板書,是課堂上的“第二語言”,能直觀地傳遞知識,還能體現(xiàn)老師的教學(xué)智慧與設(shè)計(jì)能力。為了幫青年教師打牢教學(xué)基本功,讓課堂又高效又有藝術(shù)感,10月27日、11月4日,北京市延慶區(qū)第五中學(xué)專門針對“板書設(shè)計(jì)”這個(gè)主題,給青年教師開展了校本培訓(xùn)第四講活動(dòng)。
01講座領(lǐng)航,傳技能
“好的板書,是能讓學(xué)生課后看著黑板‘復(fù)盤’整堂課的教學(xué)利器。”——?dú)v史學(xué)科市級骨干李杰老師,以 “板書設(shè)計(jì)的多元價(jià)值與實(shí)踐路徑” 為核心,從 “概念與原則、目的與意義、作用、內(nèi)容與布局、學(xué)科學(xué)段實(shí)踐” 五個(gè)維度,為青年教師帶來了一場干貨滿滿的專題講座。
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02實(shí)踐落地,展風(fēng)采
“理論學(xué)得透不透,實(shí)踐見真章。” 青年教師們利用一周時(shí)間打磨設(shè)計(jì),新教師以學(xué)科為單位分組展示板書設(shè)計(jì)成果。
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03總結(jié)升華,明方向
“板書從來都不只是傳遞知識的工具,它更像是教師與學(xué)生之間建立情感溝通的橋梁”。——延慶五中劉忠偉校長對青年教師提出殷切的希望,希望大家在今后的教學(xué)中,既要堅(jiān)守板書 “傳遞知識” 的核心功能,精心設(shè)計(jì)知識框架,幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)化的知識體系;也要善用板書 “情感溝通” 的附加價(jià)值,關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng)與情感需求,讓板書成為有溫度、有互動(dòng)的 “教學(xué)語言”。
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此次圍繞“板書設(shè)計(jì)”主題開展的校本培訓(xùn)活動(dòng),給青年教師們打開了板書設(shè)計(jì)的新思路,在他們心中種下了“用美來教育學(xué)生、用智慧啟迪心靈”的種子。相信經(jīng)過這次培訓(xùn),青年教師們會(huì)把學(xué)到的知識用到平時(shí)的教學(xué)中,用好看的板書讓課堂更精彩,帶著智慧和熱情把教育工作干好,在講臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱,為學(xué)生的健康成長和學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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