
11月,深圳各個學校的校運會如期而至。然而深圳多所小學因運動會籌備過程中的班服采購、外聘指導老師等問題引發家長爭議。目前,相關部門均已回復。
這些案例中,家長的質疑焦點主要分為:經濟負擔與資源浪費、“被自愿”的消費行為以及校園活動逐漸偏離教育本質。
比如,花1500元為開幕式表演聘請校外指導老師、每學年運動會統一著裝且收200元班費等。
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教育局的回應也很一致:強調“自愿原則”、將行為界定為家長“自發”、并承諾加強溝通與監督。
對此,其他深圳家長們也有著不同的看法。
一些家長從“實用”的角度出發,認為班服及表演服裝“使用頻率低、浪費錢財”。
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一些家長則認為校運會開幕式浮于形式,“花里胡哨”,統一穿校服是更環保節儉的選擇,他們希望運動會能回歸到比賽本身,不要太卷。
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當然,也有家長從“儀式感”和“孩子們的感受”出發,覺得穿一樣的衣服能讓集體活動更有氣氛,只要是在孩子們自愿、適度、并且尊重他們意愿的情況下,適當的儀式感其實挺好的。
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在大事君看來,許多家長并非不愿為孩子的校園活動投入,只是當“集體榮譽”與經濟壓力、操作不透明綁定在一起時,初衷良好的活動就變了味。
第一,單次幾十元的支出看似不高,但若疊加每次活動不同的服裝、道具、外包費用,對普通家庭來說也是一筆不容忽視的隱性教育成本。
一位深圳家長表示,“運動服本來是4選1 ,有一套適合日常穿的,有不少家長選了,但更多家長選了一套亮綠色的服裝,平時根本穿不了。”
第二,這類“學生性集體活動”所帶來的參與感和歸屬感,對于青少年的成長不容忽視。
有家長擔心,不購買班服的孩子可能會擔心“被孤立”或“受委屈”,這使得“自愿”原則名存實亡。
第三,為開幕式節目“外聘指導老師”更有待商榷。
花3000元準備45秒的節目,這不僅加重了經濟負擔,更讓排練過程變得功利,孩子們成了妥妥的節目“工具人”,自主創造、團隊協作與快樂體驗反而被置于次要地位……
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有家長反映自己“被家委會做決定”
最重要的是,在這場關乎孩子自身的討論中,學生卻“被動隱身”了。
孩子們的個人喜好、穿著舒適度、參與意愿,往往淹沒于家長們的評價體系之中。有家長一針見血地指出:“都是家長在說,有問過孩子嗎?”
大事君了解到,一些班級的節目、班服等都是由學生們一起參與討論、設計的。
這種由學生主導的過程,不僅真正提升了孩子們的參與感和歸屬感,也讓集體活動回歸了教育本質。
視角放大,每年深圳學校校運會開幕式的精彩節目都在社交媒體上頻頻出圈。
這種現象絕非偶然,它本身就是深圳學生創新精神、實踐能力與學校開放、包容教育理念最生動、最直觀的展現。
如多位家長建議,學校可明確鼓勵在校運會等集體活動中優先使用校服,這既能保證整齊劃一,又能減輕家長負擔。而且如需統一采購的話,也家委會也可以優先考慮性價比高的選擇。
編輯:huihui
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