宜賓市“育夢新龍”首屆名師工作室與珙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校聯(lián)合教研紀(jì)實(shí)

育夢攜手研途共行 跨域交流聚力成長——宜賓市“育夢新龍”首屆名師工作室與珙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校聯(lián)合教研活動紀(jì)實(shí)

為深入推進(jìn)“育夢新龍·專業(yè)引領(lǐng)·共同成長”教育教學(xué)理念落地，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，搭建跨區(qū)域教師成長共同體，2025年12月2日上午，宜賓市“育夢新龍”首屆名師工作室與珙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校聯(lián)合教研活動在珙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校圓滿啟幕。來自“育夢新龍”名師工作室的種子教師與珙縣實(shí)小的教育同仁齊聚一堂，共赴這場教研盛宴。

活動伊始，珙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校黨支部書記、校長韓友芳致歡迎辭，向遠(yuǎn)道而來的新龍縣教育同仁表示熱烈歡迎。她希望通過本次活動實(shí)現(xiàn)三重目標(biāo)：一是檢驗(yàn)學(xué)校教師在“雙減”背景下構(gòu)建有效課堂的實(shí)踐成果；二是匯聚同仁智慧，懇請各位提出寶貴指正意見；三是深化雙向賦能，圍繞教育共性困惑開展深度研討。她堅(jiān)信，此次活動既是友誼的聯(lián)結(jié)，更是教育智慧的碰撞，必將為學(xué)校教育教學(xué)注入新活力，并預(yù)祝活動圓滿成功。

課堂展示作為活動核心環(huán)節(jié)，可謂精彩紛呈、亮點(diǎn)頻現(xiàn)。珙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)精心籌備，呈現(xiàn)了多堂高質(zhì)量示范課，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)等多個(gè)學(xué)科。語文課堂上，張?jiān)S娟老師以“制作手掌圖”為任務(wù)情境，將識字教學(xué)、課文初讀與小興安嶺春景賞析巧妙融合，通過抓關(guān)鍵句段梳理文章脈絡(luò)、抓關(guān)鍵詞句品味語言內(nèi)涵，有效落實(shí)語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。數(shù)學(xué)課堂中，湯順秋老師憑借清晰的邏輯架構(gòu)與趣味化教學(xué)設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)突破教學(xué)重難點(diǎn)，獲得聽課教師一致好評。與此同時(shí)，熊倩、張媛媛等教師同步開課，“育夢新龍”工作室種子教師深入課堂隨堂觀摩，近距離感受珙縣教師的教學(xué)風(fēng)格與課堂駕馭能力。

課間操時(shí)段，參會人員實(shí)地觀摩了學(xué)校特色大課間活動，走訪各功能室。在解說人員的細(xì)致介紹下，大家詳細(xì)了解了珙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校在學(xué)生核心素養(yǎng)培育、校園文化建設(shè)、課程資源開發(fā)等方面的實(shí)踐成果，對該校的辦學(xué)特色給予高度認(rèn)可。

課后研討環(huán)節(jié)，兩地教師分語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)組別展開深度交流。評課中，教師們暢所欲言，交流自己的聽課心得、感悟，進(jìn)行2+2評課。新龍縣教師代表結(jié)合聽課感受，圍繞課堂細(xì)節(jié)處理、學(xué)情把握等方面交流見解，現(xiàn)場互動熱烈。珙縣教師發(fā)展中心小學(xué)部部長宋俊梅、數(shù)學(xué)教研員李麗分別對兩組課堂進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評，既充分肯定了授課教師的亮點(diǎn)做法，又從專業(yè)視角提出優(yōu)化建議，為教師破解教學(xué)難題、提升專業(yè)能力提供了有力指導(dǎo)。

隨后，珙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校分管教學(xué)副校長曾珊聚焦教學(xué)管理工作，分享學(xué)校在師資培養(yǎng)、教科研等方面的經(jīng)驗(yàn)做法，為兩地教學(xué)管理交流搭建了有效橋梁。

此次聯(lián)合教研活動通過示范課展示、隨堂聽課、專家點(diǎn)評、經(jīng)驗(yàn)分享等豐富形式，有效搭建了宜賓“育夢新龍”工作室與珙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育教學(xué)交流的平臺。兩地教師在交流中碰撞思維、在研討中共同提升，不僅分享了優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更初步建立了長期教研交流的良好機(jī)制。活動的順利舉行，不僅展現(xiàn)了珙縣實(shí)小的教學(xué)特色與辦學(xué)實(shí)力，更助力了跨區(qū)域教師成長共同體的建設(shè)，為推動兩地教育教學(xué)質(zhì)量協(xié)同提升注入了強(qiáng)勁動力。（胡楊 來源：珙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校）