大家都知道,《出師表》是諸葛亮北伐前寫給后主劉禪的奏表。
作為三國時期的一手史料,清晰記錄了諸葛亮北伐的初衷(興復漢室、報先帝知遇之恩)和蜀漢的政治格局
全文情真意切、邏輯嚴謹,無華麗辭藻,語言凝練且有力量
其中的“鞠躬盡瘁,死而后已”等名句流傳至今,成為表達忠誠與擔當的經典表述。
正是由于此,《出師表》長期列入初中語文教材,并要求全文背誦。
當初背誦時堪比“渡劫”,字勘句酌間甚至要把每個句子都掰碎了、揉爛了記,
可一合上書,就啥也想不起來了。
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如今,卻在網上流傳著一篇通俗版《出師表》,特別有意思
它用極其生活化的口語(如:“飯在鍋里,錢在抽屜里”,“出門干一下曹賊”)
把《出師表》里諸葛亮叮囑后主劉禪的核心內容,轉化成了像家長出門前對孩子的嘮叨。
既保留了原文的情感內核,又用接地氣的方式消解了古文的距離感,特別生動好懂。
這種最強“反差萌”——把嚴肅的古文言文和當今的日常語境結合,
既讓人能快速get到核心內容,也讓人會心一笑。
說了這么多,上圖:
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玩笑歸玩笑
其實這個“通俗版《出師表》”的啟發和借鑒意義還挺實用的:
1.內容傳播上:我們可以讓“高冷內容”變親民,可以用受眾熟悉的日常語境翻譯
把“歷史典故”換成“家長嘮叨”,
把“專業術語”換成“生活口語”,
或者講歷史時,用“職場上下級”類比“君臣關系”,效果可能會更好。
2.創意表達時:借用“反差感”放大記憶點
能形成反差萌的記憶點,正如此文中把嚴肅的軍國大事和“干曹賊”“寫作業”放一起。
3.信息提煉時:抓核心,拋形式
用簡潔的話講清楚重點
不管是寫東西還是溝通,
先抓“對方需要知道什么”,再用對方聽得懂的方式說,比堆砌形式更有效。
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當然,類似的例子還有挺多:
比如“學而時習之”,就可以用類似的風格改成“學生版”:
原文(《論語·學而》):
“學而時習之,不亦說乎?
有朋自遠方來,不亦樂乎?
人不知而不慍,不亦君子乎?”
改變通俗版(學生日常版):
“剛學的知識點記得常復習,考前能背下來不香嗎?
好久沒見的朋友突然來找你玩,這不比打游戲還開心?
別人沒get到你想表達的意思,別上來就炸毛,能穩住脾氣才是真大佬~”
這是不是既保留了原文“學習、交友、處世”的核心,又像日常聊天一樣順口?
你看是不是這個味兒~
全文完~
謝謝你的觀看~
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