中專生畢業30年后終于相信，命運無法完全掌控，半點不由人

三十年前，也就是上世紀九十年代，一群年輕人離開初中，進入中專，懷揣著美好的夢想。

當時，中專文憑的價值很高，分為工商財、農林水、醫衛、師范等類別。

獲得文憑后，根據“從哪里來，到哪里去”的原則，被分配到不同的崗位和地區。

簡單來說，就是“包分配”，而且工作多是地方大企業或者體制內。

在特定時代，能考入中專的人有幾個特點：

1. 學習成績出眾。

初中一個學校里，通常只有一兩個人能考入中專，屬尖子生。

中專又分公費、自費、委培等，拿到公費指標的人更是鳳毛麟角。

2. 學歷不算高。

到了2000年后，職業教育改革，中專學校迅速成為成績一般的學生選擇的去處。

大量中專生進入社會，導致30年前的中專文憑不再突出。

3. 技能參差不齊。

很多人初中時學習很努力，到了中專覺得自己進入保險箱，學習動力減弱。

不少中專生沒有掌握特別的技能，本專業也不一定拔尖。

部分學生保持勁頭，在學校鍛煉技能，獲得認可，參加競賽和實踐活動。

4. 大家都是沖著工作去的，且工作具隨機性。

學農業的被分配到行政崗位，學水電的到社區，這是常見的情況。相對而言，醫學、師范多能對口分配。

很多人覺得學什么專業不重要，因為工作會穩定，能跳出農門。在當年，一個農轉非的機會是非常珍貴的。

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韓偓的詩中寫道：“櫻桃花謝梨花發，腸斷青春兩處愁。”

回頭看，三十年過去了，生活從二十歲走到五十歲——這是知天命的年齡。

反思過去三十年的經歷，再看看同行人的結局，只能感慨——萬般皆是命，半點不由人。

這并不是消極思想，而是命運的安排，表明人在許多方面無法完全掌控自己，只能順應變化。

我是70后，老家在湘南的羅霄山脈，很幸運從初中考上了中專。

去學校前，很多熟人來祝賀。節儉的父親在家里擺了幾桌，放了鞭炮，慶祝這一升學的喜事。

畢業時，我和家人都很失落，因為工作分配沒有著落，正趕上機構改革、職業教育改革。

我參加了地方的招聘考試，非常努力地學習，但競爭激烈，未能成功。

之后，我去東莞、深圳打工。

打工期間，我拿著文憑去應聘，卻被對方輕視。

中專文憑已很低，好一點的崗位都需要大專生。

我在深圳龍崗的一家電子廠做了一年保安，隨后回老家縣城學駕駛，成為一名貨車司機。

從山里跑出來，經過八年多的努力，我在縣城買了房，安了家。

中專畢業后第九年，地方政策調整，給了曾經的中專生一次考試機會，可以優先進入體制內。我抓住機會，進入了一個社區工作。

經過歷練，我成為文字工作者。

我的同學小蔣，畢業后分配到本地肥料廠。上班一年多，就失去了工作，成為下崗工人。

失業后，小蔣去四川投靠親戚，做測量工作。

憑借在學校學到的測量繪圖基礎，再加上深入學習，他適應了新工作，現在定居在四川都江堰。

還有同學老劉、小吳一直在打工、開店，為生活奔波，對于中專的經歷已經不愿再提起，只是一道傷痕。

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也有一些同學發展得不錯，一部分是順利分配到好的崗位，一部分是在社會中深造。

有的同學通過考試或分工進入體制內，經過三十年的打拼，升任局長、科長甚至處長。這也算是如愿以償。

其他同學在教師、醫生崗位上努力工作，生活穩定，等待退休。

最值得一提的是歐同學，學習臨床專業。畢業后在鄉鎮衛生院做臨時工。

經過多年努力，他轉正了，但最后選擇辭職。

工作地點偏遠，工資少，他覺得無法支撐家庭，于是決定多賺些錢，也想體驗外面的世界。

工作期間，他取得了研究生文憑和相關資格證。辭職后，他到深圳私人醫院工作，積累了經驗，接著自己開店。現在，他的店鋪成為一家小有名氣的骨科醫院。

他說：“想起中專這些年，我不后悔。畢竟那只是個起點。人生在于折騰，社會是大學校。”

當然，他也認為起點有點低，如果能讀大學，可能會更好一些。

確實，有同學中專讀了一半，就果斷去高中，然后上了大學。這些學生家庭條件好，父母掌握信息多，他們清楚中專畢業后難有出路，于是選擇提升學歷，以求長遠發展。

?結語

三十年社會經驗告訴我：命運會給你機會，也會帶來打擊；你可以努力改變命運，但有時候也不得不認命。

初中畢業時，感覺選擇對了，中專畢業時才發現選擇錯了。

進入社會后才明白，文憑太低，而當初是拼盡全力考上的。

當放下中專時的愿望時，命運又給了你一次機會。

在抱怨文憑時，有人卻開始改造自己，走上另一條路。

在拼命改變命運時，你發現受到時代限制。正所謂，時代的一粒沙，落在你身上，也許就是一座山。

因此，每個人都要積極面對生活，在遇到不可抗力時，主動變通，選擇知難而退。

再過幾年，一批同齡的中專生要退休了，這或許是他們的不幸中的萬幸。