你的十二月,是不是這樣的?
- 手機(jī)里置頂?shù)娜毫模税嗉?jí)群,就是“技能考沖刺群”、“期末工作群”。
- 嘴上說著“復(fù)習(xí)啦復(fù)習(xí)啦”,心里卻比學(xué)生還焦慮,既怕技能考不過,又怕文化課掛科。
- 一邊要對(duì)付“卷不動(dòng)”的摸魚大王,一邊要安撫“焦慮到失眠”的優(yōu)等生。
- 寒風(fēng)里早起查考勤,深夜里還在琢磨哪個(gè)學(xué)生的狀態(tài)不對(duì)勁。
- 年終總結(jié)、學(xué)生評(píng)語、家校溝通……待辦事項(xiàng)像雪片一樣飛來。
如果你頻頻點(diǎn)頭,那么這篇文,就是為你寫的。我們不要空話,只要一份能真正落地、暖心、給力的十二月行動(dòng)指南。
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第一部分:十二月的核心——不是“管理者”,而是“掌燈人”
十二月的主題,絕不是簡(jiǎn)單的“管紀(jì)律、抓學(xué)習(xí)”。它的核心是三個(gè)關(guān)鍵詞:收尾、備戰(zhàn)、穩(wěn)心態(tài)。
這意味著,我們的角色要悄然轉(zhuǎn)變:從一個(gè)日常的管理者,變成一個(gè)在歲末寒風(fēng)中為孩子們掌燈的人。照亮他們技能考證的路,穩(wěn)定他們焦慮浮躁的心,為他們這一年的成長畫上一個(gè)溫暖的句點(diǎn)。
第二部分:四周實(shí)操指南——把焦慮轉(zhuǎn)化為清晰的行動(dòng)
以下清單,希望能成為你辦公桌上那張最有效的“減壓符”。
第一周:總結(jié)動(dòng)員,備戰(zhàn)技能考(12月1日-8日)
任務(wù)一:月度復(fù)盤與十二月目標(biāo)設(shè)定班會(huì)
召開“十一月復(fù)盤,十二月啟航”主題班會(huì)。
使用“KPT復(fù)盤法”(Keep-保持/Problem-問題/Try-嘗試)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)上月個(gè)人表現(xiàn)(學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動(dòng)等)。
讓學(xué)生在一張A4紙上寫下一條本月最想達(dá)成的具體目標(biāo)(如:技能考證合格、數(shù)學(xué)提高10分),并張貼在教室“目標(biāo)墻”上。
任務(wù)二:技能考證/集訓(xùn)沖刺動(dòng)員與摸底
與專業(yè)科任老師溝通,明確各專業(yè)技能考證的具體時(shí)間、要求和學(xué)生當(dāng)前水平。
逐一談話:與技能薄弱或態(tài)度松懈的學(xué)生進(jìn)行5-10分鐘簡(jiǎn)短談話,了解困難,給予鼓勵(lì),并聯(lián)合專業(yè)老師進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
檢查實(shí)訓(xùn)設(shè)備安全,強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范,杜絕安全隱患。
第二周:學(xué)風(fēng)強(qiáng)化,細(xì)節(jié)定成敗(12月9日-15日)
任務(wù)三:期末考試學(xué)風(fēng)動(dòng)員與復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
召開“高效復(fù)習(xí),拒絕焦慮”微班會(huì)。邀請(qǐng)1-2名學(xué)業(yè)優(yōu)秀或進(jìn)步顯著的學(xué)生分享具體的復(fù)習(xí)方法(如:如何做筆記、如何記憶知識(shí)點(diǎn))。
與文化課老師聯(lián)動(dòng),整理并提供主要科目的復(fù)習(xí)提綱和重點(diǎn)題型,幫助學(xué)生縮小復(fù)習(xí)范圍。
在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“學(xué)習(xí)互助小組”,實(shí)行“強(qiáng)帶弱”,并設(shè)定小組進(jìn)步目標(biāo)。
任務(wù)四:冬季安全教育與日常管理強(qiáng)化
開展一次主題班會(huì),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):消防安全(嚴(yán)禁使用違規(guī)電器)、交通安全(冬季路滑、天黑得早)、防詐騙安全(年終各類詐騙高發(fā))。
突擊檢查:對(duì)宿舍進(jìn)行1-2次違規(guī)電器、衛(wèi)生狀況的突擊檢查,結(jié)果及時(shí)通報(bào)并整改。
嚴(yán)抓遲到、早退、課堂紀(jì)律,利用班級(jí)量化考核表,每日公示,每周小結(jié)。
第三周:心理關(guān)懷,穩(wěn)定迎假期(12月16日-22日)
任務(wù)五:重點(diǎn)學(xué)生群體深度關(guān)懷與溝通
“三困生”重點(diǎn)關(guān)懷:與“學(xué)困生”(考試焦慮)、“心困生”(情緒低落)、“貧困生”(年終思親或經(jīng)濟(jì)壓力)進(jìn)行一輪深度談心。
家校聯(lián)動(dòng):給這部分學(xué)生的家長打一次電話或發(fā)一條長信息,溝通學(xué)生在校情況,了解假期安排,共同商討支持方案。
觀察班級(jí)整體情緒,利用課余時(shí)間組織一次簡(jiǎn)單的集體放松活動(dòng),如課間操一起跑步、播放勵(lì)志短片等。
任務(wù)六:元旦假期安全教育與規(guī)劃
在元旦假期前,召開“快樂元旦,安全第一”主題班會(huì)。
下發(fā)《元旦假期安全責(zé)任書》,要求學(xué)生和家長共同閱讀簽字后回收。
引導(dǎo)學(xué)生制定“元旦假期計(jì)劃表”,合理安排休息、學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐(如幫父母做家務(wù)、進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)等),節(jié)后分享。
第四周及月末:總結(jié)展望,布局新篇(12月23日-31日)
任務(wù)七:學(xué)生期末評(píng)語撰寫準(zhǔn)備
提前啟動(dòng),積累素材:準(zhǔn)備一個(gè)“學(xué)生閃光時(shí)刻記錄本”,隨時(shí)記錄本月觀察到的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步和具體事例。
個(gè)性化撰寫:拒絕套話,評(píng)語要“優(yōu)點(diǎn)+事例+具體期望”,例如:“你這個(gè)月在技能訓(xùn)練中非常刻苦,那次XX操作你練習(xí)了XX遍終于完美掌握,這種毅力老師非常欣賞。希望你在文化課上也能發(fā)揚(yáng)這種精神……”
任務(wù)八:班級(jí)年度總結(jié)與新年愿景班會(huì)
在12月最后一周,召開“我們的2024,啟航2025”主題班會(huì)。
用照片、視頻回顧一學(xué)期班級(jí)的重大事件和成就,表彰各類優(yōu)秀學(xué)生(不限于成績(jī),包括進(jìn)步獎(jiǎng)、勞動(dòng)獎(jiǎng)、助人獎(jiǎng)等)。
發(fā)放“新年心愿卡”,讓學(xué)生寫下對(duì)班級(jí)和自己的新年期望,投入“心愿箱”,封存至下學(xué)期開學(xué)打開。
班主任自我提升建議:
每周花15分鐘復(fù)盤:本周計(jì)劃完成如何?哪些做得好?哪些可優(yōu)化?
整理歸檔:將本月的各類記錄表、談話記錄、照片資料等進(jìn)行整理,為學(xué)期工作總結(jié)做準(zhǔn)備。
希望這份清單能切實(shí)幫助您高效、從容地度過12月,帶領(lǐng)班級(jí)平穩(wěn)收官,自信邁向新的一年!
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