廣元市實驗小學開展“新銳”教師匯報課展示活動

“一優一新銳”教師發展共同體是廣元市實驗小學校構建的一種以優秀骨干教師引領新入職青年教師專業成長的結對培養模式。該模式旨在通過師徒結對的形式，實現教學相長，共同提升。為檢驗本學年“一優一新銳”教師發展共同體成果，2025年12月9日、11日，學校集中開展新進教師匯報課展示活動。本次匯報課共有8位新進教師參與，涵蓋語文、數學、英語三個學科。8位教師緊密結合學科特色與學生認知水平，精心打磨教學方案，呈現了一場場充滿朝氣與巧思的教學盛宴。

英語

匯報展示教師：王菊芳

指導教師：余義敏

當《Unit4 Fun with Numbers》遇上古老的中國結，數字不再只是課本上的符號，而是化作了指尖靈動的韻律。一條條親手完成的中國結，不僅連接起傳統與現代，更串起了知識、樂趣與文化自信的珍珠。這堂課，孩子們用雙手數出了文化的脈絡，也編出了對美的感悟——原來，學習可以如此“手”腦并用，如此美好。

匯報展示教師：鄧菲菲

指導教師：宋志斌

鄧老師執教內容為《Unit5 “We are family》，她以生動有趣的方式引導學生認識家庭成員相關表達，通過豐富的角色扮演活動讓學生主動開口介紹家人，課堂互動頻繁、氣氛輕松活躍，充分調動了學生的學習積極性，讓孩子們在沉浸式體驗中快速掌握新知。

匯報展示教師：賀倩

指導老師：楊顯春

賀老師執教內容為《Are you feeling bored?”》，這堂課是情緒的奇妙探索樂園。孩子們在吹氣球、畫“情緒小怪獸”中的活動中，具象化地認識了“快樂、生氣、無聊、傷心……”當全班一起用力踢飛那些代表“不開心”的氣球時，教室里爆發出陣陣笑聲——這不僅是一次釋放，更是生動的宣告：我們認識情緒，也能主動選擇和告別情緒。這堂課，孩子們學會了用行動管理心情，真正做了一回自己情緒的“小主人”。

語文

匯報展示教師：黃玉蓮

指導教師：向麒蓉

黃老師執教內容為《小書包》，通過“解密尋助手、亮技識奇兵、喚兵鑄字盾”三個趣味遞進的任務，引導學生從識字認物走向方法習得，最終養成愛護文具的習慣。在“解密尋助手”環節，給學生充分猜想空間、細致講解字理，在偏旁拓展處引導學生感知漢字構字規律。“亮技識奇兵”環節，老師關注全體學生參與度，通過多種形式練讀、小組合作探究，用鼓勵性語言支持學生分享識字方法。最后的“喚兵鑄字盾”環節，借助游戲鞏固、示范指導和板書，可視化幫助學生扎實掌握生字書寫與詞語運用，課堂充滿語文真趣。

匯報展示教師：何開建

指導教師：郭小林

何老師執教內容為圖畫書《團圓》。通過“共讀、共繪、共話”三個層層遞進的任務，引導學生從理解故事走向聯結生活，最終實現情感升華。共讀“團圓”時，給學生充足時間觀察圖畫、品味細節，在情感關鍵轉折處引導學生體會人物情感變化。聯結生活分享環節，關注全體學生情感參與，用鼓勵性評價支持學生真誠表達。最后的共話“團圓”環節，借助朗讀、表演和板書，幫助學生理解“心在一起”的內涵。

匯報展示教師：王凡

指導教師：高曉麗

王凡老師執教內容為《小小的船》。課堂以“解鎖月兒船密碼、月兒船上賞星空、書寫星空小漢字”三個層層遞進的任務，引導學生從理解文本走向想象畫面，最終實現情感體驗。課堂給予學生充足時間感知文本節奏、品味疊詞，在“月兒與船的聯系”關鍵處引導學生發現事物相似特點；想象星空分享環節關注全體學生思維參與，營造輕松愉悅的表達氛圍，用鼓勵性評價支持學生大膽想象；最后的書寫環節，王老師借助示范、展示和姿勢指導幫助學生掌握書寫要領，注重習慣培養。

數學

匯報展示教師：詹嘉宜

指導教師：陳曉萍

詹老師的《解決問題——“之間”有幾？》一課以“位置猜猜樂”互動游戲開篇，快速喚醒學生對序數和位置的認知，自然引出“之間”的數學概念。新知探究環節，她利用植物園排隊情境，圍繞“小悅排第10，小宇排第15，兩人之間有幾人”的核心問題，引導學生自主嘗試數數、畫圖、列式等解法，在交流辨析中明確“之間不包含兩端”的規律，掌握“15-10-1=4”的解題邏輯。后續的闖關練習從生活應用題到開放思考題層層遞進，既鞏固了知識，又培養了學生全面思考的能力，課后尋找生活中“之間”問題的任務，也實現了課堂知識與生活場景的深度聯結。

匯報展示教師：何苗

指導教師：孫坤華

何苗老師的《認識立體圖形》活動探索課以魔方、足球等生活物品為切入點，先引導學生按形狀給物品分類，再順勢將實物抽象為長方體、正方體、圓柱、球四種立體圖形，完成具象到抽象的認知過渡。課堂核心的實操環節中，孩子們通過摸、推、滾等多感官體驗，精準解鎖各類圖形特征，明晰長方體與正方體的區別、圓柱與球滾動方式的差異。趣味闖關環節里，“火眼金睛辨圖形”讓學生厘清吸管、紙杯等特殊物品的圖形歸屬邊界，“天黑請閉眼”游戲則加深了對圖形特點的記憶，課程最后播放的生活立體圖形視頻，進一步延伸了學生的探索樂趣。

此次新銳教師匯報課成效顯著，不僅是對新進教師教學能力提升的全面檢閱，也是學校教研工作的重要形式。未來，廣元市實驗小學將持續完善新教師培養體系，通過常態化的教研指導、跨學科交流學習、教學成果復盤等多種形式，為新入職教師的成長保駕護航，助力他們在教育教學中不斷探索創新，相信在學校的關心培養下，新老師將很快成長為優秀的骨干教師，定會為教育事業貢獻更多的智慧和力量。

供 稿：語文、數學、英語學科組

編 輯：董 彬

初 審：董 彬

復 審：盧艷華

終 審：羅德勇