重慶市金興小學：融聚區域力量，共研教學提質

春風有信，教研生香。3月26日，2026年春季學期小學語文教研工作會暨優質均衡專題研討會在重慶市金興小學如期舉行。原渝北區小學語文專、兼職教研員，區小學語文學科中心組成員，全區（含原北碚五街鎮）各小學分管教學副校長、教導主任、四年級語文備課組長，以及金興小學三、四年級語文教師齊聚一堂，以課例為媒、以經驗為橋，讓每一個課堂都優質，讓每一個孩子都受益，共研語文教學提質之道，共繪優質均衡發展藍圖。

活動在金興小學孩子們靈動的舞姿中拉開帷幕。舞蹈《春嬉》以輕盈的步伐、燦爛的笑顏，將春日的生機與活力灑滿會場。舞臺上，每一個孩子都是主角，每一張笑臉都在發光。

金興小學書記、校長張力在致辭中向與會同仁表示誠摯歡迎。他分享了學校“金色童年，興而不凡”的辦學理念，以及“學科課程活動化、主題活動課程化”的“雙化”協同路徑下，“閃亮課程”體系的實踐探索，期待以研討生發智慧，鉆研優質均衡發展，共同點亮孩子們的成長之路。

兩節優質課例依次呈現，指向同一個目標：讓每一個孩子在課堂上閃閃發光。

金興小學熊珀老師與三年級15班的孩子們共同呈現了《海底世界》一課。熊老師將“學科課程活動化”的理念融入課堂，以真實情境為引，帶領學生潛入文本深處。緊扣關鍵語句，引導學生經歷“直接概括—間接概括—體悟表達”的思維進階，在層層遞進中習得方法、提升素養。這堂課是金興小學“學科課程活動化”實踐的生動縮影，更展現了學校對“基礎型課程”深度研磨的扎實探索。

渝北實驗小學李旻老師與四年級10班學生走進課文《黃繼光》。李老師緊扣文本特質，借助小組討論、品讀感悟等策略，引領學生感知任務的艱巨、深入英雄的精神世界。課堂上，學生在文字與情感的碰撞中沉思、共鳴，讓英雄精神悄然入心。當孩子們眼中閃爍著崇敬與感動的光芒，那顆愛國與擔當的種子已經種下。

兩節課題材迥異，卻共同詮釋了語文教學的多元可能與育人價值，也為區域優質均衡發展提供了鮮活的課堂樣本——每一個精心設計的課堂，都是孩子發光的起點。

在優質均衡經驗分享環節，三位來自區域學校的副校長從不同維度帶來了務實而深刻的實踐智慧。

錦林小學副校長李靜以《錨定監測導向，夯實語文素養》為主題，分享了學校依托監測精準診斷教學問題、聚焦素養提升的提質之路。

空港實驗小學副校長饒恩妮帶來《抓實頂層設計，聚力質量提升》的分享。從學校管理層面闡述了如何通過系統規劃、機制保障與團隊協作，構建教學質量提升的堅實框架。

天一新城小學副校長陳均德則以《依標扣本，精準練習——基于部編版三、四年級語文習題的分析與教學建議》為主題，深入剖析習題的編排意圖與教學價值，為日常教學提供了可操作、可落地的實踐路徑。

三位教育同仁的分享，既有方向引領，又有實踐落地，為區域優質均衡發展提供了鮮活的樣本與可借鑒的經驗。

活動最后，區小學語文教研員何小兵主任作大會綜述與新學期工作布置。他肯定了金興小學在活動承辦中的精心組織與教學展示中的扎實探索，并期待學校能持續深化“活動化課程”體系建設，讓每一個孩子的成長都被看見、被點亮。隨后，他結合課例與分享，深入剖析當前語文教學的現狀與挑戰，并圍繞“優質均衡”這一核心目標，系統部署新學期教研工作。

何主任的發言既有理論高度，又有實踐深度，為全區小學語文教學指明了前行的方向。

教育之路，行穩致遠。優質均衡，是每一間教室里發生的真實改變，是每一個孩子被看見、被點亮的過程。與會教師將帶著今日的思考，以優質均衡為目標，以提質行動為路徑，深耕課堂，見實效、見成長。金興小學也將以此次活動為契機，繼續深耕“閃亮課程”沃土，繼續攜手各校，在教學的沃土上勤耕不輟，為區域教育優質均衡發展貢獻力量。

（圖文/金興小學）