“新型攀比”正在校園悄悄流行：孩子深受其害，家長(zhǎng)卻一無所知

你有沒有過這樣的瞬間？

夜深了，你推開孩子的房門，想催他睡覺。你看到的，不是他埋首于書山題海，也不是他沉浸在童話書的夢(mèng)里，而是他手腕上那塊小小的屏幕，正發(fā)出幽幽的、微弱的光。

他的手指在屏幕上飛快地滑動(dòng)，臉上是你讀不懂的、混雜著焦慮與興奮的表情。你叫他，他應(yīng)一聲，眼睛卻離不開那塊光。你有些惱火，心想：這孩子，怎么又沉迷這破手表了？

你可能不知道，就在你催促他“早點(diǎn)睡”的那一刻，他可能剛剛完成了一場(chǎng)重要的“交易”——用自己辛苦積攢的“經(jīng)驗(yàn)值”，換來了一個(gè)“大佬”的點(diǎn)贊；或者，他可能剛剛被一個(gè)“好友”無情刪除，因?yàn)樗狞c(diǎn)贊數(shù)“不夠用了”。

那塊你當(dāng)初為了“安全”和“方便”而買給他的兒童電話手表，早已在你看不見的地方，演變成了一個(gè)完整、復(fù)雜，甚至有些殘酷的“兒童社會(huì)”。它像一個(gè)微縮的成人世界，有等級(jí)，有金錢，有愛情，有欺騙，也有，你從未察覺的、深不見底的孤獨(dú)。

這一切，究竟是如何發(fā)生的？

讓我們先從那個(gè)最流行的品牌說起。它的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)直是個(gè)天才的“陷阱”。它有一個(gè)“碰一碰加好友”的功能，像一種神秘的接頭暗號(hào)。孩子們?cè)谡n間、在放學(xué)路上，像一群快樂的電子小鳥，互相“碰一碰”，就能建立起一個(gè)封閉的社交網(wǎng)絡(luò)。大人進(jìn)不去，只有他們自己。

然后，是這個(gè)網(wǎng)絡(luò)里的“貨幣”——等級(jí)和點(diǎn)贊。

孩子用手表的時(shí)間越長(zhǎng)，加的好友越多，他的等級(jí)就越高，就能解鎖更酷的徽章。這就像一場(chǎng)永不結(jié)束的升級(jí)打怪游戲，牢牢地吸引著孩子們的注意力。而比等級(jí)更重要的，是主頁上的那個(gè)愛心點(diǎn)贊數(shù)。

在這個(gè)圈子里，點(diǎn)贊數(shù)就是你的“社會(huì)地位”。

一個(gè)四年級(jí)的父親曾講過一個(gè)讓他心碎的場(chǎng)景。在小區(qū)的滑梯旁，幾個(gè)孩子聚在一起，手腕上的手表閃著同樣的光。他們圍著一個(gè)孩子，像眾星捧月。而旁邊，另一個(gè)孩子孤零零地站著，手腕上戴著另一個(gè)牌子的手表。那幾個(gè)孩子突然開始嘲笑他：“哎呀，你的手表不能‘碰一碰’，我們不加你哦。”

那一刻，被排除在外的，不僅僅是一個(gè)孩子，更是他小小的、脆弱的自尊心。

在這個(gè)由點(diǎn)贊構(gòu)筑的“數(shù)字種姓制度”里，主頁點(diǎn)贊高的孩子，會(huì)天然地“歧視”那些只有幾十、幾百個(gè)贊的“平民”。而那些點(diǎn)贊數(shù)超過百萬的，則會(huì)被奉為“大佬”，享受著眾人的追捧和仰望。

于是，孩子們的友誼，開始變得不再純粹。

“你給我點(diǎn)贊，我給你點(diǎn)贊。”這成了最常見的“社交禮儀”。如果某個(gè)孩子因?yàn)槭直頉]電，或者只是忘了回贊，他第二天可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)被從好友列表里刪除，然后迅速被一個(gè)“更有用”的新好友所取代。因?yàn)楹糜焉舷拗挥?50人，每一個(gè)位置，都必須“物盡其用”。

