昨晚又打我侄子一頓，其實我也不想打他，可是他太不聽話

昨晚又打了我侄子一頓，用笤帚使勁打了他三下。說好不打他，不吼他，但是我發(fā)現(xiàn)我做不到，因為他實在不聽話。

每次打他吼他，都是跟他的學(xué)習(xí)有關(guān)。一讓他學(xué)習(xí)，他就各種推脫，不想學(xué)習(xí)。就算他開始學(xué)習(xí)，也心不在焉，學(xué)習(xí)態(tài)度很不好。

就拿昨晚來講，讓他寫數(shù)學(xué)試卷，有一道題，我看著他寫，那是一道選擇題，題目的字?jǐn)?shù)有點多，他看都不看，就選了C。

我告訴他不對，他又擦掉，改成A，一下子把我惹毛了，因為這倆答案都不對，他是蒙的。我就拿著笤帚，在他身上，使勁打了三下，把他打哭了，也打聽話了。（這個選擇題有三個選項）

再寫數(shù)學(xué)題，就認(rèn)真多了，出錯率也低了。其實上面的題，大部分都不難，認(rèn)真做，都能做對。就怕不認(rèn)真，不認(rèn)真的話，再簡單的題也會做錯。

昨晚快九點半，他終于把數(shù)學(xué)試卷做完。本來他們星期兩天，為什么要督促他早點寫完作業(yè)呢？因為周日往往會把他送到他姥姥家，所以他只有一天的時間寫作業(yè)。

古話說，玉不琢，不成器。我發(fā)現(xiàn)人也一樣，人不打，不成才。講道理一點用都沒有，他根本不聽，該打還是要打，人都是被打服的。

想想我上高中的時候，遇到一個老師，他教我三年歷史，擔(dān)任兩年班主任。他經(jīng)常給我們講大道理，剛聽的時候倒也熱血沸騰，過后該干啥還是干啥，就是不想學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在想想好后悔，后悔也晚了，因為學(xué)習(xí)的階段一過去，就再也找不回來。咱學(xué)校總覺度日如年，現(xiàn)在我已經(jīng)離開學(xué)校十多年了。

我覺得小孩子不懂事，自制力差，又不好好學(xué)習(xí)，該管還是要管的，該打也要打。讓他養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在生活中要做個正直的人。

就在前兩天，我們這發(fā)生這么一件事:鄰村有個小男孩，今年才13歲，父母都在外打工，由他奶奶帶，已經(jīng)不上學(xué)了。

因為偷人家手機，被拘留過。前天上午，他去一家文具店給手機充電，其實是踩點去了。老板娘人好，讓他充電。

下午又去，老板娘在旁邊內(nèi)衣店玩。他進去看沒人，從抽屜里抓一把零錢裝兜里了。正要出去，老板娘回來，問他干啥，他說買筆，老板娘說你都不上學(xué)了，買筆干啥，他說給手機充電，又說充電器忘拿了，回家拿去。

老板娘看他神色慌張，等他走后，就調(diào)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)他偷錢，就報警了。帽子叔叔看到監(jiān)控，通過以前的案底，很快找到他。老板娘也大氣，說把錢還給她，這事就算了。

可惜的是，那個小孩已經(jīng)把錢花完了，拿什么還啊。都是零錢，可能加起來也不多，應(yīng)該不到100元。但不管怎么說，這孩子再不管就真廢了，人一旦養(yǎng)成壞毛病，想改掉真的很難。那他長大后，恐怕會走上一條不歸路。