四川
你見過風嗎？
我們當然看不見風本身，但都見過它留下的痕跡。它是空氣最古老的脈動，也是時代教育浪潮的信號。
有時候，其實我們都已經感受到了風在往哪個方向吹，卻依然被困在原地。
但也有人，不僅感受到了風，還在風中堅定地邁出了向前的那一步。
過去這一年，有人因為“不信”，選擇逆風而行。
誰說鄉鎮中學就不能搞好科創教育？崇州懷遠中學的老師們不信。
沒有專門教授科創的教師，學校就從學科教師中，抽調出7名老師組建科創導師團隊。先培訓老師，再讓老師教授學生。15年的堅持，2025年的夏天，他們在第五屆全國青少年科技教育成果展示大賽總決賽的巔峰對決中，斬獲一金一銀。
誰說暑假就只能拿來補課、搶跑？新都區新川外國語學校的張克榮老師不信。
2025年的暑假，張老師和27個初三家庭做了一個“叛逆”的決定：暑期不上銜接班。他們帶著孩子，去了甘肅民勤，他們在沙漠里種梭梭樹，他們幫助當地瓜農摘瓜、運瓜以及通過互聯網賣瓜，兩場直播，賣出去6萬斤蜜瓜。看到孩子們的成長，家長們既佩服，又感嘆：真正的教育，不是把世界搬進教室，而是把學生放進真實的世界里。
過去這一年，也有人因為“相信”，選擇乘風而行。
川師附中書院分校的師生們相信，學習不應該只限于書本，知識更應該內化為能力。
今年2月，學校的一群高中生在老師的帶領下，圍繞“首發經濟”這個論題，把春熙路變成課堂，用14周的時間走訪、調研、分析數據，不但在成都市第六屆中小學綜合實踐活動中獲得錦江區一等獎、成都市二等獎，孩子們設計的“防黃牛轉化漏斗模型”，還獲得了街辦高度認可：好點子，采納！
成都華西中學堅信，“最珍貴的教育，來自學生的親手實踐。”
為了培養學生科技興趣，提升學生動手能力，過去這些年，華西中學把整個學校都變成了一個巨大的實驗室，一棵銀杏樹、一塊塑料垃圾、一只飛過的小鳥……草木萬物，都成為師生們的實驗對象。在全國中小學科學教育工作推進會上，當聽完華西中學的經驗交流后，教育部黨組書記、部長懷進鵬兩次點名表揚，“最樸素的教育感情，源自于學生自己的生活和實踐。”
我們依然都沒有看見風，但是風，已經在成都教育的土地上留下了痕跡：傳統課堂正在走向多元開放，短期競爭正在走向長期滋養，統一模式正在走向因材施教……無論是因為不信，還是因為堅信，已經有越多越多的人，邁出了向前的那一步。
這一步，需要膽識，也需要智慧。
我們也想知道，過去這一年，你是否也為了理想中的教育，而邁出了屬于你的那一步。如果有，我們非常樂于傾聽，也樂于和你同行，一起把這一步，變成通往未來的一步步。
從即日起，由成都市教育局指導，成都商報·紅星新聞·紅星教育傳媒主辦的2025第九屆EPC成都教育年度盛典，就已經正式開啟申報通道了。
我們誠摯地邀請全市教育工作者、學校、企事業單位、家長及所有關心成都教育未來的同行者們，和我們一同尋找和見證那些照亮了教育的關鍵一步。
也許謙遜的你會覺得，我今年邁出的這一步，可能有點小，還不值得被講述。但我們想告訴你——
時代的一大步，城市的一大步，其實都來自于萬千個一小步。
對于你的分享，我們非常期待。
可申報的優秀案例和人物事跡
2025“成都教育區域善治案例”
申報對象：各區（市）縣教育行政部門
2025“成都教育風向標學校”
申報對象：全市公民辦學校（包括幼兒園、中小學、中職學校、在蓉高校，下同）
2025“成都城市教育共生典范”
申報對象：全市企事業單位、組織、機構等集體
2025“年度教育面孔”
申報對象：包括但不限于——以獨特才華或非凡勇氣打破成長定式的學生；積極探索家庭教育新范式，其理念與實踐具備社會啟發價值的家長；故事出圈、形成廣泛積極影響， 讓教育溫度體現在每個細節的學校后勤人員；通過創新形式或公益模式，打破教育邊界、重塑學習形態，并產生廣泛社會回響的各界人士
2025“年度校長”
申報對象：全市公民辦學校書記、校長
2025“年度教師”
申報對象：全市公民辦學校從事一線教學工作的在崗教師
報名方式
相關表格電子版（附表格二維碼）命名為“2025年新聞宣傳優秀案例+XXX單位申報材料”，于2025年11月10日17:00前發送至郵箱：CDJYdxc@chengdu.gov.cn。
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