她在北大光華，走出一條多重升級(jí)路丨光華學(xué)子

當(dāng)大多數(shù)人在平衡工作與家庭已覺(jué)吃力時(shí)，施其靚卻在兩年間完成了一場(chǎng)多重升級(jí)——從世界500強(qiáng)消費(fèi)品公司的傳播與公關(guān)總監(jiān)，到北大-康奈爾MBA/MMH雙學(xué)位（以下簡(jiǎn)稱(chēng)北康項(xiàng)目）學(xué)生，再到兩個(gè)孩子的媽媽。她帶著“人生不設(shè)限”的勇氣，交出了一份充滿(mǎn)韌性與平衡的答卷。

本期光華學(xué)子，來(lái)自2024級(jí)北大光華MBA學(xué)生施其靚，讓我們一起走進(jìn)她的人生故事。

潛力與職業(yè)需求造就的一場(chǎng)主動(dòng)突破

“人的潛力是無(wú)窮大的。”回望申請(qǐng)北大-康奈爾MBA/MMH雙學(xué)位項(xiàng)目時(shí)的決心，這是施其靚常說(shuō)的話(huà)。彼時(shí)的她，寶寶剛一歲半，生活節(jié)奏非常緊張。“當(dāng)時(shí)我剛從廣州搬到上海，轉(zhuǎn)換城市的過(guò)渡階段也特別忙碌。”正是在這個(gè)時(shí)候，施其靚決定要申請(qǐng)MBA，她說(shuō)這份決定是長(zhǎng)期積累和偶然緣分的結(jié)合。“我當(dāng)時(shí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)是，我的潛力到了這樣一個(gè)狀態(tài)。多年的職業(yè)訓(xùn)練和媽媽的高壓角色，反而讓我的時(shí)間管理和效率管理的能力潛力擴(kuò)大了。在開(kāi)始申請(qǐng)之前，我心里就非常清楚，我是完全可以駕馭多重角色的，有時(shí)候我們要試著迫使自己走出舒適區(qū)。”

有了可以走出舒適區(qū)的潛力，施其靚意識(shí)到，她的職業(yè)需求也到了該進(jìn)一步深造的時(shí)刻。“可能在職業(yè)初期，我們要更多積累在某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的能力，到達(dá)一定程度之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)尤其是在商業(yè)世界，需要更全面的商業(yè)知識(shí)和更廣泛的人脈。在這個(gè)時(shí)候解決方法有很多，但一個(gè)高質(zhì)量的MBA項(xiàng)目，是解決問(wèn)題非常高效且有效的方式。”

更有韌性也更有力量的自己

在確定了自己的目標(biāo)后，施其靚沒(méi)有猶豫，快速開(kāi)始了自己的申請(qǐng)之路，在對(duì)比了多所院校項(xiàng)目后，北康項(xiàng)目突然出現(xiàn)在她眼前：“當(dāng)時(shí)看到這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，一下就感覺(jué)對(duì)了。”

這種契合，正與施其靚的國(guó)際化背景相關(guān)。施其靚的職業(yè)履歷就是一部專(zhuān)注又多元的探索史。過(guò)去很多年，她在一家世界500強(qiáng)企業(yè)里升級(jí)打怪，所做的工作內(nèi)容根據(jù)職業(yè)和能力發(fā)展的不同階段時(shí)常變換：她從女性護(hù)膚品領(lǐng)域起步，輾轉(zhuǎn)家庭個(gè)人護(hù)理沐浴露、專(zhuān)業(yè)美容儀器，到現(xiàn)在的男性剃須刀品類(lèi)。過(guò)往多年間，她工作的足跡遍布美國(guó)波士頓品牌總部、法國(guó)布列塔尼原料產(chǎn)地、德國(guó)法蘭克福工廠(chǎng)等全球各地。這些跨越品類(lèi)與國(guó)界的經(jīng)歷，不僅讓她沉淀了豐富的市場(chǎng)洞察，更讓她意識(shí)到國(guó)際化視野的重要。因此，雖然她先前也已經(jīng)拿到其他MBA項(xiàng)目的錄取，但直至遇見(jiàn)北康項(xiàng)目，她才真正有了不再猶豫的篤定。

職場(chǎng)中的施其靚

“為了準(zhǔn)備研究生入學(xué)考試，邏輯學(xué)要從頭學(xué)，數(shù)學(xué)也要強(qiáng)化做題熟練度。那時(shí)候的我常常早上四五點(diǎn)起床，去自習(xí)室備考；周末一天泡在圖書(shū)館，另一天專(zhuān)門(mén)留時(shí)間陪孩子；工作日利用碎片時(shí)間背單詞、整理筆記……”這是施其靚備考時(shí)的日常，一歲半的孩子正是黏媽媽的階段，她卻硬生生在高需媽媽的身份里，擠出了學(xué)習(xí)的空間。“這種時(shí)間管理也是極致的挑戰(zhàn)。但是我覺(jué)得那一關(guān)過(guò)了之后，后面都不是事了，都變得很游刃有余。”施其靚坦言。

