幼兒園學英語太早了？佛系媽媽完勝，入小學見分曉

作為二胎媽媽，我一直在育兒方面很下功夫，尤其是孩子們的教育上，總怕他們輸在起跑線上，各種培訓班，沒少安排，尤其是倆娃上小學之前。

朋友們都說，我在雞娃。而我覺得，更多是開發能力，各種能力的提升，不就是讓孩子贏在起跑線嗎？

但沒想到，孩子升入小學后，表現都很一般，上不上，下不下，就是中間的“小透明”。我也在思考，最初是不是用力過猛了？

閨蜜雯雯則是佛系媽媽，女兒云朵3歲前，從未上過任何早教課。

上幼兒園后，因為姑姑是教英語的，建議給孩子每周上一次英語早教，就在她的早教機構，不收錢。雯雯和老公推辭不過去，只能讓娃去了。

雯雯覺得，孩子在上小學之前，玩才是主要任務。英語早教去了雖然去的次數不多，但也有一些基礎。等到上小學后，優勢凸顯出來了。

其他孩子雖然上了各種培訓班，但英語基礎沒有云朵的扎實，所以，上課有點吃力。云朵經常被夸語感好，英文兒歌教上一兩次，就會讀了。而且，口語發音很標準。

因為英語學習有優勢，云朵對其他學科，也非常感興趣，總是會認真聽課，主動完成作業。

雯雯說，作為佛系媽媽，她也是沒想到，自己“無心插柳柳成蔭”，讓孩子有了這么好的學習基礎。而且，也是沒想到，從幼兒園學英語，原來對上小學后，這么有幫助！

01 幼兒園就學英語，有必要嗎？

早期教育中，家長會側重給娃報足球、籃球、舞蹈、跆拳道、圍棋等各種開發潛能的興趣班，但學英語的，真不算多。

因為覺得沒必要，上小學后，還得學。

小學英語老師認為，英語學習是一個長期的事情，幼兒園階段學英語也是有必要的，藏著四個好處。

好處一：為語言敏感期打下基礎

一般來說，孩子的語言敏感期開始于2至3歲，止步于12歲左右。但真正的語言發育高峰期，其實是2至6歲之間。

在這個年齡段，不管是漢語還是英語，都是打基礎的重要時期。

好處二：培養語感，積累詞匯

作為一門外語，一般中國家庭接觸機會有限，更需要通過長期接觸，才能增強語感和積累詞匯量。

好處三：降低母語干擾

最新《中國少年兒童英語學習現狀及趨勢調研白皮書》顯示，超過60%的孩子學習英語時，或多或少受到漢語影響，出現“Chinglish”（中國式英語）的情況，最終加大了英語學習難度。

語言專家發現，如果在幼兒園階段，已經基本掌握了母語的情況下，安排孩子學習英語，不僅不易出現混淆的情況，還能降低母語的影響。

畢竟，漢語拼音與英語音標比較相識，孩子早接觸，也能盡早區分二者。

好處四：見識增長

在學習英語的過程中，孩子能接觸西方不同的文化、思維、傳統等，拓寬他的視野、豐富學識，也能在無形中增強國際意識。

不過，根據大數據調查結果，哪怕是在北京這種一線城市，接受采訪的學生中，3至5歲開始學習英語的人數，占比為僅32.8%，入讀小學才開始學習英語的人數占比為59.4%，在3歲前學習英語僅為7.8%。

究其原因，主要還是家長擔心讓孩子過早學習英語，陷入“超前教育”的負面影響。

02 多大開始學英語？

葡萄牙4歲及以上兒童可以參加英語課，幼兒園和小學階段逐漸引入英語教育，韓國兒童平均3.7歲開始學習英語，中國一些城市已經開始在幼兒園階段引入英語教育，但整體上仍以小學為主要階段。

你看，每個國家對學習英語的時間，是不盡相同的，韓國更早一些。但是否可以開始學英語，其實可以參考下面三個維度。

維度一：孩子的發育情況

每個孩子的發育速度不一樣，哪怕語言敏感期在2至6歲期間，也會出現有些孩子3歲多就能伶牙俐齒，而有些孩子到了4、5歲才能清晰表達。

因此，建議根據孩子的語言發展水平、規律進行。美國兒科協會建議，孩子3歲以后再接觸外語，也可以作為參考。

維度二：避免超前引導

我見過還穿著尿不濕的寶寶，就被塞到英語培訓班的。家長覺得，孩子盡早有個語言環境，以后學起來更輕松。

我覺得，不必要強求孩子的詞匯量、口語水平，早期英語啟蒙，主要是對英語有個基礎認知，掌握發音方式，培養語感。

維度三：注重興趣培養

《英語課程標準》提出，在低學齡階段，應以激發孩子對英語的興趣，樹立學習英語的信心為主。

比如，選擇印有英語單詞、字母的拼圖、積木，和孩子一起玩耍，引導主動思考。或者，經常播放英語為主的動畫片、歌曲等，讓孩子身處純正發音的環境中，自然而然的吸收學習。

碎碎念：

英語作為學生學習生涯，中、高考必考學科，一直是家長、孩子十分重視的存在。你家孩子多大學的英語？你對早期英語啟蒙有什么看法？