

林志明博士作專題報告

下午，論壇由育靈童教育研究院副院長、清華大學(xué)博士趙武倩主持。

趙武倩博士

首先，北京市朝陽區(qū)教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)宋京妍老師在機房通過錄播系統(tǒng)為與會者帶來的一節(jié)有趣的AI通識課：《給AI一雙慧眼——圖像識別模型》。課堂上，宋老師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“生活中哪些場景用到了圖像識別技術(shù)”等問題展開討論，通過模擬水果識別模型的訓(xùn)練過程，體驗數(shù)據(jù)收集、模型測試與優(yōu)化的完整流程。同學(xué)們在實踐中理解到，AI可通過大量數(shù)據(jù)“學(xué)習(xí)”規(guī)律，從而具備智能識別能力。這堂課有效激發(fā)了學(xué)生對人工智能的興趣，提升了他們的信息素養(yǎng)與科學(xué)探究能力。

宋京妍老師作課堂展示

隨后是課例解說環(huán)節(jié)。北京市朝陽區(qū)教師發(fā)展學(xué)院教師培訓(xùn)部主任苗沐霖以《從效率提升到突破局限——數(shù)智技術(shù)賦能小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐思考》為題，分享了利用數(shù)字技術(shù)提升數(shù)學(xué)教學(xué)教研的歷程。杭州市蕭山區(qū)教育發(fā)展研究中心小學(xué)科學(xué)教研員楊春暉以《個性化需求響應(yīng)：小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)中的AI應(yīng)用探索》為題，分享了人工智能賦能小學(xué)科學(xué)教育的創(chuàng)新實踐。北京市第十三中學(xué)分校教師劉春蘭帶來了題為《石頭剪刀布手勢識別——使用深度學(xué)習(xí)訓(xùn)練圖像分類模型》的初中AI通識課分享。北京市第二中學(xué)朝陽學(xué)校教師崔雨堃?guī)硪浴禔I立定跳遠(yuǎn)動作精修課》為題的中學(xué)“AI+體育”課例展示。

苗沐霖主任作課例分享

楊春暉老師作課例分享

劉春蘭老師作課例分享

崔雨堃老師作課例分享

課例展示結(jié)束后，北京教育學(xué)院副教授郭君紅對六個課堂、課例進(jìn)行了點評。她指出，當(dāng)前基礎(chǔ)教育中的學(xué)科教學(xué)正從教師主導(dǎo)向?qū)W生自主探究、建構(gòu)轉(zhuǎn)型，這些課例，無論是現(xiàn)場教學(xué)演示還是說課，都借助人工智能技術(shù)實現(xiàn)了這種教學(xué)邏輯的轉(zhuǎn)變，同時也服務(wù)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展這個終極育人目標(biāo)。

郭君紅副教授作課堂點評

隨后，北京宏志中學(xué)黨總支副書記、校長趙勇以《構(gòu)建人工智能教育新生態(tài)》為題，系統(tǒng)介紹了宏志中學(xué)推進(jìn)人工智能教育的創(chuàng)新實踐。趙校長介紹，在頂層設(shè)計中，學(xué)校構(gòu)建了涵蓋學(xué)生、教師、學(xué)校三個維度的AI賦能邏輯框架；在實踐層面，學(xué)校開展了AI循證教研、作業(yè)駕駛艙、智慧體育等多元化應(yīng)用探索，形成了覆蓋教學(xué)全場景的智能化支持體系。面向未來，趙校長表示學(xué)校將繼續(xù)構(gòu)建服務(wù)于辦學(xué)的智能體，推進(jìn)“人機共教、人機共學(xué)、人機融合”成為教育新常態(tài)。

趙勇校長作經(jīng)驗分享

北京市朝陽區(qū)教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)校長、特級教師王薏以《技術(shù)賦能，預(yù)見未來：走向人機協(xié)同的教育新生態(tài)》為題，介紹了學(xué)校推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實踐路徑，即創(chuàng)新構(gòu)建的“五維優(yōu)化”實施框架，涵蓋課堂、課程、課業(yè)、教研和評價五個維度。王校長指出，經(jīng)過系統(tǒng)實踐，學(xué)校已初步建成以人為本、精準(zhǔn)高效的人機協(xié)同教育新生態(tài)，有效提升了學(xué)生學(xué)習(xí)效能，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

王薏校長作經(jīng)驗分享

本次論壇在思想與智慧的碰撞中圓滿落下帷幕。與會校長和教師紛紛表示，這是一場兼具政策指向、理論指引與實踐指導(dǎo)的思想盛宴，為學(xué)校推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了系統(tǒng)思路和實施框架，讓人機協(xié)同從理念走向了課堂實踐，打開了技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)變革的新視野。

參加 論壇的教育界同仁