而更大的挑戰(zhàn)是她在申請(qǐng)期間懷上了第二個(gè)孩子：“我的錄取通知書(shū)和寶寶幾乎是同時(shí)到來(lái)的”。2024年9月開(kāi)學(xué)時(shí)，懷著7個(gè)月身孕的她走進(jìn)北大教室，“我自己知道，這既是挑戰(zhàn)，也是一份帶著雙倍期待的動(dòng)力。”

開(kāi)學(xué)典禮

如今二寶快1歲、大寶4歲，她保持著更加高效的節(jié)奏——北大的課程兩周一次，康奈爾赴美的學(xué)習(xí)集中安排在假期，“這個(gè)節(jié)奏特別友好，既能專(zhuān)注上課，也不會(huì)錯(cuò)過(guò)孩子的成長(zhǎng)。”這樣的她，于是也成為了更多人的“鼓勵(lì)者”。“有朋友問(wèn)我‘有了孩子還能讀研嗎’，這個(gè)時(shí)候我總會(huì)鼓勵(lì)她們抓住機(jī)會(huì)：做媽媽不是成長(zhǎng)的終點(diǎn)，反而會(huì)讓人更有韌性也更有力量，也能夠去挑戰(zhàn)更值得挑戰(zhàn)的東西。” 在她的影響下，也有朋友考上了MBA，在收到朋友們的感謝時(shí)，她也仿佛看到了當(dāng)時(shí)走出舒適區(qū)勇敢突破的自己。

一把鑰匙，打開(kāi)人生的不同可能

“在這個(gè)項(xiàng)目里，你會(huì)看到一生必去的風(fēng)景，更會(huì)遇到改變一生的人。”今年，在施其靚開(kāi)啟北美模塊抵達(dá)康奈爾大學(xué)伊薩卡校區(qū)后，她寫(xiě)下了這一句感悟。

在康奈爾與同學(xué)們一起

康奈爾的課程設(shè)計(jì)，讓她真切體會(huì)到“Life is service”的理念。項(xiàng)目主任劉鵬教授會(huì)為了讓學(xué)生趕上上課時(shí)間，早上早早就守在教學(xué)樓門(mén)口幫大家按電梯；為了讓同學(xué)課后路上能看到晚霞，教授會(huì)提前查好每日日落時(shí)間，精準(zhǔn)調(diào)整下課節(jié)點(diǎn)。這些細(xì)節(jié)無(wú)關(guān)KPI，卻讓施其靚感受到被用心對(duì)待的溫暖。”那時(shí)候我們放學(xué)時(shí)會(huì)常聚在一起看晚霞，在康奈爾很有名的大斜坡俯瞰整個(gè)伊薩卡。在大斜坡上坐著聊人生，聊理想，聊困惑，聊著聊著太陽(yáng)就落山了，接著晚霞映紅了一整片天空。那個(gè)時(shí)候就會(huì)感覺(jué)很幸福。”

伊薩卡的晚霞

更讓她印象深刻的，則是康奈爾經(jīng)典的戶(hù)外訓(xùn)練——“霍夫曼挑戰(zhàn)課”。課前，從未爬過(guò)樹(shù)的她和同學(xué)們一樣忐忑，但在教練的鼓勵(lì)下，不僅所有人都完成了叢林爬樹(shù)任務(wù)，還打破了康奈爾的“塑料盒疊高紀(jì)錄”——她們的團(tuán)隊(duì)最終成功站在20個(gè)疊起的軟塑料盒上。“我們每個(gè)人的心態(tài)都是從‘我肯定不行’逐漸蛻變?yōu)椤瓉?lái)我可以’，這種轉(zhuǎn)變真的很讓人振奮。”而在酒店動(dòng)態(tài)定價(jià)模擬課上，作為組長(zhǎng)的她，在團(tuán)隊(duì)意見(jiàn)分歧時(shí)快速協(xié)調(diào)策略，最終在三輪競(jìng)爭(zhēng)中拿下最高營(yíng)收，“我很喜歡這種全真模擬的緊張感，大家學(xué)到的知識(shí)能實(shí)際運(yùn)用，也更能鍛煉決策能力。”

