“全班湊不出一個本科”，高三9班全員單招，網友：老師咋教的？

一個人痛苦的源泉，往往來源于認知和能力的不匹配，回想起高三的時候，班主任要求我們每個人寫出自己的理想院校，并且制作成海報貼在了班級最顯眼的位置。

這樣的安排并不罕見，班主任的本意只是希望：高三的孩子們在堅持不下去的時候，能抬頭看看自己的夢想大學，進而激發自己努力的欲望，但現在大家都畢業了，回想起當時的夢想大學，全班五十多個人，能實現夢想的人也不超過5個。

高三9班全員單招火了，網友：這老師咋教的？

不是大家放棄了夢想，實在是當時年少無知、卻有心高氣傲，覺得考上985是很容易的事情，大家都把目標鎖定在了優質985的熱門專業，家門口的211都沒人看得上，結果可想而知。

雖然事后對比覺得唏噓，可這樣的差距似乎是合情合理的，畢竟夢想總是要比能力更高一些，才稱得上是“有志氣”，可你見過全班學生的理想大學全是“學院”的海報嗎？

在江蘇一所高中，有學生曬出了自己班級的“我的理想大學”海報，有趣的是，雖然海報的名字是“我的理想大學”，但這個班級54名學生，無一人的“理想大學”是“大學”，而是清一色的“學院”。

而仔細看這些學院的名字，不出所料全是單招的公辦大專，就連本班學生也調侃“全員單招”，而這個高三9班也的確憑借著全員單招的海報火了，評論區有人調侃有人質疑。

有人直言不諱地嘲諷“全班都湊不出來一個本科”，也有家長看不下去了，隔空質問：全班沒一個能考上大學的就算了，甚至連一個有志氣的人都沒有，這老師是咋教的？

更有網友感慨：早知道最后的結果都是走單招的公辦大專，當初費勁考進高中又有什么意義呢？似乎在評論區的視角里，全員單招大專，就意味著這個高中班級都失去了意義。

但現實真的是這樣嗎？誰沒有過青春期斗志滿滿的時候呢，尤其是剛上高一的時候，很多人對高考和大學的分數，都沒有清晰的認知，更想象不到自己未來能考多少分。

高考不是人生的終點，努力始終是實現夢想的階梯

那個時候有人幻想著“只要努力就能考上清華北大”，也有人覺得考985、211很輕松，可當文理分科后，學習的強度和總分的數字讓越來越多的同學看清了現實，高三的一次次?？几撬核榱俗詈蟮幕孟搿?/strong>

這個時候能看清個人實力的同學，反而是真正的清醒，他們不再幻想與自己實力不匹配的學校，而是開始思考自己能不能考上本科，如果考上本科的話，又如何選擇出一所適合自己的公辦?？圃盒?。

學習和成長就是這樣的雙行線，在學習的過程中逐漸成長、成熟，看清理想與現實之間的差距，這不是老師怎么教的問題，而是學生在努力的過程中逐漸看清現實、接受現實的過程。

就像這位高三9班的同學所說：并不是高三走單招就白上了，他們能通過中考的選拔考上高中，就說明他們的學習能力是足以通過中考分流篩選的，但每個人的學習能力都是有差異的，過得了第一關也并不意味著能通過高考這第二關。

但無法通過第二關，就要抹殺他們之前的努力嗎？就要說他們的高中白上了嗎？這樣的觀點才是對教育公平的抹殺，高考不是人生的終點，大學也不是，考上大學的人還可以考研，考上?？频膶W生也可以專升本，人生沒有終點，努力始終能幫助我們達到想要的高度。

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