深圳福田少年有哪些科學發明和創業項目？這場大賽現場揭曉

在聯合國“海洋科學促進可持續發展十年”（2021-2030）的全球倡議背景下，一場連接海洋保護、科技創新與基礎教育的青春盛會在深圳明德實驗學校（集團）碧海校區熱烈上演。12月6日，“海洋十年”深圳教育聯盟暨福田區第二十六屆青少年科技節創新創業挑戰賽義務教育專場總決賽圓滿收官。

這場由深圳市福田區教育局、南方科技大學海洋高等研究院/深圳海洋大學（籌）聯合主辦的大型賽事中。一批“小小發明家”們勇敢登臺亮相，展現了他們在科學探索與技術應用方面的卓越才華，充分彰顯了年輕一代的創新活力與無限潛能。

深圳大學信息中心秦斌書記、深圳大學大灣區國際創新學院黃凱珊副院長，深圳市教育科學研究院中小學科技創新教育基地毋丹丹主任，鹽田區教育科學研究院姚毅鋒老師，以及福田區教育科學研究院林君芬院長、科學與勞動教育研究部孫利秋部長、綜合實踐活動教研員俞雪榮老師；深圳明德實驗學校（集團）副校長鐘小其親臨現場，共同見證了少年創客們的精彩展示。

高起點謀劃：構建“高校+基礎教育”科創育人新范式

福田區教育科學研究院院長林君芬博士在致辭中提到，它不僅是競賽，更是福田區踐行“讓每一個生命都出彩”教育理念、響應全球海洋治理倡議、探索“高校+基礎教育”創新模式的關鍵實踐。通過引入南方科技大學等一流高校的專家資源與前沿視野，活動將科學的種子、創新的思維、實踐的舞臺直接送達中小學生手中。這種打破學段壁壘、共享高端智力資源的做法，為青少年接觸真實科學問題、模仿科學家思維方式提供了寶貴通道。林院長的致辭，勾勒出福田區系統性推進科學教育、營造全域創新生態的宏偉藍圖。

多彩項目亮相：從生活出發，以科技回應時代關切

經過初賽嚴格遴選，入圍總決賽的20多支隊伍帶來了令人驚喜的項目展示。這些作品鮮明地體現了當代青少年觀察社會、關懷自然、勇于探索的時代特質。

許多項目直接回應海洋生態保護的緊迫性。小學生們設計的“未來之船海洋守護者”，通過模塊化拼接與拉網作業構想，探索小型化、協作化海洋垃圾清理方案；“海洋垃圾清理機器人”項目，融合液壓收集、智能識別、垃圾分類與新能源動力等概念，展現了對復雜系統工程的大膽想象；“海陸兩用海洋垃圾清理機”則體現了對清潔工人勞作艱辛的體察與用技術減輕負擔的善意。初中組的“特工001拯救海洋”另辟蹊徑，通過開發交互式游戲與污染可視化系統，以數字技術提升環保教育的沉浸感與傳播力。

有些項目善于從身邊環境發現問題，并用科學知識尋求轉化之道。一場“來自紅樹林的綠色創新”項目，關注威脅紅樹林幼苗的互花米草，通過生物酶解技術提取其多糖，嘗試開發高保濕護膚品，體現了變廢為寶、解決本土生態問題的系統思維。“橘皮精油的提取與產品設計”項目，從食堂廢棄橘皮入手，探索不同提取工藝，并延伸至香薰、手工皂等文創產品設計，生動詮釋了資源循環利用的綠色理念。“海沙餅干吸水杯墊”項目，靈感源于海灘上的塑料碎片，嘗試制備可降解替代材料，展現了從源頭減少塑料污染的創新思考。

有些項目關懷生命與生活，充滿人文溫度。初中組“AI貓咪智能管家”聚焦寵物福祉，設計集喂食、飲水、逗玩、監測于一體的智能系統，并經歷了8個月的真實場景測試與初步市場驗證，展現了較高的完成度與用戶思維。“智能水杯+公益視頻雙驅動”項目，針對小學生飲水習慣問題，通過激勵式水杯設計與趣味視頻宣傳，巧妙促進健康行為養成。“至善廚房防溢系統”關注居家燃氣安全，通過傳感器聯動機械裝置實現溢湯自動接取與燃氣關閉，體現了對家庭安全的深切關注。“家居里的察言觀色小園丁”則整合自動澆花與收衣功能，嘗試用物聯網技術解決日常瑣碎煩惱。

部分項目將目光投向更廣闊的社會領域。“物聯網城市管網安全系統”試圖用傳感器與報警裝置構建地下管網的智能監控網絡；“智能急救包”、“智能藥箱”等關注公共健康與應急響應；“候鳥奇遇盒”將深圳灣候鳥保護與潮玩的盲盒形式結合，探索自然科普教育的新形態。

評委：福田學子自信風貌與創新活力不亞于大學生

本次大賽的評委團由高校教授、科研機構專家、教育教研負責人等構成，他們的點評精準而富有建設性。評委們普遍高度贊賞學生們發現問題、敢于實踐的勇氣和充滿童真卻又不乏深度的創意。

深圳大學信息中心秦斌書記與深圳大學大灣區國際創新學院黃凱珊副院長在宣布成績時，均對學子們的表現給予高度評價，認為其自信風貌與創新活力不亞于大學生。秦書記更是從高等教育者的角度發出呼吁，提醒家庭與社會警惕教育的過度功利化，保護孩子珍貴的好奇心，并重視培養動手能力與精細操作技能，這些是未來成為科學家乃至大國工匠的根基。

深圳市教育科學研究院中小學科技創新教育基地毋丹丹主任強調，提出一個“有情、有趣、有料”的真問題至關重要。項目應源于真實生活場景，解決真實痛點，并最終能回到現實接受檢驗。她期待，項目不應止步于比賽，而需持續驗證、迭代優化。

評委們亦關注學生的現場表現，鼓勵他們脫稿演講、增強互動、用視頻直觀展示工作原理或用戶反饋，從而更有效地傳遞項目價值。多位評委指出，好的想法需要扎實的調研和數據驗證。無論是用戶需求訪談、市場分析，還是實驗過程的記錄、效果的數據對比，都應清晰呈現，使項目論證更嚴謹。

這不僅是一場競賽，更播下了科技的種子

最終，“小衛士智能急救包”、“智能水杯+公益視頻雙驅動”等項目在小學組名列前茅；“AI智能貓咪管家系統”、“聲隨影動——智能AI語音控制方向設備支架”等項目在初中組表現突出。

“海洋十年”深圳教育聯盟暨青少年科技節創新創業挑戰賽，是一次成功的教育創新實踐。它深度融合了全球議題、本土關切與個人成長，展示了當基礎教育主動對接前沿科學、擁抱真實問題時所能迸發的巨大能量。

孩子們的作品或許略顯稚嫩，但其中對海洋的深情、對環境的責任、對生活的洞察、對技術的探索，正是未來社會最需要的品質。這場賽事不僅是一場競賽，它播下的不僅是科技的種子，更是關于責任、夢想與可持續未來的蔚藍希望。

采寫：南都N視頻記者 周正陽