【博雅少年】探萌寵護生態?玩光影塑匠心?傳紅情潤童心——桂林市龍隱小學2025年六年級秋季研學之旅

探萌寵護生態

玩光影塑匠心

傳紅情潤童心

桂林市龍隱小學

為了讓孩子們在山水畫卷中解鎖知識密碼，在實踐體驗中涵養綜合素質，11月14日，桂林市龍隱小學六年級小龍娃們走進國家 4A 級景區桂海晴嵐，開啟了一場主題鮮明、內涵豐富的秋季研學實踐活動。此次研學以 “探萌寵護生態?玩光影塑匠心?傳紅情潤童心” 為核心，將自然探索、藝術創造與紅色教育深度融合。

當日上午，滿載著歡聲笑語的大巴車抵達桂海晴嵐。漫步在詩意的園區內，澄澈的湖水、金黃的草地與遠處的青山構成一幅絕美的秋日畫卷。六年級的小龍娃們在老師的帶領下有序參觀、研學，近距離感受大自然的鬼斧神工，不時發出陣陣贊嘆，紛紛用眼睛捕捉美景，用心靈記錄靈感。

萌寵相伴悟生態

守護自然植于心

桂海晴嵐千畝草海與星羅棋布的湖泊構成了天然的生態課堂，景區內的萌寵樂園更是孩子們親近生命的奇妙天地。在 “探秘萌寵?寵愛自然” 活動中，孩子們在飼養員的專業引導下，與網紅萌物開啟零距離互動：投喂溫順的羊駝、觀察柯爾鴨的靈動身姿、記錄梅花鹿的生活習性......活動中，老師結合動物保護知識開展現場教學，通過 “萌寵觀察任務卡”“生態知識問答” 等趣味形式，引導學生思考生物與環境的共生關系。小龍娃們在實踐中學習動物科學知識，掌握觀察方法，培養團隊協作精神，生態保護的種子在親身實踐中悄然萌芽。

光影逐夢塑匠心

傳統美學潤成長

以山水為幕，以光影為筆。在 “浮光掠影水拓畫” 活動中，小龍娃們體驗了水拓藝術：將桂海晴嵐的峰林倒影、草海綠意融入畫布，感受色彩流動的 “偶然之美” 與主動創造的匠心巧思。活動開始后，大家紛紛化身 “魔法師”，進入水拓畫的奇妙世界，在水面上流動的色彩和圖案中捕捉一瞬即逝的“水中花”。各小組嘗試不同的色彩和紋理搭配，把水拓畫的瞬間之美留存在紙上，感受傳統藝術的獨特魅力。孩子們的作品與景區自然景觀相映成趣，構成了一幅 “少年匠心繪山水” 的生動圖景，在觀察色彩搭配、動手創作的過程中，審美感知與實踐技能得到自然提升。

指尖塑童趣

創意繪童心

在老師的介紹下，大家了解了泥塑的基本知識，掌握基礎的泥塑成型技法。拿到材料后，孩子們立刻投入創作，有的獨自構思，認真揉捏、塑形；有的三五成群，分工合作，互相交流想法。指尖翻飛間，普通的黏土漸漸變成了可愛的“萌寵”。每一件作品都充滿童真童趣，凝聚著孩子們的奇思妙想。小龍娃們在塑造個性化“萌寵”的過程中，激發了想象力，獲得了從無到有的進行藝術創造的成功喜悅感。

信傳紅色志

傳承童心燃

在桂林桂海晴嵐國際旅游度假區的草地上，一場以 “一封雞毛信” 為主題的紅色研學活動正熱鬧開展。紅色的任務展板前，“穿越火線”“精準投擲” 等任務環節圖文并茂，吸引了眾多孩子參與。小龍娃們化身 “小信使”，在 “穿越障礙傳秘信” 環節中，小心翼翼地闖過 “火線”、完成投擲，又聚精會神地破解 “密信九宮格”，最后在勝利會師的 “國旗儀式” 中，深刻體會革命年代通信員的不易與信仰的力量。這場活動將紅色故事與趣味游戲結合，讓孩子們在桂海晴嵐的秀麗風光中，沉浸式感受革命精神，在玩中學、學中悟，把愛國種子悄然播撒在童心深處。

此次秋季研學之旅，將課堂搬出校園，讓桂海晴嵐的山水草木成為 “活教材”，既讓孩子們在親近自然中懂得生態保護的意義，在藝術實踐中錘煉匠心，更在紅色文化浸潤中厚植家國情懷。

撰圖：六年級組 撰文：植詩妍

責任編輯：蔣瑩瑩

初審：林娜

復審：歐萍

終審：李莉