霍夫曼挑戰(zhàn)課

如果說(shuō)康奈爾的課堂帶給施其靚團(tuán)隊(duì)協(xié)作與實(shí)踐的力量，那么北大的學(xué)習(xí)則為她注入了認(rèn)知的深度。

作為文科生，《公司金融》這門(mén)課頗具挑戰(zhàn)。楊云紅教授的數(shù)學(xué)博士背景，讓課程中的數(shù)學(xué)演算部分精彩紛呈，但也增大了難度。教授一直非常耐心地鼓勵(lì)大家，課堂上不乏幽默時(shí)刻，讓她逐漸突破心理障礙：“楊教授會(huì)用通俗的語(yǔ)言去講解復(fù)雜的公式，不斷引導(dǎo)和鼓勵(lì)我們別怕錯(cuò)，大膽去問(wèn)。”

更讓她觸動(dòng)的，是北大課程中貫穿的人文底色。開(kāi)學(xué)初的商業(yè)倫理課，橫跨哲學(xué)、美學(xué)、法律等不同領(lǐng)域的人文系列課程，企業(yè)參訪(fǎng)中的價(jià)值觀探討，甚至選修課上教授縱橫捭闔分析上下五千年趨勢(shì)的場(chǎng)景，都讓她相見(jiàn)恨晚。

而北康同學(xué)間的互動(dòng)，更為她打開(kāi)了多元視角。班里有AI領(lǐng)域的斜杠青年，既是技術(shù)專(zhuān)家也是滑雪高手；有從國(guó)家一級(jí)跳高運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型的程序員；有開(kāi)潛水酒店的創(chuàng)業(yè)者…… 這些不同背景的伙伴，不僅帶來(lái)了跨行業(yè)的認(rèn)知碰撞，更激發(fā)了她的新可能：“以前我從沒(méi)想過(guò)自己會(huì)和攀巖有關(guān)聯(lián)，但在班里擅長(zhǎng)攀巖的同學(xué)號(hào)召下，我們很多同學(xué)都嘗試并喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。這就像一把鑰匙一樣，打開(kāi)了自己人生和生活中特別多不同的可能性。”

班級(jí)合影

與同頻者一起奔向更好的未來(lái)

一群志同道合的人因求學(xué)相聚，在課堂上共研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在校園里共享日常點(diǎn)滴，在課余間共敘理想熱忱——這樣的同行時(shí)光，本身即是滋補(bǔ)個(gè)體成長(zhǎng)的養(yǎng)料。而談及北康雙學(xué)位項(xiàng)目對(duì)職業(yè)發(fā)展的增益，施其靚有著清晰的梳理：這份收獲，既在于“橫向”的認(rèn)知拓寬，打破了她此前深耕單一公司、單一行業(yè)的局限，通過(guò)與不同行業(yè)背景的同學(xué)交流、共同參與案例學(xué)習(xí)，擁有了更開(kāi)闊的視野；也在于“縱向”的規(guī)劃升級(jí)，徹底改變了她過(guò)往簡(jiǎn)單的線(xiàn)性職業(yè)規(guī)劃邏輯，學(xué)會(huì)更加敏銳地結(jié)合經(jīng)濟(jì)環(huán)境與商業(yè)趨勢(shì)進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)預(yù)判，以長(zhǎng)線(xiàn)布局規(guī)劃人生發(fā)展。

未名湖夜跑隨手拍

對(duì)談的末尾，施其靚提起她的北康時(shí)光里記憶深刻的兩個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)是和同學(xué)結(jié)伴在未名湖畔夜跑，一個(gè)便是在康奈爾的大斜坡看晚霞：“當(dāng)一群同頻的人聚在一起，無(wú)論是上課、討論，還是一起夜跑、看晚霞，大家都在奔著一個(gè)更好的未來(lái)，也在不斷挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)。人生有這樣的場(chǎng)景發(fā)生，就已經(jīng)是我們努力了那么久的結(jié)果，相聚在這里本身就是一件特別珍貴，甚至有點(diǎn)奢侈的事情。”

當(dāng)你帶著勇氣主動(dòng)選擇，帶著熱愛(ài)全力以赴時(shí)，職業(yè)、學(xué)業(yè)與家庭，從來(lái)不是“單選題”，而是可以并肩前行的“多選題”。也許很多年后，課堂里老師講的知識(shí)點(diǎn)會(huì)忘卻，但就像她和同學(xué)在未名湖畔夜跑時(shí)心中想的那樣：當(dāng)下的每一步，都是在為未來(lái)的自己鋪路。而這條路，只要不斷邁出腳步，就會(huì)越走越寬，越走越有力量。

來(lái)源| 北大光華對(duì)外關(guān)系部

排版| 李珅

編輯| 王小雅

審閱| 塔娜

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