3.5萬內地中產娃赴港上學，到底值不值？港理工最新研究顛覆父母認知

這兩年，從內地移居到中國香港的家庭不少，其中一批是奔著孩子教育去的。但今年，港府的一則動作，讓一大批剛移居香港的中產父母們慌了神。

今年港府修改了「本地生」定義，2028年及以后赴港的學生想享受本地生升學優勢和學費優惠，就必須居港滿2年。

這就是說，有些指望到高考階段再以「本地生」申請港校的家庭們計劃落空了。紅頭文件一落地，這批父母不得不開始籌劃起孩子插班讀香港中小學的事。

有報道估計，今年約有3.5萬名內地新生申請插班香港中小學，普通學校收到數百甚至上千份申請已不罕見。

像龍校王錦輝中小學（12年一貫制），今年有7000人搶奪160個小一學位；部分學校的新生中，內地孩子占比超過三分之二，堪比一個小型港漂社區。

而這些插班生中，一部分是直接搬去了香港住，另一部分因租金和生活成本太高，成了跨境學童。

「跨境學童」現象其實早在十多年前就出現，這批拿著香港身份卻在深圳居住的孩子，每天清晨如潮水般涌向深圳口岸去香港上學，晚上再往返回家。

長期以來，這群孩子的身份卻頗受爭議。不過最新研究發現，跨境學童、新移居學生在多個方面的表現遠超本地同齡人，他們不僅沒有被環境打垮，反而越挫越勇，成了最有韌性的一群學生。這背后藏著什么教育秘密？

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港理工研究證實：跨境學童和新港人比想象中更強！

今年7月，香港理工大學應用社會科學系的2位學者在《生活質量應用研究》這本國際期刊上發了一篇論文：跨境遷居對中國內地和香港兒童福祉的影響。

他們論文的結論，顛覆了過去對跨境學童的刻板印象。

（ 圖源｜生活質量應用研究期刊）

在這項研究中，2位學者調查了2610名學生，并根據移居身份、居住地、就讀學校，把他們分為四類：

· 本地生（HKLS）：在香港出生、長大、上學，這類學生最多，有1387人；

· 跨境學童（CBS）：有香港永居身份，內地住，香港上學，每天兩地往返，有445人；

· 內地的香港學生（HKMS）：有香港永居身份，但在內地居住和上學，共有430人;

· 新到港學生（NIS）：內地出生、隨父母遷居且在港定居不滿7年，有348人。

（圖源｜生活質量應用研究期刊）

然后他們再從身體健康、心理健康、韌性、教育成果、人際關系這5個維度、共25項具體指標，對這四類學生進行了全方位調研。

結果令人咋舌：新到港學生在心理健康、韌性、學業成績和人際關系上，竟然全面趕超香港本地生！而跨境學童的整體幸福感，則幾乎和本地生沒什么差別。

換而言之，那些原本被認為生活在邊緣的新港漂和跨境學童，會在身心或是學業上全面落后，但實際上他們展現出了更為頑強的韌性。

具體來看：

首先，移居學生整體得分都優于香港本地生，前者最大優勢是韌性強，人際關系好。

新到港學生的教育抱負、期末考試成績、自我評價的學業表現及對學習重視程度均高于香港本地生，學習壓力比香港本地生小。

在身心健康方面，新到港學生在運動評率、睡眠質量、吸煙和飲酒方面與香港本地生表現相似，但自我評價的健康水平、自尊和心理健康水平都更高，而且抑郁情緒更少。

其次，跨境學童跟香港本地生的表現很相似，完全沒有外界報道得那樣負能量滿滿。

跨境學童在25項指標上均不遜于后者，特別是運動頻率和期末考試成績上比香港本地生還要更勝一籌。

這一結論跟2位學者先前假設跨境學童在教育成果和心理健康方面處于劣勢正好相反，它也進一步證明了居住地對學生的福祉影響不大。

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另外，跨境學童跟在內地的香港學生（HKMS）相比，后者的運動頻率低，好朋友的數量少，但睡眠質量更好，學習壓力也會更低一些。