更令人擔(dān)憂的是，孩子們開始模仿成人世界的“網(wǎng)戀”。他們?cè)谧约旱摹昂糜讶Α崩铮粝乱痪洹癱pdd”（找情侶請(qǐng)聯(lián)系我），然后和一個(gè)從未謀面的陌生人，開始互稱“老公老婆”，分享著稚嫩又早熟的“甜蜜”。

這塊手表，不像手機(jī)，可以被父母沒收。它24小時(shí)戴在手腕上，像一塊發(fā)光的、無法掙脫的鐐銬。孩子們可以在課堂上，在被窩里，在飯桌上，隨時(shí)隨地，進(jìn)入那個(gè)虛擬的世界，去點(diǎn)贊，去聊天，去維系那段脆弱又重要的“社交關(guān)系”。

而在這片看似天真的土壤之下，早已滋生出了成人世界的黑暗交易。

17歲的阡陌，是這個(gè)圈子里“大佬中的大佬”。她的主頁點(diǎn)贊數(shù)超過200萬，是無數(shù)孩子仰望的存在。但她還有另一個(gè)身份——一個(gè)“bot”代理商。她售賣的“bot”，是一種程序，能利用技術(shù)手段，瘋狂地給主頁刷贊，幫助任何一個(gè)孩子，快速“偽造”成“大佬”。

靠著這門生意，她一年賺了6萬多塊錢。一個(gè)未成年少女，靠著一個(gè)虛擬世界的“規(guī)則”，賺取了比許多成年人都多的收入。這聽起來像是一個(gè)勵(lì)志故事，對(duì)嗎？

但阡陌的煩惱，也隨之而來。她的“大佬”身份，像一塊磁鐵，吸來了各種各樣的人。有人對(duì)她進(jìn)行言語騷擾，有人無緣無故地辱罵她，有人冒充她的名義去騙錢，還有人編造各種悲慘故事向她借錢，然后銷聲匿跡。她賺到了錢，卻也過早地品嘗到了人性的復(fù)雜與險(xiǎn)惡。

除了賣“bot”，這個(gè)圈子里還有更多“小生意”。一個(gè)點(diǎn)贊100萬的賬號(hào)，可以賣到1000元；有人開起了“小店”，用手表里的虛擬貨幣買賣東西；還有人提供“拍視頻”、“代運(yùn)營(yíng)賬號(hào)”的服務(wù)……

甚至，還有一些成年人，像潛伏在草叢里的狼，用孩子的手表添加他們?yōu)楹糜眩儆靡恍┬《餍』荩热缬螒蚱つw、紅包，將他們引流到其他更私密的平臺(tái)，引誘他們穿著暴露，做一些不堪入目的指定動(dòng)作。

這已經(jīng)不是“亂象”了，這是一個(gè)隱藏在父母視線之外的、正在野蠻生長(zhǎng)的灰色地帶。

那么，問題來了。一個(gè)原本為了安全而生的工具，為何會(huì)變成這樣？

答案，藏在手表的設(shè)計(jì)里，更藏在孩子的心里。

手表的設(shè)計(jì)，通過等級(jí)、徽章、點(diǎn)贊，精準(zhǔn)地抓住了人性的弱點(diǎn)——對(duì)認(rèn)可的渴望，對(duì)成就的追求。它用一套游戲化的機(jī)制，鼓勵(lì)孩子投入更多的時(shí)間，去構(gòu)建一個(gè)虛擬的“自我”。

