因為學(xué)號是25，家長覺得不好聽于是投訴，網(wǎng)友稱：那小三班怎么辦

因為自己孩子學(xué)號是25號，班級最后一名，家長直接選擇打電話投訴。

事情是這樣的。

鄰居家的二胎媽媽為孩子辦理幼兒園小班入園手續(xù)時，因報名時間較晚，孩子被分配到了 25 號 。

鄰居覺得25這個數(shù)字不好聽，要找老師要換學(xué)號，老師拒絕了，說其他的孩子們已經(jīng)習(xí)慣按學(xué)號找自己的床和自己的柜子，再換就不方便了。而且他們都記住自己的學(xué)號了。

可是，25號這是班級最后一個學(xué)號，鄰居知道之后在小區(qū)的寶媽群里抱怨了幾句后還是氣不過竟直接選擇打電話投訴。

我們有點不理解了，就因為分配到的學(xué)號覺得不好聽，意義不好就打電話投訴了。

學(xué)號是什么？

很多地方幼兒園都是按照報名先后順序或者姓氏排名。學(xué)校則多是按照孩子上次考試來排名。

在一些家長看來，學(xué)號只是幼兒園為方便管理而設(shè)定的標(biāo)識，就像每個孩子的名字一樣，本身并不帶有 “優(yōu)劣” 或 “先后” 的特殊含義。

為什么呢？

一個班級里既有 1 號，就必然會有最后一個號碼，這是客觀排序結(jié)果，不是老師有意區(qū)別對待。

知道這件事情的家長調(diào)侃說：“如果 因為覺得是最后一名不好聽，因為是25 號要投訴，那分到‘小三班’的孩子家長豈不是要更焦慮？難道因為班級序號帶‘三’，就不讓孩子上學(xué)了嗎？”

還有家長說自家兩個孩子都在 “中二班” ，難道在這個班的孩子就很中二嗎？

難道這個班級名字不好聽就不去上學(xué)了嗎？

有家長說自己一直沒有在意過學(xué)號或班級編號，“剛看到還有人說14 號、25 號、38 號都不好聽，這些學(xué)號怎么你了呢？就是一些家長想的太多了。”

一些家長和這個二胎媽媽一樣在教育過程中的過度緊張。

比如，會在意孩子在班級里的座位是否靠前、是否能得到老師更多關(guān)注，甚至連學(xué)號的先后都賦予了 “象征意義”。

其實 對于 3-4 歲的孩子來說，他們對學(xué)號的概念幾乎沒有認(rèn)知，更不會因為自己是 25 號而產(chǎn)生 “自卑” 或 “落后” 的心理。

而且不得不提的是，家長的這種過度敏感，反而可能給孩子帶來負(fù)面影響。

如果家長反復(fù)強調(diào) “25 號是最后一名”“這個號碼不好”，會讓孩子潛移默化地產(chǎn)生對集體生活產(chǎn)生抵觸情緒。

如果家長以輕松的態(tài)度引導(dǎo)孩子 ，比如“25 號是你的編號，就像你的小名字一樣，能幫老師更快找到你”，孩子反而會對學(xué)號產(chǎn)生認(rèn)同感，更好地融入班級。

事實上，家長與其糾結(jié)于這類無關(guān)緊要的細節(jié)，不如將更多精力放在陪伴孩子適應(yīng)幼兒園生活上。

比如教孩子如何與小伙伴相處、如何自己整理玩具，或是和老師多溝通孩子的適應(yīng)情況。這遠比一個 “靠前” 的學(xué)號更有意義。

大家覺得呢？你會因為學(xué)號不好去找老師換學(xué)號嗎？

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