最后，2位學者還將跨境學童和新到港學生這兩種不同的跨境人群形式進行了對比。

結論顯示，兩者的身體健康和心理韌性都極為相似，不過新到港學生的生活滿意度低于跨境學童，留級率更高，但在其他心理健康和教育成果方面并無顯著差異。

在人際關系方面，新到港學生與老師的關系更為密切，親子互動水平更高。

（圖源｜生活質量應用研究期刊）

被低估的一群孩子

為什么跨境學童和新到港學生的表現會如此出人意料呢？

家長的遠見和規劃起到了關鍵作用。

這兩類學生的家長往往在抵港之前，就為孩子的成長和升學路徑做好了布局，以便能靈活應對過渡期的磨難。

他們會主動規劃身份獲取的時間，為一家人的居住地踩點，提前熟悉香港的教育制度，還會督促孩子做好語言準備，包括英語和粵語學習。

近幾年香港人才引進計劃的推行中就特別明顯，尤其是在語言方面的準備，因為香港是兩文三語，很多家長在香港身份一獲批后，就立馬讓孩子報班學粵語。

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有些從小就重視英語的內地孩子，到香港插班，有可能比本地生的英語水平還好。

正因為家長的未雨綢繆，這兩類孩子在陌生的環境里反而更快進入學習和生活狀態。

其實香港教育局為照顧跨境學童、新來港家庭、非華語學生等群體，還推出了校本支援計劃，幫助學生逐步克服適應問題，順利融入新集體。

在該計劃中，教育局會派出專業團隊到校內跟教師一起研究課程、觀察課堂，討論教學方法，甚至協助學校處理孩子的學習和情緒問題。

一些學校甚至在上課時會專門給內地學生安排一個粵語講得好的同桌，遇到聽不懂或者不明白的問題，這位同桌會主動協助，課間還有免費的語言輔導。

（圖源｜香港教育局）

教育動機強也是重要原因，這是全球移民群體共有的現象。

新移居群體是受過良好教育的一代，其中也有不少因為教育遷移實現了階層躍升，他們也希望自己的孩子能復制這條路。

艾媒咨詢研究調查就顯示，獲批中國香港身份的家長大多屬于社會精英：高學歷、高收入，是企業白領和高管。超過7成都有孩子，大概60%明確表示，奔赴香港就是為了孩子教育。

雖然有一定的不安全感、漂泊感，但相反這些情緒又容易驅使他們更努力，更拼命，在困難面前能更能保持靈活度。

父母毫不松懈的壓力會潛移默化到孩子身上，讓他們在新環境中有更強的自律性和目標感。

孩子們一方面因為在新環境里感到不適，另一方面又不愿意讓父母白白犧牲，于是會將解決方案投身在學習中，不斷證明自己的價值。而這正是新移民孩子更有韌性、教育成果更好的根源所在。