但更深層的原因，是孩子現(xiàn)實(shí)的孤獨(dú)，是內(nèi)在的空虛。

三聯(lián)生活周刊曾采訪過一些沉迷于手表圈的孩子。他們的家庭背景各不相同，但故事的核心，卻驚人地相似。

13歲的吳路，生活在一個(gè)“密不透風(fēng)”的家庭里。他的父母控制欲極強(qiáng)，不僅嚴(yán)格限制他使用手機(jī)，甚至?xí)此奈⑿帕奶煊涗洝Ｓ幸淮危赣H看到他和朋友在微信里互相“罵來罵去”，大發(fā)雷霆，勒令他立刻和那個(gè)朋友斷絕來往。

可吳路和朋友的“對(duì)罵”，只是他們之間獨(dú)特的解壓方式，因?yàn)樗纳顚?shí)在太無聊了。電話手表，成了他唯一一個(gè)沒有被父母監(jiān)控的“法外之地”。在那里，他可以發(fā)發(fā)牢騷，可以寫寫他看的小說“書評(píng)”，可以自由地，做一會(huì)兒他自己。

每天晚上，他都會(huì)用手表和朋友聊天。他說：“我現(xiàn)在只有兩個(gè)東西，吃好吃的東西，跟朋友聊天，其他也不敢奢求。”這句話，說得云淡風(fēng)輕，卻聽得人心口發(fā)緊。一個(gè)13歲的少年，對(duì)生活的期待，已經(jīng)降到了如此之低。

另一個(gè)故事，關(guān)于18歲的林韻涵，一個(gè)阿斯伯格綜合征患者。她性格孤僻，不懂得如何與人溝通，只會(huì)生硬地重復(fù)“你好”、“謝謝你”、“對(duì)不起”。從小到大，她在班上沒什么朋友，甚至還會(huì)被排擠。

電話手表圈，對(duì)她而言，像一個(gè)天賜的禮物。在那個(gè)匿名的世界里，沒人知道她在現(xiàn)實(shí)中有多么“奇怪”，會(huì)有人主動(dòng)跟她打招呼，跟她聊天。為了維持這份來之不易的“友誼”，她曾每天在上學(xué)放學(xué)的公交車上，抱著手表，用兩個(gè)多小時(shí)，不停地給別人的主頁點(diǎn)贊。

她的努力得到了回報(bào)。她成了別人口中的“大佬”，主頁點(diǎn)贊高達(dá)110萬。隨之而來的，是各種“朋友”。有人每天對(duì)她噓寒問暖，有人逢年過節(jié)給她發(fā)紅包，甚至還有人跟她組成“圈內(nèi)情侶”，要求看她的私密照片……

這一切讓她感到疲憊、惡心，她開始質(zhì)疑沉迷這個(gè)圈子的意義。為此，她前前后后“退圈”了4次。但每一次，當(dāng)她回到現(xiàn)實(shí)，面對(duì)依舊空無一人的社交圈時(shí)，她又只能默默地回到那個(gè)她既厭惡又依賴的虛擬世界里。

她并不享受那個(gè)圈子里的浮躁和功利，但除此之外，她又能去哪里，尋找一個(gè)可以安放自己的安全角落呢？

這是林韻涵的矛盾，也是無數(shù)沉迷于虛擬世界的孩子，共同的悲哀。

透過這塊小小的手表，我仿佛看到了一面鏡子。它照出的，是當(dāng)代孩子在成長(zhǎng)中所面臨的巨大困境。

我們的孩子，本應(yīng)是充滿生命力的個(gè)體，他們的世界，應(yīng)該是開放的、自由的，充滿了陽光、泥土和探索的樂趣。但如今，他們卻被困在了一個(gè)封閉的社交系統(tǒng)里，把對(duì)友誼、對(duì)認(rèn)可、對(duì)愛的渴望，異化成了一場(chǎng)場(chǎng)功利性的數(shù)字交易。

這已經(jīng)不僅僅是一塊電話手表的問題了，這是一個(gè)關(guān)于教育的終極拷問。

我們給了孩子最好的物質(zhì)條件，給了他們最先進(jìn)的電子產(chǎn)品，卻唯獨(dú)沒有給夠他們最需要的東西——理解、陪伴和真實(shí)的情感鏈接。

