助力雛鷹振翅飛！濟南市教研院到濟南旅游學校督導高中生物教學

為助力新教師專業(yè)成長，夯實高中教學根基，近日，濟南市教育教學研究院生物學科教研員步東軍、高揚老師到濟南旅游學校對高中生物學科教學進行專項督導。本次活動通過課堂觀摩、研討交流等方式，對新教師課堂教學進行精準把脈與專業(yè)引領(lǐng)。

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課堂展示：新秀亮相，展現(xiàn)扎實功底

高二生物教師田明俐執(zhí)教了一節(jié)題為《激素調(diào)節(jié)的過程》的新授課。盡管是去年剛?cè)肼毜男陆處煟锢蠋熞颜宫F(xiàn)出良好的專業(yè)素養(yǎng)和認真的教學態(tài)度。她深度利用教材，創(chuàng)造性采用“教材挖空”方式，引導學生精讀文本，并將課后習題轉(zhuǎn)化為課堂上的針對性訓練，落實了“用教材教”的理念；創(chuàng)新教學設(shè)計，將教材中的文字描述性實驗轉(zhuǎn)化為清晰的表格，引導學生在分析中構(gòu)建模型，有效培養(yǎng)了學生的科學思維；緊密聯(lián)系生活，以一份“甲狀腺激素檢測報告單”導入新課，并引導學生關(guān)注激素類藥物的實際應用，讓抽象的生物學知識與現(xiàn)實生活無縫銜接；注重課堂實效，整堂課以問題驅(qū)動，充分發(fā)揮學生主體作用，講練結(jié)合，節(jié)奏緊湊。

課后，步東軍老師當場檢查了學生的課堂學習效果，驗證了良好的教學成效。

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研討交流：精準把脈，引領(lǐng)專業(yè)成長

課堂觀摩結(jié)束后，教研員與學校領(lǐng)導、全體生物組教師進行了深入的研討交流。田明俐老師首先闡述了自己的備課思路和教學反思。兩位教研員對田老師的課給予了高度評價。他們指出：作為一名第一年執(zhí)教高二的教師，田老師不僅能緊扣教材，更能對教材內(nèi)容進行大膽創(chuàng)新與整合，實屬難得；特別是在引導學生利用模型解釋生命現(xiàn)象、敢于調(diào)整教材順序以突破重難點方面，展現(xiàn)了強烈的教學創(chuàng)新意識。

學校領(lǐng)導一同參與研討，鼓勵新教師珍惜機會、積極展示自我，并衷心感謝市教研院對學校教學工作一直以來的關(guān)心與支持。

此次督導活動，不僅是對一位新教師課堂教學的檢驗，更是一次面對面的精準輔導。生物教研組組長賈會坤表示：“我們將在教研院和學校的共同關(guān)心與支持下，繼續(xù)深化教學研究，加強新老教師協(xié)作，嚴格貫徹課程標準，致力于打造更高效、更精彩的生物課堂，靜待教育之樹花開芬芳！”