遷徙過程中帶來的心理韌性也是隱性優勢。

跨境學童和新到港學生在不同教育和地域文化之間穿梭，這種跨文化的成長環境，反而成了磨練心理韌性的天然場所，他們更懂得如何在變化中保持穩定性，特別是跨境學童。

港理工2位學者調查的跨境學童多數來自廣東，尤其是深圳的孩子，他們平均跨境求學都在五年以上。

盡管在港深間頻繁通勤，很耗時，但他們表現得更為堅韌，生活幸福感也很好。

香港房價高企，連續多年位居全球最負擔不起住房的城市，許多人不得不棲身在「鴿子籠」或者狹小、不安全的劏房。

港府2023年的數據顯示，香港約有3.4萬名15歲及以下的兒童居住在劏房里，跟一家人擠在一起，沒有個人隱私。

許多跨境求學的家庭就是因為想要降低生活成本并獲得更好的住房條件，而讓孩子在內地。

與香港本地學生相比，跨境學生擁有更多私人空間，心理反而更為健康。

同時，跨境學童因為每天往返內地，運動量更大。

出于安全考慮，跨境學童通常結伴上學，在漫長的通勤時間里，他們有更多機會結交朋友，聊天談心，人際關系也融洽了。

還有新港人家庭，雖然從內地的大平層搬到香港蝸居，生活滿意度降低，但家人都住在一起，一起開啟新生活，親子相處時間多，關系也更近一步。

（圖源｜網絡）

跨境學童和新移民學生被看見

今年香港高考，跨境學童和新到港學生就成了焦點。

7月中旬DSE放榜，一共誕生了16名狀元，在這群尖子生中，就有1位是新到港學生，另有1位是深港往返的跨境學童。

香港中國婦女會中學的王海博是今年的終極狀元，獲得了8科5**的滿分成績，刷新了全港DSE史上最高分紀錄。

王海博內地出生，3歲隨家人移居到香港并在當地接受原汁原味的港式教育。

這個孩子始終以求知若饑，虛心若愚的態度對待學習，遇到難題時經常跟老師和同學討論，雖然是新港人，但他跟當地的孩子相處得十分融洽。

香港補習文化盛行，可這位學霸從未參加過補習班，因為他認為校內資源和老師支持已經完全足夠幫助他完成學業任務，甚至自學了經濟課程，學習和時間管理能力很強。

雖然取得了最高分，但他并不是“高分書呆子”，課外積極參加各種競賽，還喜歡閱讀文學作品，經常參加校內外的交流團。

（圖源｜點新聞）

香港道教聯合會鄧顯紀念中學的王苑廷以7科5**及公民科達標的成績成為超級狀元，計劃入讀香港中文大學內外全科醫學士課程。

王苑廷在香港出生，有香港永居身份，爸爸是工程師，媽媽是會計，但父母是內地人，她就是所謂的雙非港寶。

因為港式教育注重素質教育，強調全面發展，于是她從幼兒園起就在香港就讀，在校成績優異，中一加入了手球隊并兩次奪得北區冠軍。

能成為狀元，王苑廷認為跟父母的支持有一定關系。

“媽媽提供情感支援，有什么情緒上的事都可以跟她討論。爸爸是我的人生指導。”

不過她一直跟家人定居在深圳，每天起早貪黑在深港跨境上學，早上7:15準時出發，單程接近50分鐘，累計跨境時長超5000小時。

正是這段獨特的經歷，塑造了她的樂觀和堅韌。

王苑廷沒有覺得跨境上學很辛苦，反而認為是個放松和學習的機會，也變相增加運動量了。

通勤期間，她嗨喜歡閱讀新聞和經濟類讀物，了解行業和世界大事，擴展了知識，也緩解了壓力，一舉多得。

（圖源｜01教育）

除了這兩位DSE狀元，今年DSE考試中還有轉軌逆襲的戎珈瑩。

她在上海一所公立高中就讀，數學名列前茅，但化學、英語和語文經常拖后腿，后來母親通過高才通計劃獲取香港身份后，她隨即轉戰到了DSE賽道。

她從去年開始接受一對一教學，8個月不到，就考出了最佳5科32分的成績，就連化學都拿到了5*，她已經決定去香港大學讀商科。

除了DSE課程考試外，新港人和跨境學童們在其他領域表現也頗為亮眼。

比如今年第55屆國際物理奧林匹克競賽中，就讀香港私校一諾中學的傅思敏就是雙非港寶，曾經在深圳上學，去年才轉到香港求學。

還有眼尖的家長發現，香港國際學校（HKIS）錄取到美國前20的學生中，就有好幾位來自內地的孩子。

（圖源｜HKIS）

未來香港教育的新興力量

這兩年，香港高才優才的申請頗為火熱。據官方發布的數據，2024年6月1日至2025年6月30日，19萬多人申請各項人才計劃，近14萬人獲批。

而到港的孩子數量有多少呢？根據官網披露的2024年1月至6月底的數據，答案是，僅半年到港的受養人就有超過4萬人。

不少內地父母會擔心移居是否會影響孩子的成長，但港理工的研究卻給出了結論。

當然，跨境孩子和新到港學生的出色表現，是香港包容環境的結果，也離不開這些群體自身的潛力。

這些孩子擁有超乎尋常的適應力、韌性和拼勁，家長也愿意付出時間、精力和經濟成本，為更好的教育資源奮斗，更渴望在遷居地站穩腳跟。

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內地孩子身上呈現出來的忍耐性、拼勁和開放，正是未來香港教育最可貴的力量。

對于有意赴港求學的家庭而言，比起升學焦慮或是抱怨不公，最重要的是提前規劃，越早融入，孩子的適應性就越強。

不管是跨境求學，還是定居在香港本地，最終目的不是搶跑，更多的是想讓孩子在新環境里經歷更多、成長更多，獲得更多，在這樣的態度滋養下，升學結果便會水到渠成。

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近兩年掀起赴港求學潮，然而到了香港之后該如何擇校、在港求學的規劃該如何做等等問題還在等著這批新港人家庭。如果您也有相似的問題

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