中職班主任12月重點(diǎn)工作任務(wù)清單！實(shí)用清單助你輕松應(yīng)對(duì)！

你的十二月，是不是這樣的？

• 手機(jī)里置頂?shù)娜毫模税嗉?jí)群，就是“技能考沖刺群”、“期末工作群”。
• 嘴上說著“復(fù)習(xí)啦復(fù)習(xí)啦”，心里卻比學(xué)生還焦慮，既怕技能考不過，又怕文化課掛科。
• 一邊要對(duì)付“卷不動(dòng)”的摸魚大王，一邊要安撫“焦慮到失眠”的優(yōu)等生。
• 寒風(fēng)里早起查考勤，深夜里還在琢磨哪個(gè)學(xué)生的狀態(tài)不對(duì)勁。
• 年終總結(jié)、學(xué)生評(píng)語、家校溝通……待辦事項(xiàng)像雪片一樣飛來。

如果你頻頻點(diǎn)頭，那么這篇文，就是為你寫的。我們不要空話，只要一份能真正落地、暖心、給力的十二月行動(dòng)指南。

第一部分：十二月的核心——不是“管理者”，而是“掌燈人”

十二月的主題，絕不是簡(jiǎn)單的“管紀(jì)律、抓學(xué)習(xí)”。它的核心是三個(gè)關(guān)鍵詞：收尾、備戰(zhàn)、穩(wěn)心態(tài)。

這意味著，我們的角色要悄然轉(zhuǎn)變：從一個(gè)日常的管理者，變成一個(gè)在歲末寒風(fēng)中為孩子們掌燈的人。照亮他們技能考證的路，穩(wěn)定他們焦慮浮躁的心，為他們這一年的成長畫上一個(gè)溫暖的句點(diǎn)。

第二部分：四周實(shí)操指南——把焦慮轉(zhuǎn)化為清晰的行動(dòng)

以下清單，希望能成為你辦公桌上那張最有效的“減壓符”。

第一周：總結(jié)動(dòng)員，備戰(zhàn)技能考（12月1日-8日）

任務(wù)一：月度復(fù)盤與十二月目標(biāo)設(shè)定班會(huì)

召開“十一月復(fù)盤，十二月啟航”主題班會(huì)。

使用“KPT復(fù)盤法”（Keep-保持/Problem-問題/Try-嘗試）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)上月個(gè)人表現(xiàn)（學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動(dòng)等）。

讓學(xué)生在一張A4紙上寫下一條本月最想達(dá)成的具體目標(biāo)（如：技能考證合格、數(shù)學(xué)提高10分），并張貼在教室“目標(biāo)墻”上。

任務(wù)二：技能考證/集訓(xùn)沖刺動(dòng)員與摸底

與專業(yè)科任老師溝通，明確各專業(yè)技能考證的具體時(shí)間、要求和學(xué)生當(dāng)前水平。

逐一談話：與技能薄弱或態(tài)度松懈的學(xué)生進(jìn)行5-10分鐘簡(jiǎn)短談話，了解困難，給予鼓勵(lì)，并聯(lián)合專業(yè)老師進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

檢查實(shí)訓(xùn)設(shè)備安全，強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范，杜絕安全隱患。

第二周：學(xué)風(fēng)強(qiáng)化，細(xì)節(jié)定成敗（12月9日-15日）

任務(wù)三：期末考試學(xué)風(fēng)動(dòng)員與復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

召開“高效復(fù)習(xí)，拒絕焦慮”微班會(huì)。邀請(qǐng)1-2名學(xué)業(yè)優(yōu)秀或進(jìn)步顯著的學(xué)生分享具體的復(fù)習(xí)方法（如：如何做筆記、如何記憶知識(shí)點(diǎn)）。

與文化課老師聯(lián)動(dòng)，整理并提供主要科目的復(fù)習(xí)提綱和重點(diǎn)題型，幫助學(xué)生縮小復(fù)習(xí)范圍。

在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“學(xué)習(xí)互助小組”，實(shí)行“強(qiáng)帶弱”，并設(shè)定小組進(jìn)步目標(biāo)。

