市竹園小學教聯體攜手竹園小學、金象學校、大橋小學走進“數智田園” 百余名學子感受科技與數學交融的魅力

圖為活動現場。

荊門晚報訊(通訊員陳雅冰 記者趙雨晨)當數學與科技在田間地頭相遇，課堂的邊界便被無限拓寬。11月28日上午，荊門市竹園小學教聯體攜手市竹園小學、東寶區金象學校、東寶區大橋小學三校百余名師生，走進湖北省灌溉試驗中心站，開展以“數智田園 耕讀育人”為主題的沉浸式實踐活動，讓學生在田間地頭沉浸式感受科技與數學交融的獨特魅力。

活動伊始，學生步入現代農業大棚，認真聆聽技術專家講解西紅柿的“科技生長密碼”。專家圍繞土壤結構、水溶肥替代傳統農藥的綠色種植模式，以及黑色管道精準輸送營養液的技術原理展開講解。在教師引導下，學生分組開展“莖長測量”實踐。他們手持直尺、卷尺，仔細測量西紅柿莖稈長度并認真記錄數據，為后續繪制生長趨勢圖收集第一手素材。

穿梭于黃瓜架下，學生親手采摘鮮嫩黃瓜，有的測量黃瓜的長度與直徑，有的對比不同黃瓜的重量，在實踐中直觀理解長度測量、數據對比、質量比較等數學知識。走出大棚，學生在技術專家的帶領下，通過顯微鏡細致觀察水稻、棉花等作物的種子與葉片結構;微電腦自動數粒儀快速數出種子數量，葉綠素測量儀精準讀取葉片健康指數。這些先進設備不僅讓學生親眼見證了科技對現代農業的賦能，更讓他們在實踐中掌握了數據采集、整理與分析的方法，實現了“數學思維”與“科技工具”的有機融合。

在砂糖橘園，學生采摘金黃的果實，用廚房秤稱重并記錄每組收獲的總重量與平均單果重量;水稻田邊，學生測量水稻莖稈高度，對水稻種子進行抽樣稱重，初步感知“產量統計”與“數據分析”在農業生產中的實際價值。紅薯田里，師生揮動小鏟體驗挖掘的樂趣，每挖出一個紅薯，田間便響起陣陣歡呼。大家對收獲的紅薯進行稱重、統計，在勞動中品味豐收喜悅的同時，也將數學課堂的統計知識靈活運用到實踐中。

此次實踐活動以“數智田園”為核心，將數學測量、數據統計、圖表分析與農業科技緊密結合，真正實現了“從課堂到田間”的學習跨越。學生在動手操作中破解抽象的數學概念，在合作探究中提升綜合素養。

未來，荊門市竹園小學教聯體將持續依托實踐基地資源，不斷深化科技教育與學科融合的路徑，讓學生在田間地頭收獲知識與成長，在實踐探索中培育核心素養，讓“數智田園”的育人種子在更廣闊的天地間生根發芽，靜待智慧與成長的碩果。