雙師共研促成長 區際聯動共提升

為深化集團化辦學成果，推動教育優質均衡發展，助力京蒙教育協作邁上新臺階，10月29日上午，“崇實—保利—毓秀”三校區聯合開展了六年級英語“雙師共研”同課異構展示活動。本次活動以“雙師共研促成長、區際聯動共提升”為主題，依托京蒙教育協作智慧平臺，面向內蒙古自治區學校同步輻射，充分發揮示范引領作用，促進京蒙兩地教師在研討中精進教學，在交流中凝聚智慧，實現校際間共修、共研、共提升的目標。活動由崇實分校教學主任裴釗主持，各校區小學英語教研組長及六年級教師共同參與，三校區圍繞六年級第五單元《The Olympic Games》展開精彩教學展示，崇實分校教研組長王娟、保利小學備課組長胡秀珍及毓秀校區教研組長徐悠然參與評課指導。

三節課各具特色、各展所長，給學生帶來了豐富的課堂體驗。

首先，由保利小學方芳老師呈現。方老師設計了“聽、說、讀、寫”多維度的任務，幫助學生理解和掌握古代奧運會的內容。并根據學情設計了自主探究，小組合作等分層任務，讓每位學生都能對古代奧運會進行簡短或豐富的介紹。此外通過表格對比的形式，引導學生梳理古代奧運會和現代奧運會的不同之處，讓學生不僅學習了本課重點內容，還為后面現代奧運會的學習進行了鋪墊，讓單元之間的知識學習具有連貫性。毓秀校區教研組長徐悠然評價本課獨具匠心，巧妙運用對比教學法，引導學生通過多元活動深入理解課程內容，并創設大情境、布置大任務，有效激發了學生的學習熱情。整體設計層次分明，既注重知識傳遞，又培養了學生的綜合素養。

保利小學方芳老師上課

方芳老師與學生互動

保利小學英語組聽課

保利小學備課組長胡秀珍老師評課

第二節由崇實分校劉婧怡老師執教。劉老師以時間軸貫通古今奧運，新課舊知無縫銜接。課堂結構清晰，節奏明快。問題鏈環環相扣，持續激活高階思維。授課內容聚焦現代奧運，對比古今并逐步夯實基礎。詞匯教學聯系學生生活實際，在真實語境中體驗詞義，帶動真情實感表達，知識落地扎實高效。保利小學備課組長胡秀珍評價教師課堂功底深厚，教學成效顯著。學生們在老師的引導下養成了良好的學習習慣，小組活動表現尤為突出。劉老師的評價體系設計得既多元又精準，評價語言豐富且充滿激勵性，能夠準確指向學生的具體表現，有效促進學生的自我反思與改進。

崇實分校劉婧怡老師上課

崇實分校英語組聽課

劉婧怡老師與學生互動

崇實分校教研組長王娟評課

最后，由毓秀校區李軒老師課堂展示。教學中以劉長春AI突破時空限制，依“提問—任務—梳理—進階—輸出”推進，強化詞匯句式訓練，契合英語學習活動觀。融入“教—學—評”一體化，既實現語言能力轉化，也有效滲透家國情懷教育。崇實分校教研組長王娟評價本堂課創新點巧妙，運用AI技術導入課程，自始至終有較強的思維邏輯推動學生的整體知識架構。通過精心設計的思維圖支架，引導學生在活動中主動思考、深入探究。一系列閉環學習活動與開放性問題的設置，不僅深化了學生對北京奧運會的理解，更激發了民族自豪感。

毓秀校區李軒老師上課

毓秀校區李英語組聽課

李軒老師與學生互動

毓秀校區教研組長徐悠然評課

本次同課異構活動，三位教師深耕文本、精準定位教學目標，課堂生動有趣且富有時代特色。AI技術的融入、古今奧運會的巧妙滲透與對比，不僅豐富了課程資源，更讓學生在真實的學習與感知中了解歷史、學習文化。各校區的精心備課和特色展示，為后續教學研討提供了寶貴經驗。授課教師需在汲取他人優長的同時，結合自身實際反思優化，方能最大化活動實效。集團也將持續推進校區間教學交流，秉承“共修、共研、共提升”的理念，匯聚優質資源，探索創新方法，為教育高質量發展注入新動力！