電話手表之所以會(huì)變成“精神鴉片”，是因?yàn)樗珳?zhǔn)地?fù)糁辛撕⒆觾?nèi)心最深層的需求：被看見、被接納、被喜歡。每一個(gè)孩子，都渴望擁有一個(gè)屬于自己的世界，渴望在群體中找到歸屬感。

通過這塊手表，他們獲得了一個(gè)看似安全的“樹洞”。他們可以隱藏自己不被喜歡的一面，用點(diǎn)贊、等級(jí)、徽章，去快速構(gòu)建一種在現(xiàn)實(shí)中難以獲得的、虛擬的價(jià)值感。

但這種建立在數(shù)字之上的價(jià)值感，是何其脆弱。當(dāng)一個(gè)孩子為了獲得點(diǎn)贊而不斷刷屏，為了維持“大佬”的身份而付出巨大努力時(shí)，他其實(shí)是在用一種最扭曲、最卑微的方式，去滿足自己對(duì)愛和認(rèn)可的渴望。

長(zhǎng)此以往，他可能會(huì)逐漸失去對(duì)真實(shí)關(guān)系的體驗(yàn)?zāi)芰Γ?duì)自我價(jià)值的判斷力。他會(huì)以為，愛就是交換，友誼就是點(diǎn)贊，價(jià)值就是一個(gè)數(shù)字。

更令人痛心的是，這種脆弱的關(guān)系，還會(huì)被商業(yè)力量無情地利用。像阡陌一樣的孩子，在虛擬世界中獲得了利益，卻也無意中成了剝削的工具，被卷入了成人世界的交易邏輯，在還沒來得及看清世界全貌的時(shí)候，就被人性的復(fù)雜與黑暗所吞噬。

而像林韻涵一樣的孩子，她們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中受挫，于是躲進(jìn)虛擬世界尋求慰藉。但這種替代性的歸屬感，就像海市蜃樓，一旦消失，可能會(huì)讓她們陷入更深的絕望。

身為父母，當(dāng)我們看到孩子沉迷于那塊小小的屏幕，為幾個(gè)贊而歡喜或焦慮時(shí)，我們真正需要面對(duì)的，不是手表本身，而是屏幕前那個(gè)渴望被我們真正看見的孩子。

他其實(shí)是在用這種方式，向我們發(fā)出求救信號(hào)：

“我很孤獨(dú)。”

“我需要朋友。”

“我渴望在你們的世界里，成為一個(gè)真正被認(rèn)可、被珍視的‘大佬’。”

我們無法阻止整個(gè)數(shù)字時(shí)代的洪流，也無法去改造某款電子產(chǎn)品。我們唯一能做的，也是唯一有效的，就是用我們真實(shí)的愛與看見，去填滿孩子內(nèi)在的空虛。

我們可以試著，每天放下手機(jī)15分鐘，全情投入地聽孩子聊聊學(xué)校的趣事，哪怕那件事在你看來微不足道。

我們可以試著，將那句脫口而出的“作業(yè)寫完了沒”，換成一句溫暖的問候：“今天在學(xué)校，有什么事情讓你特別開心嗎？”

我們可以在周末，關(guān)掉電視，和孩子一起做一頓飯，進(jìn)行一次短途的徒步，分享一本好書，看一部能引發(fā)討論的電影……

當(dāng)孩子在現(xiàn)實(shí)生活中的歸屬感和成就感足夠豐盈時(shí)，虛擬世界里的那些點(diǎn)贊和等級(jí)，就會(huì)像被陽光照射的露珠一樣，慢慢失去它的魔力。

因?yàn)椋瑳]有任何一個(gè)虛擬的“大佬”，能比得上在父母眼中，那個(gè)獨(dú)一無二、無可替代的，真實(shí)的你。