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文|木白
有讀友發來下面這個新聞,西安的一位高三女生,被老師談話后墜樓身亡,然后縱觀全網,這件事核心的傳播角度都是“被老師談話后在校墜亡。”
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翻看了一下網絡的議論,在媒體的獨特角度下,很多的博主都圍繞著“問題”角度延伸。是不是那些小團體作祟,是不是老師惡意針對,甚至還有人說是不是老師的言語刻薄。
當然,這些都不能排除。但這個也僅僅只是我們的猜測,因為這件事自始至終都沒有明確的信息傳播開來。如果說,我也跟隨著媒體的這個角度展開評論,從老師談話,臆測出言語刻薄這樣的論點來,固然也能收獲很多人的共鳴。但問題是,當我們在臆測的時候,我們需要知道這只是自己的猜測。我們不能像那些二流子那般,據網友說,一切的論點需要建立在真實的基礎上。
同樣的道理,當我們在為這個花季少女的生命感到憂傷的時候,也需要看到屏幕之后的這個老師,是否也是一位平凡而普通的工作者,在這位老師的家庭里是否也是有著需要贍養的老人,需要養育的孩子等等。
最重要的一點是,如果說老師的這場談話自始至終都是善意的,只是因為這件事很痛,這是一個需要說的錯誤,女生無法接受墜樓的話,那么我們需要思考的是,這樣的悲劇發生了,再打倒一位老師,未來孩子的錯,痛,是不是就不會有老師再敢說了?
當然,這也只是臆測。看見沒有,當一件事沒有明確的信息,你從任何的一個角度都能找到臆測的點,你站在一個普通人的角度出發,同時也需要看到另一個普通人的哀樂。
我這陣子游走在鄉鎮,遇到了太多稀奇古怪的事情,三天前一位問題少年和我說,他認識的一個女生在城市做了壞事,兩個女生欺詐別人然后被人找到了家里,現在家長讓那個女生一個月不允許出門,而那個女生在別人找到家里之前,喊著另一個同伴站在樓頂,差一點就要跳下去。
在這個簡短的敘述上,我看到的是什么?
看到的就是當下的少年,或者說以前的我們少年時期,都是缺乏愿意承擔責任的心性。幾天前我拒絕了一個少年的求助,對他說的便是,你要為自己錯來承擔責任,我這次幫了你,未來你會犯更大的錯。我沒有說的是,這都是我個人成長的經驗,我在年少的時候便也缺乏責任擔當,慣于逃避,而這個少年的心性在未來成長的路上是讓我栽了很大很大的跟頭,幾乎可以說從零,甚至負數再重新出發。
而家長們,或者說負責任的老師,在面對孩子這種錯誤的時候,我給一個個人的淺見,就是從敘述的那一秒開始,迅速讓孩子意識到是你和她一起承擔錯誤,要給她一種這個錯是你和她一起犯下來的錯覺。
兩年前我在蘇州,一位朋友的孩子犯了錯,我們見面后,我的第一句話便是這不是大事,但問題是我們該如何解決,如果這個事我們解決不了,你爸媽是不會放過我的,然后那個孩子瞬間抬頭,眼睛滴溜溜看我,再然后沉悶的空氣都被稀釋了,一個下午我們都在研究我們如何讓這個錯誤盡量化解掉,盡量的讓自己不至于那么尷尬。
盧梭說,生活的死結很多,但都有著打開的方法。
PS:
除了上面的高三女生,最近其他一些題材在私信里要求寫的也很多。
諸如,木白,寫一下那個在醫院手術死亡的五個月女嬰吧,好可憐的孩子,好可憐的母親等等。
我看到后,不知作何回復,因為這個私信的語氣從一開始就設定了立場,而且這件事的發酵,網絡大多數的情緒都是圍繞著無良醫生,包括媒體傳播的點,也大多在這個角度引導。
在這里我不是為這個醫生說話,而是里面的內情我不懂,專業的醫療我更是完全不懂,然后在這兩個不懂的基礎上,我也完全可以迎合受眾大肆批判一番,然后激發人的同理心獲得打賞,獲得流量關注。事實上很多人就是這么做的。但問題是,如果說這個醫生是兢兢業業的呢?如果說這個醫生已經盡力了,但只是能力不足,那么你也是需要允許別人不成功的。
幼小的孩子,五個月,生命消逝,是讓人難過的事情,她的家人哭泣,那種哀傷也是發自肺腑,但屏幕背后,那位沒有出現的醫生,他此時此刻的心境又是如何?或許他家里也是有著妻兒,有著幾歲的女兒。
當我們在批判的時候,是需要知道一件事情的全貌。如此,說出的話才無愧于自己。
最后再贅述的一個點:
當我們在看一件事的時候,需要看到這件事中的其他普通人。
謝謝!
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