秋假啟航，長虹雙創(chuàng)園打造工業(yè)科技研學新標桿

“原來從一顆顆塑料變成一臺茶吧機的艙門，生產(chǎn)過程是這樣的神奇！”在四川的長虹雙創(chuàng)智能制造工業(yè)園（以下簡稱長虹雙創(chuàng)園）車間里，一群中學生目不轉睛地盯著機械臂精準抓取微小元器件，眼神里閃爍著對科技的好奇與向往。

11月12日，秋意正濃，全國多地中小學迎來了屬于自己的“秋假”。據(jù)說這是史上第一個秋假。此前，浙江、廣東、四川等多地相繼發(fā)布通知，將秋假安排在11月中上旬，與相鄰周末銜接，形成5天左右的小長假。

秋假到工業(yè)園區(qū)內研學，成為很多學生的首選。自2025年3月正式運營以來，長虹雙創(chuàng)智能制造工業(yè)園已累計接待近2萬名師生，成為四川省工業(yè)科技研學的新高地，其“工業(yè)場景+科普體驗”的特色研學模式有望成為科普研學的示范樣板。

春秋假制度下的研學新機遇

與傳統(tǒng)假期不同，春秋假制度特別強調引導學生走出校園、親近自然、參與社會實踐。教育部門明確支持各類公益場館面向中小學生免費或優(yōu)惠開放。同時，鼓勵各地整合資源推出公益性研學線路，引導學生積極參與實踐活動。

這一政策設計，使長虹雙創(chuàng)園這類工業(yè)科技研學基地從“可選項”變成了“必選項”。近年來，工業(yè)研學熱悄然興起，不少學校和家長會選擇節(jié)假日帶孩子去開放研學活動的工廠參觀、學習。這背后，其實是教育形態(tài)從“知識灌輸”向“場景化學習”的深刻轉變。

秋假制度讓長虹雙創(chuàng)園再次迎來了新的發(fā)展契機。四川省科協(xié)調研組對基地已有成效予以了肯定。綿陽市也明確將長虹雙創(chuàng)園作為“天府科普（研學）游”品牌核心抓手，通過政策引領、載體提升、課程創(chuàng)新與推廣拓展，推動工業(yè)資源轉化為科普優(yōu)勢。

春秋假制度為學生提供了走出校園的機會，而長虹雙創(chuàng)園則為他們提供了走進科技、感受創(chuàng)新的平臺。這種雙向奔赴，正在孕育工業(yè)科普研學的美好未來。

長虹雙創(chuàng)園的研學資源稟賦

根據(jù)認知發(fā)展階段理論，青少年正處于形式運算思維形成期，需要具體經(jīng)驗支撐邏輯推理，而工廠流水線、機械臂運作的直觀展示，恰好填補了抽象概念與具象現(xiàn)實之間的鴻溝。

工業(yè)研學給學生提供了認知具象的實踐場域。長虹雙創(chuàng)智能制造工業(yè)園作為國家級大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地，憑借其490畝的大型園區(qū)和數(shù)十個工廠，構成了沉浸式工業(yè)科技研學的絕佳場地。

在這里，研學活動遠非簡單的參觀走訪，而是深度融合了“工業(yè)場景+科普體驗”的特色模式。長虹雙創(chuàng)園以“有趣、好玩、體驗、探究”為課程設計原則，聚焦“產(chǎn)業(yè)報國愛國主義、國企擔當環(huán)保責任、智能制造工匠精神”三條主線，已形成“知行合一、智造尋訪、科學實驗、手工創(chuàng)趣、大國工匠”五大主題課程。

在長虹雙創(chuàng)園的智能制造車間，學生們可以親眼目睹高速運轉的SMT智能化生產(chǎn)線和機械臂。通過“創(chuàng)趣手工課堂”，孩子們親手制作木質液壓機械臂，將所學的物理杠桿原理、摩擦力等知識點與實踐深度鏈接。

另外，工業(yè)研學的獨特價值，還在于其打破傳統(tǒng)職業(yè)教育的時空限制。當青少年在工廠目睹機械臂精準焊接時，“工程師”不再是一個模糊的稱謂，而是鮮明的職業(yè)圖景。在長虹雙創(chuàng)園，學生就有機會與國家級技能大師尹朝暉等“大國工匠”面對面交流。通過工匠們分享的堅守與創(chuàng)新故事，孩子們能對“精益求精、追求卓越”的工匠精神有更深入的理解。

從認知到實踐的教育轉化

長虹雙創(chuàng)園的研學課程不僅注重知識傳播，更強調實踐應用，真正實現(xiàn)了從“知道”到“做到”的跨越。

“在正式開放之前，我們也進行了多次模擬演練，邀請了行業(yè)專家、學校老師等先行體驗，目的就是讓課程更貼近學生、讓實踐教育意義更凸顯。”長虹雙創(chuàng)園的工業(yè)科技研學基地相關負責人說。

這種精心設計的學習體驗，讓學生們得以在實際行動中深化對課本知識的理解。

一位學生在參觀后分享道：“這個手工課堂很有挑戰(zhàn)性，也很有趣，我覺得從這一個小模型的搭建讓我們認識到了工業(yè)制造需要更加專業(yè)的知識支撐，這也激勵我們要好好學習，未來才能走得更遠。”

真實的產(chǎn)業(yè)環(huán)境與系統(tǒng)的課程設計相結合，使長虹雙創(chuàng)園的研學活動超越了傳統(tǒng)工業(yè)參觀，成為產(chǎn)教融合的生動實踐。在這里，學生們不僅見證“中國智造”的實力，更在心中埋下科技報國的種子。

長虹雙創(chuàng)智能制造 工 業(yè)園表示，將繼續(xù)以“科技賦能、產(chǎn)教聯(lián)動”為路徑，推動產(chǎn)業(yè)與教育協(xié)同發(fā)展。深化落實產(chǎn)教融合，構建具有區(qū)域特色的產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新體系，持續(xù)打造一線工業(yè)科技研學的“新坐標”。

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