為深化集團化辦學成果,推動教育優質均衡發展,助力京蒙教育協作邁上新臺階,10月29日上午,“崇實—保利—毓秀”三校區聯合開展了六年級英語“雙師共研”同課異構展示活動。本次活動以“雙師共研促成長、區際聯動共提升”為主題,依托京蒙教育協作智慧平臺,面向內蒙古自治區學校同步輻射,充分發揮示范引領作用,促進京蒙兩地教師在研討中精進教學,在交流中凝聚智慧,實現校際間共修、共研、共提升的目標。活動由崇實分校教學主任裴釗主持,各校區小學英語教研組長及六年級教師共同參與,三校區圍繞六年級第五單元《The Olympic Games》展開精彩教學展示,崇實分校教研組長王娟、保利小學備課組長胡秀珍及毓秀校區教研組長徐悠然參與評課指導。
三節課各具特色、各展所長,給學生帶來了豐富的課堂體驗。
首先,由保利小學方芳老師呈現。方老師設計了“聽、說、讀、寫”多維度的任務,幫助學生理解和掌握古代奧運會的內容。并根據學情設計了自主探究,小組合作等分層任務,讓每位學生都能對古代奧運會進行簡短或豐富的介紹。此外通過表格對比的形式,引導學生梳理古代奧運會和現代奧運會的不同之處,讓學生不僅學習了本課重點內容,還為后面現代奧運會的學習進行了鋪墊,讓單元之間的知識學習具有連貫性。毓秀校區教研組長徐悠然評價本課獨具匠心,巧妙運用對比教學法,引導學生通過多元活動深入理解課程內容,并創設大情境、布置大任務,有效激發了學生的學習熱情。整體設計層次分明,既注重知識傳遞,又培養了學生的綜合素養。
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保利小學方芳老師上課
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方芳老師與學生互動
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保利小學英語組聽課
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保利小學備課組長胡秀珍老師評課
第二節由崇實分校劉婧怡老師執教。劉老師以時間軸貫通古今奧運,新課舊知無縫銜接。課堂結構清晰,節奏明快。問題鏈環環相扣,持續激活高階思維。授課內容聚焦現代奧運,對比古今并逐步夯實基礎。詞匯教學聯系學生生活實際,在真實語境中體驗詞義,帶動真情實感表達,知識落地扎實高效。保利小學備課組長胡秀珍評價教師課堂功底深厚,教學成效顯著。學生們在老師的引導下養成了良好的學習習慣,小組活動表現尤為突出。劉老師的評價體系設計得既多元又精準,評價語言豐富且充滿激勵性,能夠準確指向學生的具體表現,有效促進學生的自我反思與改進。
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崇實分校劉婧怡老師上課
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崇實分校英語組聽課
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劉婧怡老師與學生互動
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崇實分校教研組長王娟評課
最后,由毓秀校區李軒老師課堂展示。教學中以劉長春AI突破時空限制,依“提問—任務—梳理—進階—輸出”推進,強化詞匯句式訓練,契合英語學習活動觀。融入“教—學—評”一體化,既實現語言能力轉化,也有效滲透家國情懷教育。崇實分校教研組長王娟評價本堂課創新點巧妙,運用AI技術導入課程,自始至終有較強的思維邏輯推動學生的整體知識架構。通過精心設計的思維圖支架,引導學生在活動中主動思考、深入探究。一系列閉環學習活動與開放性問題的設置,不僅深化了學生對北京奧運會的理解,更激發了民族自豪感。
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毓秀校區李軒老師上課
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毓秀校區李英語組聽課
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李軒老師與學生互動
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毓秀校區教研組長徐悠然評課
本次同課異構活動,三位教師深耕文本、精準定位教學目標,課堂生動有趣且富有時代特色。AI技術的融入、古今奧運會的巧妙滲透與對比,不僅豐富了課程資源,更讓學生在真實的學習與感知中了解歷史、學習文化。各校區的精心備課和特色展示,為后續教學研討提供了寶貴經驗。授課教師需在汲取他人優長的同時,結合自身實際反思優化,方能最大化活動實效。集團也將持續推進校區間教學交流,秉承“共修、共研、共提升”的理念,匯聚優質資源,探索創新方法,為教育高質量發展注入新動力!
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