任務(wù)四：冬季安全教育與日常管理強(qiáng)化

開展一次主題班會(huì)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：消防安全（嚴(yán)禁使用違規(guī)電器）、交通安全（冬季路滑、天黑得早）、防詐騙安全（年終各類詐騙高發(fā)）。

突擊檢查：對(duì)宿舍進(jìn)行1-2次違規(guī)電器、衛(wèi)生狀況的突擊檢查，結(jié)果及時(shí)通報(bào)并整改。

嚴(yán)抓遲到、早退、課堂紀(jì)律，利用班級(jí)量化考核表，每日公示，每周小結(jié)。

第三周：心理關(guān)懷，穩(wěn)定迎假期（12月16日-22日）

任務(wù)五：重點(diǎn)學(xué)生群體深度關(guān)懷與溝通

“三困生”重點(diǎn)關(guān)懷：與“學(xué)困生”（考試焦慮）、“心困生”（情緒低落）、“貧困生”（年終思親或經(jīng)濟(jì)壓力）進(jìn)行一輪深度談心。

家校聯(lián)動(dòng)：給這部分學(xué)生的家長打一次電話或發(fā)一條長信息，溝通學(xué)生在校情況，了解假期安排，共同商討支持方案。

觀察班級(jí)整體情緒，利用課余時(shí)間組織一次簡(jiǎn)單的集體放松活動(dòng)，如課間操一起跑步、播放勵(lì)志短片等。

任務(wù)六：元旦假期安全教育與規(guī)劃

在元旦假期前，召開“快樂元旦，安全第一”主題班會(huì)。

下發(fā)《元旦假期安全責(zé)任書》，要求學(xué)生和家長共同閱讀簽字后回收。

引導(dǎo)學(xué)生制定“元旦假期計(jì)劃表”，合理安排休息、學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐（如幫父母做家務(wù)、進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)等），節(jié)后分享。

第四周及月末：總結(jié)展望，布局新篇（12月23日-31日）

任務(wù)七：學(xué)生期末評(píng)語撰寫準(zhǔn)備

提前啟動(dòng)，積累素材：準(zhǔn)備一個(gè)“學(xué)生閃光時(shí)刻記錄本”，隨時(shí)記錄本月觀察到的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步和具體事例。

個(gè)性化撰寫：拒絕套話，評(píng)語要“優(yōu)點(diǎn)+事例+具體期望”，例如：“你這個(gè)月在技能訓(xùn)練中非常刻苦，那次XX操作你練習(xí)了XX遍終于完美掌握，這種毅力老師非常欣賞。希望你在文化課上也能發(fā)揚(yáng)這種精神……”

任務(wù)八：班級(jí)年度總結(jié)與新年愿景班會(huì)

在12月最后一周，召開“我們的2024，啟航2025”主題班會(huì)。

用照片、視頻回顧一學(xué)期班級(jí)的重大事件和成就，表彰各類優(yōu)秀學(xué)生（不限于成績(jī)，包括進(jìn)步獎(jiǎng)、勞動(dòng)獎(jiǎng)、助人獎(jiǎng)等）。

發(fā)放“新年心愿卡”，讓學(xué)生寫下對(duì)班級(jí)和自己的新年期望，投入“心愿箱”，封存至下學(xué)期開學(xué)打開。

班主任自我提升建議：

每周花15分鐘復(fù)盤：本周計(jì)劃完成如何？哪些做得好？哪些可優(yōu)化？

整理歸檔：將本月的各類記錄表、談話記錄、照片資料等進(jìn)行整理，為學(xué)期工作總結(jié)做準(zhǔn)備。

希望這份清單能切實(shí)幫助您高效、從容地度過12月，帶領(lǐng)班級(jí)平穩(wěn)收官，自信邁向新的一年！