天津
前兩天跟Coco一起看電視，劇情里的小朋友，把家里的隱私宣揚得到處都是，我和孩子他爸都在搖頭的時候，Coco突然說：“這怎么了嗎？要是我，我可能也會說。”
聽他這么說，我才意識到：有些事，如果你不教孩子，可能一輩子也不會有人教他！
01教他人情世故
8歲時，Coco收到同學送的生日禮物，回家我問他：“你同學哪天生日啊？”
他一臉懵地看著我：“不知道，問這干啥？”
這讓我想起了自己小時候：收了紅包只會傻樂，走親戚時躲在媽媽身后不敢打招呼，上大學之后同學請客吃飯，我從沒想過要找機會請回去！
后來工作了很久之后，才知道人情世故不是客套，而是要讓對方感受到被尊重。
所以我告訴Coco，做人一定要懂得禮尚往來，同學向你表達了善意，你也要找機會回饋給人家。
別人給你分享零食了，你也要想著啥時候帶好吃的去跟對方分享！
平時去同學家串門，見到阿姨要說：“好久不見，阿姨您越來越漂亮啦！”
離開時說：“感謝您的招待，下次我帶好吃的來看您。”
這不是教他虛偽，而是讓他知道：別人對你好要記著，你對別人的關心要說出來，這才是謙謙君子。
02教他餐桌禮儀
記得有一次參加親子游，圓桌聚餐的時候，幾個小朋友拿著筷子在菜盤里翻來翻去，一道菜上來還沒轉一圈呢，里面的肉就都搶光了……
大人們雖然沒說什么，但眼神里卻都是無奈。
孩子小也就算了，但再大些就會被說“沒教養”，長大后更是會因為不懂規矩，錯失升遷機會。
所以，從小就應該幫孩子養成餐桌“小規矩”：
長輩先動筷，我們再夾菜；
夾菜只夾自己面前的，不翻來翻去；
筷子不能插在米飯上，也不能敲碗；
新菜上來了，可以夾一筷子，但一定不能光盤，要考慮到后面的人還沒有吃到；
記得用公筷；
咳嗽時要轉頭捂嘴。
告訴孩子：“這樣吃飯，別人會覺得舒服，你自己也吃得開心”。
03教他社交禮儀
不是一定要讓孩子“會來事”，但卻一定要讓他成為令人舒服的人。
平時要鍛煉覺察力，同學已經不高興了，就不要抓著人家的痛腳一直戳。
課代表抱著全班的作業走回教室，你碰到了，就可以幫他拿幾本，舉手之勞，卻可能幫了別人大忙。
禮儀的精髓是主動看見他人的不便，并自然伸出援手，不求回報。
如果班級活動時，看到有同學獨自待著，就要想想：他是不是I人，不好意思跟大家組隊？我是不是可以主動跟他組隊呢？
這不是強行社交，而是教孩子播下善意的種子：極致的教養，是讓周圍的人感到溫暖。
04教他情緒表達
每個人都要為自己的情緒負責，在學校遇到不順心的事，不要老是歸咎于他人，從壞情緒中走出來，是你自己的事！
以前我家Coco一不開心，就喜歡回家懟我！
我發現苗頭不對，就開始培養他的這方面能力，問問他：“今天遇到什么事情了？你是不是心情不好？心情不好咱們可以下樓跑跑步，吹吹風，聽聽歌！”
平時我有負面情緒的時候，也會跟他直說：“現在媽媽心情不好，我需要調整一下，等我心情好了，再陪你玩，好嗎？”
給孩子演示：如何調整情緒，如何為自己的情緒負責。
后來Coco慢慢學會了自己表達情緒：“我太沮喪了，因為我差點就成功了！”
能夠看到自己的情緒流轉，他才能照顧到別人的情緒。
他能看出我不高興了，也能看出爸爸累了，這份洞察，是未來親密關系的潤滑劑。
05校園生存法則
孩子在學校能不能如魚得水，關系到他整個學習生涯是否順利，學習成績是否優秀。
告訴孩子：合群當然好，但咱們要有自己的原則和底氣。
如果大家一起做的事讓你害怕或覺得不對、不好，你完全有權利說不。
面對沖突，語言是第一道防線。
被搶了東西，要大聲說：“這是我的，請還給我。”
被推搡了，也要大聲說：“你碰疼我了，快停下來。”
清晰、冷靜的警告，會讓孩子顯得很有力量，也能讓霸凌者覺得“這人不好惹”。
面對老師首先要保持尊敬，有不同意見，可以心平氣和地反映問題。
當自己或他人受到不公或傷害時，告訴老師，是正常求助，不是打小報告。
這些小事，如果你不教，就要“事”來教孩子。
那孩子就勢必要踩坑之后，才能學會。
你說對嗎？
你平時會教孩子哪些“老師不教”的事呢？
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