霜葉染秋意,家校聚暖情。校園里,桂花余香尚未散盡,一份關于孩子成長的真摯約定已悄然開啟。11 月 16 日上午,弋陽縣第二小學 “共情潤心芽,共育助成長” 家校沙龍活動如期舉行,校領導、二年級老師和家長們圍坐一堂,以孩子為圓心,以教育為半徑,共赴一場溫暖的成長之約。
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開場:因愛相聚,共赴成長之約
活動伊始,主持人溫柔而有力的聲音,瞬間拉近了在場每一個人的距離,也道出了本次沙龍的初衷 —— 二年級是孩子成長的關鍵過渡期,他們的心靈需要共情滋養,成長需要家校并肩。簡單的話語,精準戳中了家長們的心聲,也讓現場氛圍迅速升溫。
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隨后,校黨支部陳斯副書記為本次家校沙龍活動致辭。他以 “信任”“溝通”“合作” 為關鍵詞,深入闡釋了家校共同育人的重要意義,最后強調教育是一場漫長的修行 —— 沒有完美的答案,唯有持續探索與不懈努力。唯有以愛為底色、以信任為紐帶、以合作為動力,才能攜手書寫孩子成長的美好篇章。陳書記真摯懇切的話語,贏得了現場陣陣熱烈的掌聲。
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分享:教師支招,破解育兒難題
“如何讓孩子主動學習?”“怎樣激發孩子的內在動力?” 這是不少二年級家長心中的 “老大難” 問題。針對這些高頻困惑,二年級三位班主任接力分享,用一個生動形象的比喻 ——“從‘摘桃子’到‘品桃子’”,為家長們撥開迷霧。
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互動:暢所欲言,碰撞教育智慧
“我的孩子回家不是先寫作業而是去吃點東西做些其他事,怎么辦?”“我的孩子寫作業總愛拖拉,怎么辦?”“孩子總是控制不住自己的情緒,有什么好辦法嗎?” 在互動沙龍環節,家長們不再拘謹,紛紛敞開心扉,分享自己在育兒過程中的困惑。老師們也適時支招,從實際做法出發,耐心解答家長們的疑問。現場氛圍熱烈而溫馨,大家你一言我一語,在交流中汲取經驗,在分享中收獲力量,原本的焦慮漸漸被信心取代。
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榜樣:家長分享,傳遞育兒溫情
二(4)班范卓逸的媽媽和家長們分享與孩子的相處小故事,作為父母要給孩子把握好大方向,人生的每一步都要參與,家長是見證者更是參與者,除了面對面,還要肩并肩。樸實的話語里滿是對孩子的愛與用心,不少家長聽得頻頻點頭,紛紛表示要向她學習,用更耐心、更智慧的方式陪伴孩子成長。
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落幕:以愛為橋,共赴未來之約
“教育是一場溫暖的守望,共情是最美的溝通語言,共育是最強的成長力量。” 方興武副校長在總結中感謝了家長們的積極參與,強調教育不止于學業成績,更需兼顧孩子的全面成長。家長們需多關注孩子興趣特長與綜合能力的培養,重視生活技能鍛煉與體育鍛煉,給予孩子充足的玩耍空間和自主選擇的權利。與孩子相處時,應學會蹲下身傾聽需求,摒棄功利心態,避免因過度期待給孩子施加不必要的壓力,同時及時調節自身焦慮情緒,以更平和包容的態度陪伴孩子成長。
這場以 “共情” 為名、以 “共育” 為核的沙龍雖已落幕,但家校攜手助力孩子成長的旅程,才剛剛開啟。相信在學校與家庭的共同努力下,孩子們定能在成長的道路上,自信前行,綻放屬于自己的光彩!
圖文:弋陽縣第二小學
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